Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1. Не было ни бурных слов ни пылких признаний ни клятв ни обещаний.

2. Ей хотелось запомнить на всю жизнь этот городок гостиный двор с желтыми облупившимися сводами голубей на базаре зеленую вывеску трактира чай да сахар каждую щепку на горбатой мостовой.

3. Поддержит он его или нет?

4. Было грустно и в весеннем воздухе и на темневшем небе и в вагоне.

5. Ни кола ни двора у бедного крестьянина..

6. А старик расхаживал по комнате и то вполголоса напевал псалмы то внушительно поучал дочь.

7. Из комнаты, занятой офицерами, доносились то хохот то пение то рыдающие стоны гитары.

8. Аллеи, засаженные сиренями и липами вязами и тополями, вели к эстраде.

9. Везде ее встречали весело и дружелюбно и уверяли ее, что она хорошая милая редкая.

10. Он видел не только огородные плантации с балаганами и водокачками но и русло будущего канала.

11. Мама не то что сердилась на меня но все-таки была недовольна.

12. Около часу свирепствовал вихрь и затем пропал так же неожиданно как и появился.

13. Она ветрена не от заурядности и испорченности от одиночества безысходной тоски по настоящей любви.

14. Серые и беловатые камни желто-зеленый мох покрытые росой кусты держи-дерева кизила и карагача обозначались с прозрачной ясностью и выпуклостью на золотистом восходе.

15. Бледно-серое небо светлело и холодело и синело.

16. Калиныч был человек самого веселого самого кроткого нрава беспрестанно напевал вполголоса беззаботно поглядывал во все стороны говорил немного в нос прищуривал свои светло-голубые глаза часто брался рукой за свою жидкую клиновидную бородку.

17. На высохшем мху на лиловом бурьяне на мягкой пыли дороги на тонких стволах на чистых листочках молодых берез лежал ясный и кроткий свет уже беззнойного невысокого солнца.

18. В беспечной юности я знал одни дремучие дубравы ручьи пещеры наших скал да дикой бедности забавы.

19. Беспрерывный гул трескотня и тучи дыма висели над горой заволакивали солнце.

20. По горам по долам и в белый день и по ночам наш витязь едет непрестанно.

21. Пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат.

22. Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью ни случайностью ни наслаждением как у лентяя.

23. Андрей стоял ни жив ни мертв, не имея духа взглянуть в лицо отцу.

24. Долго ль мне гулять на свете то в коляске то верхом то в кибитке то в карете то в телеге то пешком?

25. Беспрерывно шел дождь как вчера так и сегодня.

26. Врага колет не только штык но и колос.

27. Мне поручили работу хоть и трудную но интересную.

28. Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в его голове.

29. Радостно молодо было на земле и на небе и в сердце человека.

30. Скользящим движением, как кошка, он не то прополз не то проскочил не то перелетел через езженую дорогу.

Упражнение 3

Расставьте знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах.

1. В человеке все должно быть прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли.

2. Поручни компасы бинокли все было медное.

3. Повсюду в клубах на улицах на скамейках у ворот в домах происходили странные разговоры.

4. В защиту болгар выступили В.Гюго Ч.Дарвин О.Уайльд Л.Толстой Ф.Достоевский Д.Менделеев.

5. Улыбку смех и радость и покой я все забыл.

6. Ни птица ни зверь ни человек никто и ничто не ускользнет от зоркого взгляда сильного ловкого и умного хищника орла.

7. Хвойные породы деревьев как-то ель сосна пихта и другие называются красным лесом или краснолесьем.

8. Домашние животные а именно лошадь корова овца приносят людям пользу.

9. В каждом человеке есть сила и слабость мужество и страх твердость и колебание.

10. От дома от деревьев и от голубятни и от галереи от всего побежали длинные тени.

11. Брезент палуба чемоданы перила все было мокро от тумана.

12. Бричка бежит, а Егорушка видит все одно и то же небо равнину холмы.

14. Там стены воздух все приятно.

15. И кочки и моховые болота и пни все хорошо под сиянием лунным.

16. Все и товарищи и дамы стали уверять Беликова, что он должен жениться.

17. Зонтик часы ножик все это было у него в чехле.

18. Ни сплетни света ни бостон ни милый взгляд ни вздох нескромный ничто не трогало его не замечал он ничего.

19. Солнце вешнее нивы здешние все тебе отдать бы рад.

20. Всякий пустяк поворот шоссе ветка над забором свет фонарей все казалось значительным.

21. Все кругом зеленело все мягко волновалось все деревья кусты травы.

22. Кажется, я все делаю, чтобы не отстать от века крестьян устроил ферму завел читаю учусь.

23. И вы и я мы оба порядочные люди.

24. Все радостно сияло вокруг нас небо земля и вода.

25. Прекрасно это солнце это небо все вокруг нас прекрасно.

26. Она не ела ни телятины ни голубей ни раков ни сыру ни спаржи ни земляных груш ничего, что считала нечистым.

27. Надежда и ненависть обе разом исчезли.

28. Сыновья Коля Шура и Миша все учатся в школе.

29. Разные сосуды кувшины стаканы бутылки стояли на полках.

30. Но здравый смысл твердость и свобода горячее участие в чужих бедах и радостях словом все достоинства точно родились с ней.

Упражнение 386 . Перепишите, расставив знаки препинания.

I. 1. Холмы все мельче и мельче дерева почти не видать Вот она наконец безграничная необозримая степь (Т.) 2. Расчудесное это занятие снегирей ловить (Горьк.) 3. Небольшие домишки огороды переулки кончавшиеся на береговых песках все это выступает яснее в белесой предутренней мгле (Кор.) 4. Ах собака что делает одобряли пляску зрители (Скит.) 5. Грязь была непролазная телега маленькая еле живая лошаденка ушастая как осел слабосильная (Бун.) 6. В воздухе веяла водяная свежесть которая однако мешалась со зноем высокого высокого солнца (Бун.) 7. Днепр волновался и казалось что вся туманная синева Днепра и ночи клубится и дышит холодом морской дали … (Бун.) 8. Орел наконец пошел развив скорость и догнав эскадру занял свое место в строю (Н.-Пр.) 9. Отто медленно пораженный величием окружающего леса шел за бирманцем молча посматривая по сторонам (Тихон.) 10. Тревога Боевая тревога Канун перемен подумал Бахирев Каких Что умрет с этой смертью Что будет жить вечно (Пан.) 11. Капитан-лейтенант Гусельников комиссар дивизиона сторожевых кораблей обосновался на Сенге (Год.) 12. Жених Василий Фрянсков крупный глазастый с крутыми квадратной формы скулами стоял впереди возле кабины (Фом.) 13. На площади Толстого усаженную каннами клумбу медленно огибал грузовик (Первом.) 14. Он Цагеридзе любит открытую светлую а не вынужденную откровенность (Сарт.) 15. Читал я где-то как однажды этот самый Наполеон император французский сказал От великого до смешного один шаг (Сарт.)

II. 1. И я заметив это сомнение выражением лица умолял ее сказать мне все но она сказала Нынче говорят в университете уже мало занимаются науками и подозвала свою собачку Сюзетку (Л. Т.) 2. Там проскакал сломя голову жандарм от губернатора к доктору и всякий знает что ее превосходительство изволит родить хотя по мнению разных кумушек и бабушек об этом заранее знать не следовало бы Все спрашивают что дочку или сына (Гонч.) 3. Начали и мы тропическую жизнь блаженное безделье лежанье в длинных камышовых креслах на палубе в прозрачной полной света тени (Бун.) 4. Совсем стемнело тихо зашептался с лесом дождь А когда мы выбежали на балкон дачи под парусиновый навес к чайному столу освещенному свечами в колпачках дождь уже лил как из ведра (Бун.) 5. Александр Львович прожил большую жизнь Был и придворным куртизаном чин его был обергоф-маршал и директором театров и знаменитым петербургским хлебосолом и как-то не удержался ни тут ни там не осел нигде и ехал сейчас за границу дошучивать свободное время которого кстати было много (Тын.) 6. Гриша маленький быстрый каюр в мягких унтах был молчалив Он невозмутимо сосал трубку и казалось ничего не видел ни Славки ни Колоколова ни оленей ни снующих вокруг ребятишек (Лавров) 7. Словом когда стало известно что правительством деньги на постройку моста Красноярску отпущены и что специалисты мостовики приедут а рабочих город должен выставить своих поднялось прямо невообразимое всем захотелось пойти на это строительство (Сарт.) 8. У стенок и на всем пространстве рейда теснятся суда крейсер лидеры эскадренные миноносцы сторожевые корабли быстроходные тральщики торпедные катера катера охотники основные силы флота (Год.) 9. Только к рассвету когда открылся керченский маяк и берега Крыма поросшие редкой сгоревшей травой мы вошли в зеленый и мутный пролив и шторм утих (Пауст.).

III. 1. Дело большое воевать со шведами грызя чубук проговорил Петр У собеседников насторожившиеся глаза поблескивали каминными огоньками Двенадцать тысяч саксонцев сила добрая Датский флот Гм Рыцари да паны Это еще бабушка в решете видела Шведы шведы Первое в Европе войско Трудно вам что-нибудь посоветовать (А. Н. Т.) 2. Наткнешься на сатирические и философские сочинения господина Вольтера и долго упиваешься милым й манерным слогом перевода Государи мои Эразм сочинил в шестомнадесять столетии похвалу дурачеству манерная пауза точка с запятою вы же приказываете мне превознесть пред вами разум (Бун.) 3. Когда поезд прогремев по туннелям вырвался наконец из желтых гор и как-то с размаху во всю свою даль и синеву развернулось море Леля бросилась к окну вскрикнула потом оглянулась на мать и на глазах ее Анна Петровна увидела неожиданные слезы (Пауст.) 4. Константин проснулся с чувством отлично выспавшегося и отдохнувшего человека с радостным ощущением ясного и теплого утра которое должно было быть в комнате но не размыкая глаз наслаждался и молодым здоровьем своего тела и бодрыми трелями трамвайных звонков с улицы и влажными шлепающими звуками за окнами казалось сбрасывают с крыш мокрый снег и поскрипываньем рассохшегося паркета от движений Аси по комнате и приглушенно тихим голосом радио из-за стены передавали гимнастику а когда открыл глаза то на секунду зажмурился от почти весеннего света и воздуха который имел запах земляничного мыла тончайшей пыли (Бонд.)

IV. 1. Я сказал мальчикам что заблудился и подсел к ним Они спросили меня откуда я помолчали посторонились Я прилег под обглоданный кустик и стал глядеть кругом Картина была чудесная около огней дрожало и как будто замирало упираясь в темноту круглое красноватое отражение пламя вспыхивая изредка забрасывало за черту того круга быстрые отблески тонкий язык света лизнет голые сучья лозника и разом исчезнет острые длинные тени врываясь на Мгновенье в свою очередь добегали до самых огоньков мрак боролся со светом Иногда когда пламя горело слабее и кружок света суживался из надвинувшейся тьмы внезапно выставлялась лошадиная голова гнедая с извилистой проточиной или вся белая внимательно и тупо смотрела на нас проворно жуя длинную траву и снова опускаясь тотчас скрывалась Только слышно было как она продолжала жевать и отфыркивалась Из освещенного места трудно разглядеть что делается в потемках и потому вблизи все казалось задернутым почти черной завесой но далее к небосклону длинными пятнами смутно виднелись холмы, и леса (Т.) 2. Но больше всего на веки вечные запомнил я как нежно гладили они руки твои чуть шершавые и такие теплые и прохладные как они гладили мои волосы и шею и грудь когда я в полусознании лежал на постели И когда бы я ни открыл глаза ты всегда была возле меня и ночник горел в комнате и ты глядела на меня своими запавшими очами будто из тьмы сама вся тихая и светлая будто в ризах Я целую чистые святые руки твои Ты проводила на войну сыновей если не ты так другая такая же как ты иных ты уже не дождешься вовеки а если эта чаша миновала тебя так она не миновала другую такую же как ты Но если и в дни войны у людей есть кусок хлеба и есть одежда на теле и если стоят скирды на поле и бегут по рельсам поезда и вишни цветут в саду и пламя бушует в домне и чья-то незримая сила подымает воина с земли или с постели когда он заболел или ранен все это сделали руки матери моей моей и его и его (Фад.)

Упражнение 387 . Перепишите отрывки, взятые из изданий XIX века, расставляя знаки препинания и заменяя прописные буквы строчными в соответствии с современными правилами.

1. - Как? сказал Юрий ты тот знаменитый гражданин …

И, барин! я просто гражданин нижегородский и ничем других не лучше. Разве ты не видел, как все граждане наперерыв друг перед другом отдавали свои имущества? на мне хоть это платье осталось а другой последнюю одежонку притащил на площадь: так мне ли хвалиться, боярин!

Но разве не ты первый …

Ну, да … я первый заговорил - так что же?.. великое дело!.. нельзя ж всем разом говорить; не я, так заговорил бы другой, не другой, так третий … а скажи-ка, боярин, уж не хочешь ли и ты пристать к нам? ты целовал крест королевичу Владиславу; а душа-то в тебе все-таки русская.

(Загоскин)

2. На вопрос, далеко ли деревня Заманиловка, мужики сняли шляпы, и один из них, бывший поумнее и носивший бороду клином, отвечал: «Маниловка может быть, а не Заманиловка?»

«Ну, да, Маниловка».

«Маниловка! а как проедешь еще одну версту, так вот тебе, то есть так прямо направо».

«Направо?» отозвался кучер.

«Направо» сказал мужик. «Это будет тебе дорога в Маниловку; а Заманиловки никакой нет. Она зовется так, то есть ее прозвание Маниловка, а Заманиловки тут вовсе нет. Там прямо на горе увидишь дом, каменный в два этажа, господский дом, в котором то есть, живет сам господин. Вот это тебе и есть Маниловка, а Заманиловки совсем нет никакой здесь, и не было».

Упражнение 388 . Перепишите стихотворение С. Я. Маршака, расставив знаки препинания.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

У последней

На последней

Собралась компания

Знаков препинания

Прибежал

Восклицательный знак

Никогда он не молчит —

Оглушительно кричит

Притащился кривоносый

Вопросительный знак

Задает он всем вопросы

Явились запятые

Девицы завитые

Живут они в диктовке

На каждой остановке

Прискакало двоеточие

Прикатило многоточие

И прочие и прочие и прочие

Заявили запятые

Мы особы занятые

Не обходится без нас

Ни диктовка ни рассказ …

Если нет над вами точки

Запятая знак пустой

Отозвалась с той же строчки

Тетя точка с запятой

Двоеточие мигая

Закричало Нет постой

Я важней чем запятая

Или точка с запятой

Потому что я в два раза

Больше точки одноглазой

В оба глаза я гляжу

За порядком я слежу

Нет сказало многоточие

Еле глазками ворочая

Если вам угодно знать

Я важней чем прочие

Там где нечего сказать

Ставят многоточие

Вопросительный знак

Удивился То есть как

Восклицательный знак

Возмутился То есть как

Так сказала точка

Точка одиночка

Мной кончается рассказ

Значит я важнее вас

Упражнение 389 . Перепишите приведенные ниже отрывки, расставляя знаки препинания, а затем сверьте написанное с оригиналом (для этого желательно взять одно из последних изданий произведений писателя). Исправьте и объясните ошибки, если они будут сделаны, и укажите допустимые правилами пунктуационные варианты.

I. Одна из главных выгод охоты любезные мои читатели состоит в том что она заставляет вас беспрестанно переезжать с места на место что для человека незанятого весьма приятно Правда иногда особенно в дождливое время не слишком весело скитаться по проселочным дорогам брать «целиком» останавливать всякого встречного мужика вопросом Эй любезный Как бы нам проехать в Мордовку а в Мордовке выпытывать у тупоумной бабы работники-то все в поле далеко ли до постоялых двориков на большой дороге и как до них добраться и проехав верст десять вместо постоялых двориков очутиться в помещичьем сильно разоренном селе Худобубнове к крайнему изумлению целого стада свиней погруженных по уши в темно-бурую грязь на самой середине улицы и нисколько не ожидавших что их обеспокоят Не весело также переправляться через животрепещущие мостики спускаться в овраги перебираться вброд через болотистые ручьи не весело ехать целые сутки по зеленоватому морю больших дорог или чего боже сохрани загрязнуть на несколько часов перед пестрым верстовым столбом с цифрами 22 на одной стороне и 23 на другой не весело по неделям питаться яйцами молоком и хваленым ржаным хлебом Но все эти неудобства и неудачи выкупаются другого рода выгодами и удовольствиями.

(И. С. Тургенев. «Лебедянь».)

II. Каштанка потянулась зевнула и сердитая угрюмая прошлась по комнате Она обнюхала углы и мебель заглянула в переднюю и не нашла ничего интересного Кроме двери которая вела в переднюю была еще одна дверь Подумав Каштанка поцарапала ее обеими лапами и вошла в следующую комнату Тут на кровати укрывшись байковым одеялом спал заказчик в котором она узнала вчерашнего незнакомца Рррр заворчала она но вспомнив про вчерашний обед завиляла хвостом и стала нюхать

Она обнюхала одежду и сапоги незнакомца и нашла что они пахнут лошадью Из спальни вела куда-то еще одна дверь тоже затворенная Каштанка поцарапала эту дверь налегла на нее грудью отворила и тотчас же почувствовала странный очень подозрительный запах Предчувствуя неприятную встречу ворча и оглядываясь Каштанка вошла в маленькую комнату с грязными обоями и в страхе попятилась назад Она увидела нечто неожиданное и страшное Пригнув к земле шею и голову растопырив крылья и шипя прямо на нее шел серый гусь Несколько в стороне от него на матрасике лежал белый кот увидев Каштанку он вскочил выгнул спину и в дугу задрал хвост взъерошил шерсть и тоже зашипел Собака испугалась не на шутку но не желая выдавать своего страха громко залаяла и бросилась к коту Кот еще сильнее выгнул спину зашипел и ударил Каштанку лапой по голове Каштанка отскочила присела на все четыре лапы и протягивая к коту морду залилась громким визгливым лаем в это время гусь подошел сзади и больно долбанул ее клювом в спину Каштанка вскочила и бросилась на гуся.

(А. П. Чехов. «Каштанка».)

III. Впереди лодки далеко на горизонте из черной воды моря поднялся огромный огненно-голубой меч поднялся рассек тьму ночи скользнул своим острием по тучам в небе и лег на грудь моря широкой голубой полосой Он лег и в полосу его сияния из мрака выплыли невидимые до той поры суда черные молчаливые обвешанные пышной ночной мглой Казалось они долго были на дне моря увлеченные туда могучей силой бури и вот теперь поднялись оттуда по велению огненного меча рожденного морем поднялись посмотреть на небо и на все что поверх воды Их такелаж обнимал собой мачты и казался цепкими водорослями поднявшимися со дна вместе с этими черными гигантами опутанными их сетью И он опять поднялся кверху из глубин моря этот страшный голубой меч поднялся сверкая снова рассек ночь и снова лег уже в другом направлении И там где он лег снова всплыли остовы судов невидимых до его появления

Лодка Челкаша остановилась и колебалась на воде как бы недоумевая Гаврила лежал на дне закрыв лицо руками а Челкаш толкал его ногой и шипел бешено но тихо

Дурак это крейсер таможенный Это фонарь электрический Вставай дубина Ведь на нас свет бросят сейчас Погубишь черт и себя и меня Ну И наконец когда один из ударов каблуком сапога сильнее других опустился на спину Гаврилы он вскочил все еще боясь открыть глаза сел на лавку и ощупью схватив весла двинул лодку.

(М. Горький. «Челкаш».)

Пунктуация

Упражнения

78. Выясните, какая ошибка, приводящая к искажению смысла, допущена при расстановке знаков препинания в каждом нижеуказанном случае.

А. Анатомическо-арифметический парадокс.

Пальцев у него двадцать пять: на каждой руке десять, на ногах всего двадцать.

Б. Рогатый скот?!

В нашем колхозе много рогатого скота: лошадей, свиней.

В. Охотники и рябчики.

Рябчики говорят: охотники любят дремать на деревьях.

Г. Солнце блеяло?!

Когда солнце село с блеянием и ревом, прошло стадо.

Д. Скамейка ждала подругу?

Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу.

Е. Кто же пришел?

– Все ли здесь?
– Нет. Здесь только Ваня, Миша, Маша, Коля, Костя, Дима, Настя, еще не пришли.

79. Укажите, чем отличаются друг от друга предложения, помещенные ниже. Объясните, что меняется в смысле предложений при различной расстановке знаков препинания.

А.Товарищи Петя и Митя ожидали его.
Товарищи, Петя и Митя ожидали его.

Б. Дома, улицы залиты светом.
Дома улицы залиты светом.

В. Мы были глубоко взволнованы при виде многих сотен, тысяч друзей, приветствовавших нас.
Мы были глубоко взволнованы при виде многих сотен тысяч друзей, приветствовавших нас.

Г. Уже я с трудом различал отдаленные предметы: поле неясно белело вокруг; за ним, с каждым мгновеньем надвигаясь, громадными клубами вздымался угрюмый мрак. (И.С. Тургенев)
Уже я с трудом различал отдаленные предметы: поле неясно белело вокруг; за ним, с каждым мгновеньем надвигаясь громадными клубами, вздымался угрюмый мрак.

Д. Их, детей, вывезли в лагерь.
Их детей вывезли в лагерь.

Е.В следующих словах пишется в суффиксе е: молоточек, листочек, цветочек...
В следующих словах пишется в суффиксе буква е: молоточек, листочек, цветочек.

Ж. Поезд ушел быстро, его огни скоро исчезли, через минуту уже не было слышно шума.
Поезд ушел быстро. Его огни скоро исчезли. Через минуту уже не было слышно шума.

80. Объясните, что является «неподвижною, немою» – бахрома или жизнь. Выясните, что указывает на правильность смысла предложения.

Околдован лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

(Ф.Тютчев)

81. Объясните, почему перед союзом и в нижеприведенных примерах стоит запятая.

Я прислушался, и мне показалось, что с другого берега реки, которая здесь была очень узка, неслось к нам осторожное постукивание копыт. (В.Г. Короленко)

Адъютант передал князю, что генерал, узнав об выходе Хаджи-Мурата, очень недоволен тем, что ему не было доложено об этом, и что он требует, чтобы Хаджи-Мурат сейчас же был доставлен к нему. (Л.Н. Толстой)

82. Расставьте правильно знаки препинания в предложениях, помещенных ниже.

1. Миша часто сидел в библиотеке перелистывая журналы и делал заметки.
2. Миша часто сидел в библиотеке перелистывал журналы и делал заметки.
3. Наташа работала в лаборатории тщательно подбирая реактивы следя за ходом реакции и записывая результаты.
4. Наташа работала в лаборатории тщательно подбирала реактивы и следя за ходом реакции записывала результаты.
5. Там тянется блестя на солнце паутина.
6. Лиса не видя сроду льва с ним встретясь со страстей осталась чуть жива. (И.А. Крылов)
7. Внезапно проснувшись среди ночи в испуге вскочил он с постели. (Здесь можно расставить запятые шестью способами.)
8. Набрав валежнику порой холодной зимной старик иссохший весь от нужды и трудов тащился медленно к своей лачужке дымной кряхтя и охая под тяжкой ношей дров. (И.А. Крылов)
9. Лес неведомый лучам в тумане спрятанного солнца кругом шумел. (А.С. Пушкин)
10. На стволах обклеванных воробьями вишен блестела горячая смола. (А.Гайдар)
11. Рассыпанные кое-где по березнику мелкие ели своею грубою вечною зеленью неприятно напоминали о зиме. (Л.Н. Толстой)
12. Никогда ни о чем не спрашивающий ученик вряд ли принадлежит к числу лучших учеников в классе.
13. Журавль по словам охотников сильная птица.
14. Дядя Яков и Зина пошли его встречать.
15. Дядя Зина и Яков пошли его встречать.
16. Он тоже постарел но не слишком потолстел и обрюзг немного. (И.С. Тургенев)
17. Иван приставил рожок к губам подобрал их особенным образом надулся покраснел и заиграл. (А.С. Серафимович)
18. Не самодовольной изысканностью опытного говоруна вдохновением дышала его нетерпеливая импровизация. (И.С. Тургенев)
19. Тут села она на лавку и снова взглянула в зеркало и стала поправлять на голове свои косы. (Н.В. Гоголь)
20. В дни Отечественной войны в осажденном Ленинграде укрывая от вражеских обстрелов великолепные памятники города гордость русского народа мы вспоминали пушкинские величавые стихи. (Из газеты)
21. Многие находят что в «Евгении Онегине» нет никакого содержания потому что роман ничем не кончается. В самом деле тут нет ни смерти ни от чахотки ни от кинжала ни свадьбы этого привилегированного конца всех романов повестей и драм. (В.Г. Белинский)
22. Скажи мне кто твои друзья и я тебе скажу кто ты.
23. Петр Иванович знал что ничего не добьется и перестал хлопотать.
24. Петр Иванович знал что ничего не добьется и что нечего больше хлопотать.
25. Как обычно в декабре начались морозы.
26. По тому как побагровев засветились курчавые головы сосен угадывалось что поднялось солнце и что будет ясный морозный день.
27. Я пожалел что напрасно погубил цветок который был хорош в своем месте и бросил его. (Л.Н. Толстой)
28. Павел Петрович старался не глядеть на Базарова помириться с ним он все-таки не хотел он стыдился своей заносчивости своей неудачи стыдился всего затеянного им дела хотя и чувствовал что более благоприятным образом оно кончиться не могло. (И.С. Тургенев)
29. Хаджи-Мурат помолчал он не только никогда не перебивал речь но всегда выжидал не скажет ли собеседник еще чего потом поднял голову стряхнул папаху назад улыбнулся. (Л.Н. Толстой)
30. Знакомая павлоградцам с высоко поднятыми плечами фигура Жеркова он недавно выбыл из их полка подъехала к полковому командиру. (Л.Н. Толстой)

83. снег поставить запятую.

И кудри их белы, как утренний снег над славной главою кургана. (А.С. Пушкин)

84. Выясните, что изменится, если зачеркнуть первую запятую в помещенном отрывке из произведения А.С. Пушкина.

Мелькают мимо будки, бабы,
Мальчишки, лавки, фонари,
Дворцы, сады, монастыри,
Бухарцы, сани, огороды,
Купцы, лачужки, мужики,
Бульвары, башни, казаки,
Аптеки, магазины моды,
Балконы, львы на воротах
И стая галок на крестах.

85. Объясните, что произойдет со смыслом предложения, если третью запятую поставить после слова лица .

Как только остановлюсь памятью на котором-нибудь из них, передо мною из тьмы предстанут, как живые, лица Михеев, Егоров, Максимов, Павлов. (И.А. Гончаров)

86. Укажите, что изменится в предложении, если после слова директор поставить запятую.

Директор Иван Иванович и Зина пошли в кино. Они купили два билета.

87. Выясните, нужна ли запятая в предложениях, помещенных ниже. Докажите правильность расстановки знаков препинания. Укажите, что произойдет с предложением, если в нем будет возможна двойная расстановка знаков препинания.

1. Братья, Петя и Миша(,) дожидались его.
2. Сестры, Петя и Митя(,) дожидались его.
3. Дождь последний(,) сотый раз идет.
4. Можно лишь преклоняться перед невиданной стойкостью советских войск, оборонявших Севастополь(,) и жителей города.
5. Стихи мои! Свидетели живые(,) за мир пролитых слез! Родитесь вы в минуты роковые душевных грез. (Н.А. Некрасов)
6. В качестве охотника(,) посещая Жиздринский уезд, сошелся я в поле и познакомился с одним калужским мелким помещиком Полутыкиным. (И.С. Тургенев)
7. Князь Андрей, стоя несколько позади, вглядывался в них(,) и, желая попросить зрительную трубу у адъютанта, обратился к нему. (Л.Н. Толстой)
8. К удивлению Клима(,) иногда примешивалось странное чувство. (А.М. Горький)
9. К удивлению Клима(,) его охватило странное чувство.
10. Глагол посмотреть совершенного вида, поэтому(,) понятно(,) что от него не образуется причастие настоящего времени.
11. Глагол посмотреть совершенного вида, поэтому(,) понятно(,) от него не образуется причастие настоящего времени.
12. Я уверен, что он уже здоров(,) и на днях зайдет.
13. Я уверен, что он уже здоров(,) и он на днях зайдет.
14. Я уверен, что он уже здоров(,) и что он на днях зайдет.
15. Шумят и пенятся валы, и надо мной кричат орлы(,) и ропщет бор. (А.С. Пушкин)
16. Ты внемлешь грохоту громов, и гласу бури и валов, и крику сельских пастухов(,) и шлешь ответ. (А.С. Пушкин)
17. Неожиданно сверкнула молния(,) и загремел гром.

88. Укажите, как можно изменить пунктуацию в нижеприведенных предложениях и что произойдет со смыслом предложений.

Я вижу сады и селенья, красивых, свободных людей.
К собеседникам подошла хромая Арина.
Надо сказать, это очень хорошо.

89. Придумайте или найдите в этой книжке предложения следующих конструкций.

Предложение с деепричастным оборотом, где деепричастие стоит не в начале оборота.

Предложение с двумя деепричастными оборотами, относящимися к одному сказуемому, причем один оборот стоит в начале предложения, а другой – в середине или в конце.

Предложение с двумя сказуемыми и деепричастиями или деепричастным оборотом, такое, где бы можно было поставить союз и перед и после деепричастного оборота. (Пример: Он вышел за околицу, оглянувшись в последний раз на свою хату, и быстро зашагал по пыльной дороге. Он вышел за околицу и, оглянувшись в последний раз на свою хату, быстро зашагал по пыльной дороге. )

Предложение с двумя сказуемыми и между ними придаточное предложение, относящееся к первому сказуемому.

Предложение с двумя сказуемыми и между ними придаточное предложение, относящееся ко второму сказуемому.

Два сочиненных между собой предложения и между ними придаточное, относящееся к первому.

Два сочиненных между собой предложения и между ними придаточное, относящееся ко второму.

Предложение с причастным оборотом и относящимся к этому обороту придаточным.

Предложение с деепричастным оборотом и относящимся к этому обороту придаточным.

Сложное предложение с причастным оборотом в придаточном предложении.

Сложное предложение с деепричастным оборотом в придаточном предложении.

90. Закончите предложения, приведенные ниже.

Заревел пароходный гудок и... .
Заревел пароходный гудок, и... .

91. В сочинениях учащихся часты ошибки в предложениях при расстановке знаков препинания. Это приводит к тому, что смысл, заключенный в предложениях, становится неясным для читателя, нарушаются логические связи между предложениями. Ниже приведены отрывки из сочинений и изложений школьников разных классов. Исправьте ошибки в пунктуации так, чтобы фразы были логически связаны между собой и четко выражали мысли автора.

1. Обломов боится, что если все его грезы и мечты превратятся в действительность. Эта действительность должна обязательно затронуть его.
2. Рабочий день закончился, кузнец Иван Бойко все еще был в цеху, за конструированием станка для изготовления гравировальных шайб.
3. Судья неоднократно останавливал игру. Игра происходила в непрерывных пререканиях, играющих с судьей.
4. Издали доносились крики и смех, весело купавшихся в пруду детишек.
5. Вот он идет куда-то, широко шагая, глядя в землю, спрятав руки, сжатые в кулак за спиною, как бы неся на плечах невидимую тяжесть.
6. Причастный оборот, стоящий после очередного слова выделяется запятыми.
7. Она ходила, скрестив руки по комнате грустная и задумчивая.
8. Вводными словами называются такие слова, которые не являясь членами предложения, вставляются в предложение для выражения отношения говорящего к высказываемой мысли.
9. Лопухова она любила, как освободителя, от ига матери.
10. В воздухе уже чувствуется, что-то мягкое, теплое, душистое.
11. В 1933 году в связи с переездом матери в город Н., переезжаю и я.
12. Верхний сарай из-под дров, естественно, кажется, перед хижиной комфортабельным особняком.
13. Это, может быть, объяснено лишь одним обстоятельством.
14. Это может и случится.
15. Собака испугалась не на шутку, и, не желая выдавать своего страха, громко залаяла.
16. Но этот отрадный факт связан с другим печальным явлением.
17. Машина выехала на ровную дорогу, и приняв прежнее положение, тов. Буриев предался сладким мечтам.
18. Солдаты быстро подошли к лесу, разбившись на небольшие отряды, неприятель отступил.
19. Те, кто не хотел сдаваться беспощадно, уничтожались.
20. Не понимая, что бы это могло значить и теряясь в догадках, Матвеев решил обратиться за разъяснениями к руководителю экспедиции.
21. Из жалости один монах принял горского мальчика, которого вез русский генерал, как пленника.
22. Он заметил, что ее уже нет только тогда, когда она давно ушла.
23. Город отдыхает от жары вечером и ночью, когда с окружающих его гор стекает более холодный воздух. Таким образом, Сталинабад ежедневно, как бы проветривается.
24. В период летних каникул, когда учащиеся свободны, надо, как можно чаще устраивать экскурсии в горы, в долины.
25. Он был середина между ними умный, живой, приятный и приличный человек.
26. Как только машина героя остановилась на заводском дворе, по всей территории распространилась волнующая новость: «Чкалов приехал»!

92. Определите, какие ошибки допустили ученики при цитировании отрывков из произведений русских писателей. Исправьте эти ошибки. Укажите, что меняется в смысле предложений, если читать так, как написано в работах учащихся.

1. Спи, друг одинокий. Твой старый хозяин тебя пережил на тризне уже недалекой.
2. Его почуя, конь дорожный храпит и путник осторожный.
3. По синим волнам океана лишь звезды блеснут в небесах.
4. Умерла Ненила на чужой землице. У соседа-плута урожай сторицей.
5. Идет направо – песнь заводит, налево сказку говорит.
6. С утра спускался он (паук) не раз по тонкой паутинке, как по канату водолаз к какой-нибудь личинке.
7. Воркует голубка, над крышей летая, кричат молодые грачи...
8. Лягушка на лугу, увидевши Вола, затеяла сама в дородстве с ним сравняться: она завистлива была.

Чтобы лучше запомнить

93. Следующие фразы так построены, что в них употреблены названия знаков препинания и после этих названий стоят соответственные знаки препинания. Заметьте интонацию, с которой произносятся эти предложения.

В середине сложного предложения часто ставится запятая, а в конце ставится точка.

В конце самостоятельного предложения ставится не запятая, а точка.

Между однородными членами ученик ставил запятые, запятые, запятые, а в конце предложения поставил точку.

В следующих случаях ставится двоеточие: перед перечислением, перед прямой речью, перед бессоюзным причинным предложением.

Здесь недаром поставлено двоеточие: ведь далее следует бессоюзное причинное предложение.

Учитель сказал, объясняя постановку двоеточия: «Этот знак ставится перед прямой речью».

Тире – знак препинания, который ставится часто в случае отсутствия связки.
Черточка ставится для показа тесной связи слов, а тире – на месте пропущенного слова.

– Ты поставил вопросительный знак ?
– Нет, я просто поставил точку.
– А я, представьте, поставил восклицательный знак !
– А я сомневался: может быть, многоточие...

ЗАБАВНАЯ ОШИБКА

94. В.Вересаев рассказывает в своих «Воспоминаниях»: «Знал я наизусть и “Бородино”. Одну из строф читал так:

Мы долго молча отступали.
Досадно было, – боя ждали.
Ворчали старики:
“Что ж мы? На зимние квартиры?
Не смеют, что ли, командиры
Чужие изорвать мундиры?
О, русские штыки!”».

Вспомните, как это сказано у М.Ю. Лермонтова. Какой смысл получается, если читать так, как рассказывал В.В. Вересаев?

ОТВЕТЫ И ПОЯСНЕНИЯ К ЗАДАЧАМ И УПРАЖНЕНИЯМ ПО ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ ГРАММАТИКЕ

Пунктуация

Упражнения

78. В приведенных предложениях неправильно расставлены знаки препинания. В результате появились бессмысленные выражения, противоречащие действительности или неясные, нечеткие по смыслу.
Если верно расставить знаки препинания, то каждое предложение будет правильным в смысловом отношении.

А. Пальцев у него двадцать: пять на каждой руке, десять на ногах – всего двадцать. Здесь все в порядке: и анатомия, и арифметика.

Б. В нашем колхозе много рогатого скота, лошадей, свиней.

В. Рябчики, говорят охотники, любят дремать на деревьях.

Г. Когда солнце село, с блеяньем и ревом прошло стадо. (А.П. Чехов)

Д. Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере, и ждала подругу. (Вот как важна запятая!)

Е. Где-то должна быть вместо запятой точка с запятой. Но где именно? Здесь возможно пять решений:

1) Здесь только Ваня; Миша, Маша, Поля, Костя, Дима, Настя еще не пришли.

2) Здесь только Ваня, Миша. Маша, Коля, Костя, Дима, Настя еще не пришли.

79. А. В левом примере Петя и Митя – это и есть товарищи, а в правом Петя и Митя – не товарищи (может быть, братья). Можно еще и так написать: Товарищи, Петя и Митя, ожидали его – тогда опять-таки речь будет идти о товарищах Пете и Мите.
Кроме того, в правом примере слово товарищи может выступать в качестве обращения. Тогда Петя и Митя ожидали кого-то, но кто такие Петя и Митя, в каких они отношениях между собой, неизвестно.

Б. В левом примере залиты светом дома улицы, а в правом – дома на улице.

В. В левом примере – сотни и даже тысячи друзей, а в правом – значительно больше сотни тысяч.

Г. У Тургенева мрак вздымался громадными клубами, а при измененной пунктуации получается, что мрак надвигался громадными клубами.

Д. В левом примере местоимение их указывает на детей, в правом – на родителей. Конечно, без контекста нельзя утверждать, что правильно то или что правильно другое предложение.

Е. В левом примере буква е пишется не только в этих трех словах, взятых как пример, а и в других (многоточие здесь означает то же, что и т.д., и др. ), в правом – только в этих словах. Ученики иногда, отвечая какое-нибудь правило с примерами, читают перечень примеров с точкой вместо многоточия.

Ж. В левом примере дана одна картина, состоящая из трех деталей, в правом – три отдельные картины, хотя и связанные единством темы.

80. Неподвижною, немою относится к слову бахромою , потому после этого слова и стоит запятая. Если бы автор хотел отнести неподвижною, немою к слову жизнью, он не должен был бы поставить запятую после бахромою.

81. Постановка запятой перед союзом и связана с тем, что здесь сложные предложения.

В первом случае здесь я прислушался, и мне показалось – два самостоятельных предложения, поэтому здесь перед и нужна запятая.

Во втором случае союз и соединяет два придаточных предложения: Что генерал очень недоволен тем... и что он требует... между двумя придаточными, относящимися к одному главному, перед и запятая не ставится. Но дело в том, что здесь при придаточном что генерал очень недоволен тем есть еще свое придаточное что ему не было доложено об этом, а после него нужна запятая. В самом деле, устраните это придаточное, напишите: Адъютант передал князю, что генерал, узнав об выходе Хаджи-Мурата, очень недоволен этим и что он требует, чтобы... – и здесь перед и запятой не потребуется.

82. В данных примерах следует расставить знаки препинания таким образом, чтобы не были нарушены правила грамматики и была ясна мысль, которую хотел выразить автор. Приведем эти предложения с правильно расставленными знаками препинания:

1. Миша часто сидел в библиотеке, перелистывая журналы, и делал заметки.
2. Миша часто сидел в библиотеке, перелистывал журналы и делал заметки.
3. Наташа работала в лаборатории, тщательно подбирая реактивы, следя за ходом реакции и записывая результаты.
4. Наташа работала в лаборатории, тщательно подбирала реактивы и, следя за ходом реакции, записывала результаты.
5. Там тянется, блестя на солнце, паутина.
6. Лиса, не видя сроду льва, с ним встретясь, со страстей осталась чуть жива. (И.А. Крылов)
7. Запятые можно расставить шестью способами:

Одну запятую:

Внезапно проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

Две запятые:

Внезапно, проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Внезапно, проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

Внезапно, проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

8. Набрав валежнику порой холодной, зимной старик, иссохший весь от нужды и трудов, тащился медленно к своей лачужке дымной, кряхтя и охая под тяжкой ношей дров. (И.А. Крылов) Заметьте устарелую форму зимной и устарелое ударение нужды .
9. Лес, неведомый лучам в тумане спрятанного солнца, кругом шумел. (А.С. Пушкин)
10. Никаких знаков не нужно.
11. Никаких знаков не нужно.
12. Никаких знаков не нужно.
13. Журавль, по словам охотников, – сильная птица.
14–15. Четырнадцатое предложение можно оставить без знаков препинания (тогда Яков – дядя ), но можно и поставить запятую после слова дядя (тогда Яков – не дядя ). В пятнадцатом предложении после слова дядя нужна запятая: Зина уж во всяком случае не дядя .
16. Он тоже постарел, но не слишком, потолстел и обрюзг немного. (И.С. Тургенев)
17. Иван приставил рожок к губам, подобрал их особенным образом, надулся, покраснел и заиграл. (А.С. Серафимович)
18. Не самодовольной изысканностью опытного говоруна – вдохновением дышала его нетерпеливая импровизация. (И.С. Тургенев)
19. У Гоголя здесь запятых нет. Здесь, значит, не соединительная связь трех однородных сказуемых, а соединительная связь двух однородных сказуемых еще с одним сказуемым.
20. В дни Отечественной войны в осажденном Ленинграде, укрывая от вражеских обстрелов великолепные памятники города – гордость русского народа, – мы вспоминали пушкинские величавые стихи. («Литературная газета», 1949) Можно поставить запятую после слова войны .
21. Многие находят, что в «Евгении Онегине» нет никакого содержания, потому что роман ничем не кончается. В самом деле, тут нет ни смерти (ни от чахотки, ни от кинжала), ни свадьбы – этого привилегированного конца всех романов, повестей и драм... (В.Г. Белинский) Тут есть два однородных члена ни смерти, ни свадьбы , а к первому из них относятся однородные члены ни от чахотки, ни от кинжала, поэтому без скобок (или без равносильных скобкам двух тире) здесь обойтись трудно.
22. Скажи мне, кто твои друзья, и я тебе скажу, кто ты.
23. Петр Иванович знал, что ничего не добьется, и перестал хлопотать.
24. Петр Иванович знал, что ничего не добьется и что нечего больше хлопотать.
25. Как обычно, в декабре начались морозы, или даже: Как обычно в декабре, начались морозы. Смысл в этих двух случаях не совсем один и тот же.
26. По тому, как, побагровев, засветились курчавые головы сосен, угадывалось, что поднялось солнце и что будет ясный морозный день.
27. Я пожалел, что напрасно погубил цветок, который был хорош в своем месте, и бросил его. (Л.Н. Толстой)
28. Павел Петрович старался не глядеть на Базарова: помириться с ним он все-таки не хотел, он стыдился своей заносчивости, своей неудачи, стыдился всего затеянного им дела, хотя и чувствовал, что более благоприятным образом оно кончиться не могло. (И.С. Тургенев)
29. Хаджи-Мурат помолчал (он не только никогда не перебивал речь, но всегда выжидал, не скажет ли собеседник еще чего), потом поднял голову, стряхнул папаху назад, улыбнулся. (Л.Н. Толстой)
30. Знакомая павлоградцам, с высоко поднятыми плечами, фигура Жеркова (он недавно выбыл из их полка) подъехала к полковому командиру. (Л.Н. Толстой)

83. Если после слова снег поставить запятую, получится, что кудри их развеваются над главою кургана (плохой поэтический образ).

84. Если зачеркнуть первую запятую в приводимом отрывке, получится, что бабы, мальчишки, лавки и т.д. мелькают мимо будки . Слово будки будет тогда не одним из подлежащих, а дополнением, при котором стоит предлог мимо .

85. Если третью запятую поставить после слова лица , то речь будет идти не о Михеях, Егорах, Максимах, Павлах, а о Михееве, Егорове, Максимове, Павлове. Родительные падежи множественного числа имен собственных станут именительными падежами единственного числа фамилий.

86. Если после слова директор поставить запятую, то смысл фразы изменится. Получится, что нужно купить еще один билет.

87. 1–2. В первом предложении запятая нужна, если Петя и Митя – это и есть братья; если же Петя и Митя – другие мальчики, тогда запятой не нужно. Во втором предложении запятой не нужно, так как Петя и Митя, конечно, не сестры.
3. В этом предложении говорится, что дождь идет уже в последний, сотый раз. Запятая нужна. Без запятой получился бы комический смысл: последний дождь идет уже сотый раз.
4. С запятой смысл будет такой: преклоняться перед стойкостью советских войск и стойкостью жителей Севастополя. Без запятой: советские войска обороняли Севастополь и его жителей.
5. Запятая не нужна, иначе меняется смысл, и свидетели живые станет обращением.
6. У Тургенева этой запятой нет, следовательно, в качестве охотника входит в деепричастный оборот. С запятой смысл был бы такой: Посещая Жиздринский уезд, я сошелся в качестве охотника...
7. Запятая не нужна, так как союз и соединяет не два предложения, а два сказуемых одного предложения.
8–9. В восьмом примере запятой не нужно: здесь не вводное слово, а дополнение. В девятом примере запятая нужна.
10–11. В десятом примере из двух запятых, взятых в скобки, нужна лишь вторая: здесь понятно – сказуемое главного предложения. В одиннадцатом примере обе запятые нужны: здесь понятно – вводное слово.
12–14. Во всех трех предложениях запятая не нужна, хотя и по разным основаниям: в двенадцатом предложении союз и соединяет два сказуемых, а в тринадцатом и в четырнадцатом – два соподчиненных придаточных предложения.
15. Шумят и пенятся валы, и надо мной кричат орлы, и ропщет бор. (А.С. Пушкин) Очевидно, поэт относит обстоятельство надо мной только к сказуемому кричат, а не к сказуемому ропщет .
16. Взятая в скобки запятая не нужна, так как последний союз и соединяет два сказуемых, а не продолжает собой ряд предыдущих союзов.
17. Молния может сверкнуть неожиданно, но после молнии гром уже не является неожиданным. Поэтому здесь неожиданно относим только к первому предложению и запятая перед союзом и нужна.

88. В первом предложении можно зачеркнуть первую запятую, тогда людей будет не прямым дополнением в винительном падеже к сказуемому, а определением в родительном падеже к существительным сады и селения.

Во втором предложении можно взять слово хромая в запятые и тем самым превратить его из прилагательного в деепричастие.

В третьем предложении можно после сказать поставить двоеточие и тем самым в корне перестроить соотношение слов.

91. В предложениях, приведенных в задании, расставлены неправильно знаки препинания. Ниже приводятся эти предложения с правильной расстановкой знаков препинания. Иногда просто даются указания, как должны быть расставлены знаки препинания.

1. Обломов боится, что если все его грезы и мечты превратятся в действительность, эта действительность должна обязательно затронуть его.
2. Первую запятую надо заменить точкой.
3. Запятая не нужна. Пишущий ошибочно принял играющих с судьей за причастный оборот. Получился комический смысл: пререкания играют с судьей.
4. Запятая не нужна: причастный оборот здесь стоит перед определяемым словом. Запятая была бы нужна при таком порядке слов: Издали доносились крики и смех детишек, весело купавшихся в пруду.
5. После кулак пропущена запятая.
6. После слова пропущена запятая.
7. Скрестив руки по комнате – бессмыслица. Бессмыслица получилась в результате пропуска запятой после руки .
8. После которые начинается деепричастный оборот, нужна запятая.
9. Вторая запятая не нужна.
10. Первая запятая не нужна. Вероятно, пишущий заучил без понимания правило, что «перед что ставится запятая».
11. Нужно либо две запятые (в 1933 году, в связи с переездом матери в город Н, переезжаю и я), либо ни одной.
12. Пишущий принял кажется за вводное слово. Запятой после кажется здесь не нужно.
13. Запятых не нужно: может быть здесь не вводное слово.
14. Здесь можно усмотреть орфографическую ошибку: в слове случится пропущена буква ь. Но можно, оставив такое написание, исправить пунктуацию: взять может в запятые.
15. Первая запятая не нужна: союз соединяет два сказуемых в одном предложении.
16. Получается, что отрадный факт – это печальное явление. После другим нужна запятая. Тогда и интонация, и смысл будут другие.
17. Пропущена запятая перед деепричастным оборотом.
18. Неизвестно, кто разбился на небольшие отряды – солдаты или неприятель; грамматически говоря, неизвестно, в состав какого предложения входит деепричастный оборот – в состав первого или второго. Одну из запятых нужно заменить точкой с запятой (или точкой). Какую именно – зависит от того, что хочет сказать пишущий.
19. Те, кто не хотел сдаваться, беспощадно уничтожались .
20. Перед союзом и пропущена запятая.
21. Вторая запятая не нужна.
22. После нет нужна запятая.
23. Перед как бы лишняя запятая.
24. Перед как лишняя запятая.
25. Пропущено тире перед умный .
26. Как только машина героя остановилась на заводском дворе, по всей территории распространилась волнующая новость: «Чкалов приехал!». (Может быть, вы все-таки не заметили, в чем ошибка? Присмотритесь!)

92. При цитировании отрывков из произведений русских писателей ученики неправильно расставили знаки препинания и поэтому исказили смысл предложений.

1. У А.С. Пушкина слова на тризне уже недалекой относятся к последующим словам: не ты под секирой ковыль обагришь...
2. У А.С. Пушкина написано: Его почуя, конь дорожный храпит – и путник осторожный несется в гору...
3. У М.Ю. Лермонтова написано: По синим волнам океана, лишь звезды блеснут в небесах, корабль одинокий несется...
4. У Н.А. Некрасова читаем: Умерла Ненила. На чужой землице у соседа-плута урожай сторицей.
5. В произведении А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» написано: Идет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит.
6. В произведении Н.А. Некрасова запятая стоит после слова водолаз . Если этого не будет, то получается, что к личинке спускается не паук, а водолаз.
С утра спускался он (паук) не раз по тонкой паутинке, как по канату водолаз, к какой-нибудь личинке.
7. В произведении Н.А. Некрасова «Крестьянские дети» написано: Воркует голубка; над крышей летая, кричат молодые грачи...
8. В басне И.А. Крылова «Лягушка и Вол» написано: Лягушка, на лугу увидевши Вола, затеяла сама в дородстве с ним сравняться: она завистлива была. Иначе получается, что Лягушка, будучи на лугу, увидела Вола, а у Крылова написано, что Лягушка увидела Вола, гуляющего на лугу.

94. При чтении наизусть стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино» В.В. Вересаев неправильно прочитал последние строчки, превратив слова русские штыки в обращение и разбив две последние строки на два предложения: одно – вопросительное, другое – восклицательное. Строки эти звучат в стихотворении следующим образом.

Не смеют, что ли, командиры
Чужие изорвать мундиры
О русские штыки?

(Мы заканчиваем публикацию, но надеемся еще вернуться к биографии автора)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.ГОРОДНЯ КОНАКОВСКОГО РАЙОНА ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ

Сборник заданий и упражнений по пунктуации

для учащихся 8 класса

Подготовила Еремина Лариса Викторовна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ с.Городня

Конаковского района Тверской области

Городня-2014

Вариант 1

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения . Сделайте морфологический разбор причастия.

1.Встречая день на пр…брежной иве снова заворковали горлинки. 2.Выбравшись на чистую воду старая утка поплыла вдоль залива испуганно оглядываясь и тревожными криками подзывая к себе утят. 3. С…рдито бился дождь в окно, и ветер выл печально воя. 4.Вскормленный в неволе орел молодой, мой грустный товарищ махая крылом кровавую пищу клюет под окном. 5. Как весело, обув железом острым ноги скользить по зеркалу стоячих,ровных вод. 6. А через несколько минут будучи уже пленным повар очень охотно показывал, где спит командир роты.

Вариант 2

Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения . Сделайте морфологический разбор деепричастия.

1.Очнувшись он осторожно развернул байковую портянку. 2.Лучина потрескивая горела, воткнутая в стену у входа.3.Она не смущаясь через всю залу шла прямо ко мне, и я вскакивал не дожидаясь приглашения, и она улыбкой благодарила меня за мою догадливость. 4. Громадные гнедые кони обезумев рвались по вытоптанному хлебу среди людей и подвод, вздымаясь на дыбы храпя и брызгая пеной. 5.Играючи расходится вдруг ветер верховой. 6.Сережка вцепился повыше и подпрыгнув повис на согнутых руках. 7. Сверкая быстро в вышине кружились искры

Ключи

Вариант 1

.

1.Встречая день, на пр…брежной иве снова заворковали горлинки. 2.Выбравшись на чистую воду, старая утка поплыла вдоль залива, испуганно оглядываясь и тревожными криками подзывая к себе утят. 3. С…рдито бился дождь в окно, и ветер выл, печально воя. 4.Вскормленный в неволе орел молодой, мой грустный товарищ, махая крылом, кровавую пищу клюет под окном. 5. Как весело, обув железом острым ноги, скользить по зеркалу стоячих,ровных вод. 6. А через несколько минут, будучи уже пленным, повар очень охотно показывал, где спит командир роты.

Вариант 2

Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения .

1.Очнувшись, он осторожно развернул байковую портянку. 2.Лучина,потрескивая, горела, воткнутая в стену у входа.3.Она, не смущаясь, через всю залу шла прямо ко мне, и я вскакивал, не дожидаясь приглашения, и она улыбкой благодарила меня за мою догадливость. 4. Громадные гнедые кони, обезумев, рвались по вытоптанному хлебу среди людей и подвод, вздымаясь на дыбы, храпя и брызгая пеной. 5.Играючи,расходится вдруг ветер верховой. 6.Сережка вцепился повыше и,подпрыгнув, повис на согнутых руках. 7. Сверкая, быстро в вышине кружились искры.

Вариант 4

Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения .

1.Глубокой ночью прогр__хотав на стрелках скорый поезд подкатил к (не)большому полустанку и высадив единственного пас_ажира обдав белым паром (не)высокую кирпичную постройку важно покатил дальше. (Сем.) 2. Капельки бегут наперегонки, и истекая ими светлеет, делается прозрачной розовая на заре сосулька отливая радугой, а свет пробившись сквозь неё разд__ляется на белом стволе березы семью цветами спектра. (Лип.)3. Проб_раясь к скал_ он услышал стрельбу и обогнав остальных разведчиков ринулся туда л_мая кусты, как медведь, в смелой страшной ярости. (Пол.) 4.Застигнутый кромешной тьмой, ощущая невыносимую боль в разбитых, натруженных ногах он не нашел в себе силы идти за топливом, забрался в густую поросль молодого сосняка, присел под деревом, весь _жался в комок, спрятал лицо в колени, охваченные руками, и обогр_ваясь своим дыханием, замер жадно наслаждаясь наступившим покоем и неподвижностью. (Пол.)

Вариант 3

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения.

1.Сорока вспорхнула и распустив хвост похожий на оперение стрелы, по пр_мой полетела проч_ . (Пол.) 2. Алексей вздохнул прощаясь с затухавшим костром, и снов_ побрел по дороге скр_пя палками по обл_деневшему снегу, кусая губы и порой т_ряя сознание. (Пол.) 3. Ворча и оглядываясь Каштанка вошла в комнату. (Чех) 4. Он показал Натке дорогу, постоял глядя ей в след, и, все еще прод_лжая чему-то улыбаться с шумом исчез за кустами.(А.Г.) 5. Бледнея з_ря затихает.(Ник). 6.Пуля ударилась о камень и взвизгнув отскочила рикошетом в канаву. (Остров.)

Ключи

Вариант 4

Расставьте недостающие знаки препинания.Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения . 1.Глубокой ночью, прогрохотав на стрелках,скорый поезд подкатил к небольшому полустанку и,высадив единственного пассажира,обдав белым паром невысокую кирпичную постройку, важно покатил дальше. (Сем.) 2. Капельки бегут наперегонки, и, истекая ими, светлеет, делается прозрачной розовая на заре сосулька, отливая радугой, а свет, пробившись сквозь неё, разделяется на белом стволе березы семью цветами спектра. (Лип.)3. Пробираясь к скале, он услышал стрельбу и, обогнав остальных разведчиков, ринулся туда, ломая кусты,как медведь, в смелой страшной ярости. (Пол.) 4.Застигнутый кромешной тьмой, ощущая невыносимую боль в разбитых, натруженных ногах, он не нашел в себе силы идти за топливом,забрался в густую поросль молодого сосняка, присел под деревом, весь сжался в комок, спрятал лицо в колени, охваченные руками, и,обогреваясь своим дыханием, замер, жадно наслаждаясь наступившим покоем и неподвижностью. (Пол.)

Вариант 3

Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения.

1.Сорока вспорхнула и, распустив хвост, похожий на оперение стрелы, по прямой полетела прочь. (Пол.) 2. Алексей вздохнул, прощаясь с затухавшим костром, и снова побрел по дороге, скрипя палками по обледеневшему снегу, кусая губы и порой теряя сознание. (Пол.) 3. Ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в комнату. (Чех) 4. Он показал Натке дорогу, постоял, глядя ей в след, и, все еще продолжая чему-то улыбаться, с шумом исчез за кустами.(А.Г.) 5. Бледнея, заря затихает.(Ник). 6.Пуля ударилась о камень и, взвизгнув, отскочила рикошетом в канаву. (Остров.)

Односоставные предложения.

Вариант 1

Указать односоставные предложения, подчеркнуть в них грамматическую основу. Указать в скобках их вид. Подчеркнуть деепричастные обороты.

Ушастая сова.

Степной ветер собрал за Доном с полевых дорог тонкую, сеяную пыль и поднял в небо. К полуночи горбушка луны покраснела от этой пыли, и кусочек неба вокруг нас тоже высветился красным. В такие минуты всегда ждешь чего- то необычного, и оно случается. Неожиданно мелькнул на красноватом ореоле ширококрылый силуэт и беззвучно растаял в ночи. В ночном поле охотились совы.

В густой пшенице или ржи не увидишь даже самого беспечного и самоуверенного мышонка. А сова, порхая в метре от земли, не присматривается. Услышав хоть какой-нибудь мышиный звук, падает сова, вытянув вперед растопыренные лапы, и тут же взлетает с добычей.

Уши совы, как пеленгатор, определяют точку, где копошится жертва.Но ушастой её назвали не за настоящие уши, а за два пучка перышек, что торчат на лбу. По этим ушам её ни с кем не спутаешь.

Стоит посмотреть как-нибудь в сумерки совиную охоту. Как огромные ночные бабочки, порхают совы над травой, падают в неё и взлетают снова. Залюбуешься!

Вариант 2

Указать односоставные предложения, подчеркнуть в них грамматическую основу. Указать в скобках их вид. Сложные предложения, в состав которых входят односоставные предложения, записать полностью, подчеркнуть односоставные предложения .

Честь и слава.

Молод солдат Тетеркин. Служит он в охранной роте при важном военном объекте. Когда стали бомбить Москву, охранная рота получила новое задание –вести борьбу с пожарами от зажигательных бомб.

В одну из сентябрьских ночей пришлось Тетерину нести дежурство на крыше большого здания.

Ночь. На улицах ни огонька. Тишина. Холодно. Хочется спать. И вдруг что-то совсем рядом свистнуло. Раздался треск. Пробило крышу. Бросился Тетерин к пролому в крыше, спрыгнул на чердак. На чердаке фашистская бомба. Все ярче и ярче, рассыпая в стороны огненные брызги, разгоралась она…

Замер Тетерин, глянул по сторонам. Нужны песок, лопата. Да не оказалось песка рядом. Нет и лопаты. Начал солдат топтать бомбу сапогами. Да разве затопчешь. Прикрыл её каской. Мала солдатская каска. Не укроешь ею бомбу. Вновь на секунду парализовало солдата. И вдруг навалился грудью, упал на бомбу, телом прижал солдатским. Потушил Тетерин фашистскую бомбу. Спас военный объект от пожара.

Когда увозили солдата в госпиталь, услышал Тетерин слова командира: «Не буду много, товарищи, говорить. Наш Тетерин- герой!»

Да, не служба солдата красит. Службу красит собой солдат. Смелому всюду почет. Смелому честь и слава.

Тысячи зажигательных бомб обезвредили защитники Москвы. В ту суровую осень сберегли Москву от пожаров.

(По С.Алексееву)

Причастные и деепричастные обороты.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и пропущенные знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор последнего предложения.

Графически объяснить постановку знаков препинания. Выделите суффиксы в причастиях.

В лесу.

Звезды сверкали остро и холодно, но небо на восток__ стало св__тлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их прошелся сильный ветер. Лес ожил, зашумел. Свистящим ш___потом перекликнулись между собой сосны, и сухой иней с мягким шелестом полился с потревожен___ых ветвей.

Последние звезды тихо погасли в посветлевшем небе, и лес, окончательно стряхнувший с себя остатки мрака, вставал во всем своем величии.

Из пр__пудренной утрен_им ин_ем хвои высунулась длинная морда, увенчан__ая т__желыми ветвистыми рогами. Испуганные глаза осмотрели, огромную поляну. Замшевые ноздри, извергавшие горячий парок встревоженного дыхания, судорожно задвигались.

Старый лось застыл в сосн__ке, как изваяние. Насторожен_ые уши ловили каждый звук. Он весь напружинился, готовый сделать прыжок в чащу.

Внимание зверя привлек звук, послышавшийся сверху. Будто несколько майских жуков, в голубом морозном воздухе проносились самолеты- истребители. Слышался частый короткий треск, как скрип дергача на болот_. Вдруг один из самолетов пронесся прямо к полян__. Эхо загудело над деревьями, опережая лося, рванувшегося во весь дух в чащу.

(По Б.Полевому)

Вариант 1

Спишите,вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания.

1.Лето (припасиха) заставляет думать о долгой и суровой зим__. (Акс.)2.Изредк__ простучит, перепорхнет меж стволов деревьев неутомимый труженик дятел. (С.-М.) 3.Уходя на лежку, заяц русак хитрит, п_тляет, __дваивает и страивает следы, делает хитрые сметки.(С.-М.) 4. Из- за леса, леса темного, подымалась красна з__рюшка, рассыпала ясной радугой огоньки лучи б_гровые.(Ес.) 5. Зашумели над затоном тростники. Плачет девушка царевна у реки. (Ес.) 6. В Севастополе формировался отряд добровольцев парашютистов.(Соб.) 7. Стрелок радист дал врагу подойти ближе и, тщательно целясь, выпустил свои последние патроны.(Соб.)

8.Хорошо над Москвой рекой услыхать соловья на рассвете. (Долм) 9.Самым высоким из холмов был мыс у слияния реки Псковы с рекой Великой.(Ю.Спег.) 10. Псков – один из наиболее прославленных древних русских городов, город воин, не раз спасавший нашу отчизну от нашествия врагов. (Ю.Спег)

Вариант 2

Спишите, вставляя пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор 7 предложения .

1.Серой выцветшей лентой заискрилась по хутору санная ровень дороги зимнухи. (Шол.) 2.Я смотрел на звезды, на их тихий свет, и радостное чувство близости к матери земле наполняло меня.(С.М.) 3.Гостью зимушку покатим мы встречать на хуторок, поб__гут за нами следом Барбоска и Дружок (Плещ.) 4. За пустой околицей, за Донец рекой вздрогн__т и раскол__тся полевой покой.(Сурк.) 5.Во второй половине 12 века в Пскове город__ появились первые камен_ые здания. (Ю.Спег.) 6. Изредк_ простучит, перепорхнет меж стволов деревьев неутомимый труженик дятел. (С.-М.) 7.Уходя на лежку, заяц русак хитрит, п_тляет, сдваивает и страивает следы, делает хитрые сметки.(С.-М.) 8. В фильме Броненосец Потемкин правдиво изображены события первой русской революции.(А. Лев.) 9.Нина уборщица, пользуясь т_мнотой, сумела унести из штаба важные документы, связанные с планом окружения Ленинграда.(А.М.)10. О подвиге комсомольцев мы прочитали в газете Комсомольская правда.(А.М.)

Приложение. Знаки препинания при приложении.

Ключи

Вариант 1

Расставьте знаки препинания.

1.Лето -припасиха заставляет думать о долгой и суровой зиме. (Акс.)2.Изредка простучит, перепорхнет меж стволов деревьев неутомимый труженик- дятел. (С.-М.) 3.Уходя на лежку, заяц- русак хитрит, петляет, сдваивает и страивает следы, делает хитрые сметки.(С.-М.) 4. Из- за леса, леса темного, подымалась красна зорюшка, рассыпала ясной радугой огоньки- лучи багровые.(Ес.) 5. Зашумели над затоном тростники. Плачет девушка -царевна у реки. (Ес.) 6. В Севастополе формировался отряд добровольцев- парашютистов.(Соб.) 7. Стрелок -радист дал врагу подойти ближе и, тщательно целясь, выпустил свои последние патроны.(Соб.)

8.Хорошо над Москвой -рекой услыхать соловья на рассвете.(Долм) 9.Самым высоким из холмов был мыс у слияния реки Псковы с рекой Великой.(Ю.Спег.) 10. Псков – один из наиболее прославленных древних русских городов, город -воин, не раз спасавший нашу отчизну от нашествия врагов. (Ю.Спег)

Вариант 2

Расставьте знаки препинания.

1.Серой выцветшей лентой заискрилась по хутору санная ровень дороги -зимнухи. (Шол.) 2.Я смотрел на звезды, на их тихий свет, и радостное чувство близости к матери- земле наполняло меня.(С.М.) 3.Гостью- зимушку покатим мы встречать на хуторок, побегут за нами следом Барбоска и Дружок (Плещ.) 4. За пустой околицей, за Донец -рекой вздрогнет и расколется полевой покой.(Сурк.) 5.Во второй половине 12 века в Пскове- городе появились первые каменные здания. (Ю.Спег.) 6. Изредка простучит, перепорхнет меж стволов деревьев неутомимый труженик- дятел. (С.-М.) 7.Уходя на лежку, заяц -русак хитрит, петляет, сдваивает и страивает следы, делает хитрые сметки.(С.-М.) 8. В фильме «Броненосец Потемкин» правдиво изображены события первой русской революции.(А. Лев.) 9.Нина- уборщица, пользуясь темнотой, сумела унести из штаба важные документы, связанные с планом окружения Ленинграда.(А.М.)10. О подвиге комсомольцев мы прочитали в газете «Комсомольская правда».(А.М.)

Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым .

Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.

Вариант 1.

1.Жизнь коротка, искусство долговечно.(К. Станисл.)2.Изучение старинных песен, сказок необходимо для совершенного знания свойств русского языка.(П.) 3. Мир без книг мир дикарей.(Н.Мор.) 4. Красноречие при человек великое дело.(Шол.) 5. Критика наука открывать красоты и недостатки в произведениях искусства и культуры. (П.) 6. Знания в юности это мудрость в старости.(Посл.) 7.Говорить не думая стрелять не целясь.(Пауст.) 8. Я всем чужой. (П.) 9.Прекрасный человек Иван Иванович (Г.) 10. Ласковое слово что весенний день. (Посл.)

Вариант 2

Спишите. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматическую основу.

1.Назначение каждого человека развивать в себе все человеческое, общее и наслаждаться им.(Бел.) 2. Читать значит вырабатывать вкус, постигая прекрасное.(К.Ф.) 3. Хорошая одежда украшение для тела, хороший товарищ отрада для души. (Посл.) 4. Сибирская тайга это семь десятых всех наших лесных богатств.(Г.Кубл.) 5. Лучшее наслаждение, самая высокая радость в жизни чувствовать себя нужным и близким людям. (М.Г.) 6. Любить свою родину значит пламенно желать видеть в ней осуществленные идеалы.(Бел.) 7. Точность и краткость вот первые достоинства прозы.(П.) 8. Ум без книги как птица без крыльев.(Посл.)

9. Клевета что уголь: не обожжет, так замарает.(Посл.) 10. Книга это волшебница. Книга преобразила мир. Мир без книг мир дикарей. (Н.Мор.)

Ключи.

Вариант 1.

Спишите. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматическую основу.

1.Жизнь коротка, искусство долговечно. (К. Станисл.)2.Изучение старинных песен, сказок необходимо для совершенного знания свойств русского языка.(П.) 3. Мир без книг – мир дикарей. (Н.Мор.) 4. Красноречие при человеке- великое дело.(Шол.) 5. Критика – наука открывать красоты и недостатки в произведениях искусства и культуры. (П.) 6. Знания в юности- это мудрость в старости.(Посл.) 7.Говорить не думая- стрелять не целясь.(Пауст.) 8. Я всем чужой. (П.) 9.Прекрасный человек Иван Иванович(Г.) 10. Ласковое слово что весенний день. (Посл.)

Вариант 2

Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматическую основу.

1.Назначение каждого человека – развивать в себе все человеческое, общее и наслаждаться им.(Бел.) 2. Читать – значит вырабатывать вкус, постигая прекрасное.(К.Ф.) 3. Хорошая одежда – украшение для тела, хороший товарищ – отрада для души. (Посл.) 4. Сибирская тайга-это семь десятых всех наших лесных богатств.(Г.Кубл.) 5. Лучшее наслаждение, самая высокая радость в жизни – чувствовать себя нужным и близким людям. (М.Г.) 6. Любить свою родину- значит пламенно желать видеть в ней осуществленные идеалы.(Бел.) 7. Точность и краткость – вот первые достоинства прозы.(П.) 8. Ум без книги как птица без крыльев.(Посл.)

9. Клевета что уголь: не обожжет, так замарает.(Посл.) 10. Книга- это волшебница. Книга преобразила мир. Мир без книг- мир дикарей. (Н.Мор.)

Однородные члены предложения

1.Лес весь разукрашен в желтые красные золотистые краски осени. (Скреб.) 2. Деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их прошелся сильный свежий ветер.(Пол.) 3. Молодая сосна с розоватой мякотью древесины, с ярко отгранившимися годичными кольцами казалась здоровой сильной красивой девушкой.(Перм.) 4. Круглые низкие холмы, распаханные и засеянные доверху, разбегаются широкими волнами. (Т.) 5. Ночной туман совершенно замел дорогу. Он преградил ее косыми островерхими сугробами. Глаза резала однотонная сверкающая голубизна. Ноги вязли в пухлом еще не улежавшемся снегу. (Сим.)

6.После вчерашнего дождя снова стояла сухая ветреная погода. По сторонам дороги километры желтого и красного осеннего леса перемежались полосами уходивших далеко к горизонту осенних серых полей. (Сим.) 7. Павка встретился с серыми спокойными глазами незнакомца, внимательно изучавшими его. Твердый немигающий взгляд несколько смутил Павку. Серый пиджак, застегнутый сверху донизу, на широкой крепкой спине был сильно натянут.(Остр.)

Ключи.

Спишите. Расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные определения.

1.Лес весь разукрашен в желтые, красные, золотистые краски осени.(Скреб.) 2. Деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их прошелся сильный, свежий ветер.(Пол.) 3. Молодая сосна с розоватой мякотью древесины, с ярко отгранившимися годичными кольцами казалась язл здоровой, сильной, красивой девушкой.(Перм.) 4. Круглые, низкие холмы, распаханные и засеянные доверху, разбегаются широкими волнами. (Т.) 5. Ночной туман совершенно замел дорогу. Он преградил ее косыми, островерхими сугробами. Глаза резала однотонная сверкающая голубизна. Ноги вязли в пухлом, еще не улежавшемся снегу. (Сим.)

6.После вчерашнего дождя снова стояла сухая ветреная погода. По сторонам дороги километры желтого и красного осеннего леса перемежались полосами уходивших далеко к горизонту осенних серых полей.(Сим.) 7. Павка встретился с серыми спокойными глазами незнакомца, внимательно изучавшими его. Твердый, немигающий взгляд несколько смутил Павку. Серый пиджак, застегнутый сверху донизу, на широкой,крепкой спине был сильно натянут.(Остр.)

Использованная литература:

1.Г.А.Костяева, Г.М.Чуриков. Сборник диктантов по пунктуации 8-9 классы.

М.Просвещение.1989г.

2.Сборник задач и упражнений по русскому языку. Для 9 класса средней школы. Под редакцией Ю.С.Пичугова и Б.И.Фоминых.

М. Просвещение. 1991г.

3.Типовые экзаменационные варианты. Русский язык. Под редакцией И.П.Цыбулько. Национальное образование. М.2015г

4. Н.А. Сенина, С.В.Гармаш, Г.Н.Кобякова, А.Г.Нарушевич. Русский язык. 9 класс. Тренировочные варианты на 2015 год. Легион. Ростов- на- Дону.2014г

Упражнение 1.

Проверьте себя, умеете ли вы применять правила пунктуации: расставьте недостающие знаки препинания в следующих предложениях.

1) Он не просит ничего, помогает в деле: только глянешь на него, вспомнишь день недели

2) Ах, не трогай меня Обожгу и без огня

3) В слове альфа заменяем ф на б, прибавим трос, сразу птицу получаем Что за птица Вот вопрос

4) Ловит рыбку старичок, а на чем висит крючок

5) Тает снежок, ожил лужок, день прибывает Когда это бывает

Вы уже отгадали загадки? Попробуйте вспомнить другие загадки или сочинить свои.

Упражнение 2.

Какие правила пунктуации вы можете привести, чтобы объяснить остальные знаки препинания, встретившиеся в текстах загадок из предыдущего упражнения? Укажите в этих правилах опознавательные признаки пунктограммы и нормы употребления знаков препинания.

Упражнение 3.

Из данных слов составьте предложения, запишите их.

1) Середина, была, марта. Весна, дружная, в, году, этом, выдалась. Изредка, короткие, дожди, выпадали.
2) Березовые, набухли, почки. Барашки, пожелтели, на, вербах. Вылетели, из, пчелы, ульев, за, взятком, первым.
3) Весной, ищет, корм, свой, скворец, на, земле. Истребляет, в, садах, и. он, огородах, насекомых, вредных.

Упражнение 4.

Прочитайте. Определите границы каждого предложения. Спишите текст. Предложения разберите по членам.

1) Устлана земля сухими разноцветными листьями слышны осторожные прыжки зайца и белки.
2) Синицы приблизились к человеческому жилью их звонкий свист часто слышится снегири также выбрались из лесной чащи из кустов доносится их скрипучее пение.
3) Падающий снег белым плащом одевал землю радостно смотрели люди на пушистые снежинки.

(По С.Аксакову)

Упражнение 5.

Прочитайте. Из данных предложений составьте связный текст.

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться. Я увидел молодого воробья. Собака бежала впереди меня. Он упал из гнезда и сидел неподвижно.

(По И.Тургеневу)

Упражнение 6 .

Прочитайте. Пользуясь текстом, опишите барсука. Напишите, что произошло с барсуком.

Мы расположились в лесу. День и ночь у нас горел костер. Однажды вечером у костра начал сопеть какой-то зверь. Через полчаса зверь высунул из травы мокрый черный нос. Нос долго нюхал воздух и дрожал от жадности. Потом из травы показалась острая морда с черными пронзительными глазками.
Из зарослей вылез маленький барсук. На сковородке жарилась и шипела картошка. Барсук прыгнул к сковородке и сунул в нее нос. Запахло паленой кожей. Барсук отчаянно взвизгнул и с воплем бросился обратно в траву. Он бежал и голосил на весь лес от боли.
(По К.Паустовскому)

Выпишите из текста словосочетания с выделенными глаголами в роли главного слова.

Упражнение 7.

Спишите, правильно расставив знаки препинания в предложенном вам тексте.

У леса на опушк_
Жила Зима в избушк_
Она снежки солила
В берёзовой кадушк_
Она сучила пряжу
Она тк_ла х_лсты
К_вала ледяные
Над реками мосты.
Ходила на охоту
Гр_нила серебро
С_жала тонкий м_сяц
В хрустальное в_дро
Деревьям шубы шила
Торила санный путь
А после в лес спешила
В избушке отдохнуть.
(В.Островой)

Упражнение 8.

Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните все грамматические основы.

Проехав несколько верст по большой дороге Хаджи-Мурат сдержал своего тяжело дышавшего и посеревшего от поту белого коня и остановился. Вправо от дороги виднелись сакли и минарет аула, налево были поля, и в конце их виднелась река. Несмотря на то, что путь в горы лежал направо, Хаджи-Мурат повернул в противо­положную сторону влево рассчитывая на то, что погоня бросится за ним именно влево. Он же и без дороги переправясь через реку Алазань выедет на большую дорогу проедет по ней до леса и тогда уже вновь переехав через реку лесом проберётся в горы. Решив это он повернул влево. Но доехать до реки оказалось невозможным. Рисовое поле как это всегда делается весной было только что залито водой и превратилось в трясину. Хаджи-Мурат и его товарищи брали направо налево надеясь найти более сухое место, но то поле, на которое они попали, было всё равномерно залито и теперь пропитано водою. Лошади с звуком хлопанья пробки вытаскивали утопающие в вязкой грязи ноги и пройдя несколько шагов тяжело дыша останавливались.

(Л. Толстой).

Упражнение 9.

Расставьте недостающие знаки препинания.

Я Максим Каммерер. Мне восемьдесят девять лет.
Когда-то давным-давно я прочитал старинную повесть, которая начиналась таким вот манером. Помнится я подумал тогда, что если придётся мне в будущем писать мемуары, то начну я их именно так. Впрочем предлагаемый текст нельзя строго говоря считать мемуарами. А начать следовало бы с одного письма полученного примерно год назад.
Каммерер Вы разумеется прочли пресловутые «Пять биографий века». Прошу Вас помогите мне установить, кто именно скрывается под псевдонимами П. Сорока и Э. Браун. Полагаю вам это будет нетрудно. М. Глумова.

Я не ответил на это письмо. Мне не удалось выяснить настоящие имена авторов «Пяти биографий века». Как и следовало ожидать П. Сорока и Э. Браун являются видными сотрудниками группы «Людены» Института исследований космической истории.

Я без труда представил себе чувства, которые испытывала Майя Глумова читая биографию собственного сына изложенную П. Сорокой и Э. Брауном. И я понял, что я обязан высказаться.
С точки зрения непредубеждённого а в особенности молодого читателя речь пойдёт о событиях, которые положили конец целой эпохе в космическом самосознании человечества и открыли новые перспективы, рассматривавшиеся ранее только теоретически. Кроме того я был свидетелем участником в каком-то смысле даже и инициатором этих событий. И вот сейчас по причинам носящим характер скорее личный я испытал настоящую потребность собрать воедино и предложить вниманию каждого, кто пожелает этим заинтересоваться всё, что мне известно о первых днях Большого Откровения. Я перечитал последний абзац и вынужден тут же поправить самого себя. Во-первых я предлагаю разумеется далеко не всё, что мне известно. Во-вторых события 99 года были строго говоря не первыми днями Большого Откровения а напротив последними его днями. Именно этого как мне кажется не понимают а вернее не желают принять сотрудники группы «Людены» несмотря на все мои старания быть убедительным. Впрочем возможно я не был достаточно настойчив. Годы уже не те.

(А. Стругацкий, Б. Стругацкий)

Упражнение 10.

Вставь пропущенные знаки препинания. Определи, сколько запятых и тире нужно поставить в предложениях.

1) От свежих щепок грудами лежавших около влажных пней веяло приятным запахом. 2) В тот зимний вечер о котором я хочу рассказать у нас в семье украшали елку и ждали гостей. 3) Воздух прозрачен свеж всюду хорошо видно и дaже можно различить у дороги отдельные стебли бурьяна. 4) Резьба по дереву одно из древнейших русских ремесел. 5) Создавая любую вещь мастер стремится делать ее не только удобной но и красивой. 6) И.С Typгeнeв превосходный рассказчик тонкий и умный собеседник.

Тест по теме «Синтаксис и пунктуация»

1. Укажите правильное утверждение:

1) Предложение - это соединение слов, в конце которого всегда ставится точка.
2) Каждое предложение имеет грамматическую основу.
3) Грамматическая основа предложения - это сказуемое.
4) Подлежащее не зависит от сказуемого.

2. Найдите пример, который не является словосочетанием.

1) нашел под кусточком
2) нашел и собрал
3) собрал корзинку
4) корзину грибов

3. Укажите предложения, в которых ставится тире между подлежащим и сказуемым:

1) Наивысшая вершина Карпат Говерла.
2) Алупка, Ялта, Гурзуф являются наиболее известными курортами.
3) Равнина чудесное пастбище для овец, коров и других животных.
4) В Карпатах много редких растений.

4. Укажите предложения, в которых есть однородные члены (знаки не расставлены):

1) Цветок фиалки поднял поверх травы свою головку с фиолетовым глазом.
2) Весною речки становятся бурными образуют водопады и с шумом несут свои воды в Черное море.
3) Наши мышцы способны выполнять сложные движения и приспосабливаться к разной работе.
4) Для сохранения здоровья нужно приучать свой организм следить за чистотой кожи.

5. Укажите предложения, в которых после обобщающего слова ставится двоеточие (знаки не расставлены):

1) Трещинки в эмали зубов возникают от разгрызания орехов косточек слив вишен абрикосов.
2) К горному климату хорошо приспособилась черника, брусника и другие ягоды.
3) В Крымских горах можно увидеть разнообразные фантастичные фигуры столбы пирамиды зубцы прибрежных скал.
4) Верили наши предки что существует нечистая сила лесовики домовые русалки.

6. Укажите предложения, в которых есть обращение (знаки не расставлены):

1) Остановись и слушай соловья почувствуй то земля твоя.
2) Позвольте вас бабушка когда-нибудь нарисовать.
3) Не кидай хлеб он святой.
4) Ну вот мы и дома Кузька.

7. Укажите предложения, в которых есть вводные слова (знаки не расставлены):

1) К счастью мне удалось направить лодку к берегу.
2) Когда-то тут росли высокие густые травы.
3) В ближайшее десятилетие возможно будут найдены лекарства от неизлечимых болезней.
4) К моему счастью прибавилось и одно огорчение.

8. Укажите сложные предложения:

1) Подошел человек ближе, разговорился, выменял овцу и пошел.
2) Колосья колют ноги, а бедная девушка жнет и жнет.
3) Цветы мать-и-мачехи немного похожи на цветы одуванчика, но они намного меньше.
4) На месте бывшей дикой степи выросли города и села, фермы и хуторки.

9. Укажите предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания:

1) Ребенок-звездочка рос и воспитывался с детьми Лесоруба, ел и пил с ними за одним столом, играл вместе с ними.
2) Речка вбирает в себя меньшие речки и ручейки которые называются притоками.
3) Насыпали запорожцы на Днепровской круче Вишневецкому высокий холм а душа атамана и дальше по Украине гуляет, песнею из уст кобзарей рождается.
4) Маугли бросал в огонь ветки, чтобы посмотреть, как они вспыхивают.

10. Укажите предложение с прямой речью (знаки не расставлены):

1) Михаил сказал что людей там очень много.
2) Липа говорит человеческим языком Ой не руби меня добрый молодец.
3) Пошел дед к липе попросил выполнить желание.
4) Котик братец помоги говорит Волк.