Статьи по теме

Приказы по школе - распорядительные документы установленного образца, регламентирующие особенности реализации управленческих решений, обязательных для исполнения в указанные сроки. В образовательных организациях ответственность за составление распорядительной документации, отражающей полномочия и круг деятельности административного состава, несет руководитель.

Приказы уступают в силу при условии:

• соответствия требованиям актуальных нормативно-правовых актов;
• внесения общепринятых реквизитов;
• оформления и регистрации в установленном порядке.

Как подготовить приказ?

Отвечает Валентина Андреева, кандидат исторических наук, профессор кафедры трудового права и права социального обеспечения Российского государственного университета правосудия

Составление приказов по школе по образцам с учетом нового закона «Об образовании»

Структурные изменения образовательной сферы, запущенные после утверждения нового Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012, коснулись всех сфер деятельности ОУ, в том числе практики составления приказов по школе с учетом утвержденных образцов. В целом привычная структура документооборота - порядок составления, утверждения и хранения распорядительной документации - осталось неизменной, но она была дополнена и усовершенствована, о чем важно помнить ответственным сотрудникам.

Сохраните это себе, чтобы не потерять:

С точки зрения выполняемой функции все приказы по школе, составляемые согласно циклограмме, можно разделить на несколько категорий, что отражено в таблице.

1. Изменение графика работы ОУ
2. Утверждение обновленного штатного графика, расписания занятий.
3. Утверждение графика отпусков.
4. Порядок проведения аттестации педработников.
5. Внесение изменений в содержание локальных актов.

1. Прием в штат и увольнение сотрудников ОУ.
2. Пересмотр должностных обязанностей согласно ФГОС.
3. Повышение в связи с повышением квалификационного уровня и замещения освободившейся должности.
4. Награждение сотрудников.
5. Применение дисциплинарных наказаний.
6. Направление в командировку.

1. Эксплуатация зданий, помещений, необходимых для организации обучения с соблюдением санитарно-гигиенических норм.
2. Транспортное обслуживание.
3. Обеспечение услуг связи, интернет-сообщения.
4. Охрана помещений.

С целью реализации требований ФГОС, отраженных в новой редакции ФЗ «Об образовании», на протяжении нескольких последних лет ведется систематическая работа по обновлению ряда учредительных документов в образовательных организациях нашей страны. Приказы о внедрении принципов новой образовательной политики государства узаконены практически повсеместно, но актуальными остается ряд задач, затрагивающих все типы учредительной документации: внесение изменений в отдельные сферы основной деятельности, поступательный переход педагогов-предметников в реализации ФГОС, что должно быть отражено в должностных инструкциях, усовершенствование школьной инфраструктуры, без которого невозможно осуществление инновационных решений. Поэтому деятельность руководителя ОУ в области обновления ряда управленческих бланков и поиска новых образцов, соответствующих требованиям времени, требует пристального внимания.

Отдельно следует отметить нововведения, узаконенные последней редакцией (на момент написания статьи - от 1 января 2018 года) ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании», для обеспечения которых (если в этом есть необходимость) должны быть составлены и зарегистрированы в утвержденном порядке приказы соответствующего содержания об:

1. Ликвидации в школе второй и третьей смены обучения, при необходимости - пересмотра штатного расписания и расписания занятий.
2. Организации проведения общероссийского Тотального диктанта и реализация других мер, способствующих обеспечению приоритетности изучения русского языка и литературы.
3. Утверждения на уровне школы порядка составления персональных программ с учетом индивидуальной траектории развития для учащихся, которые ввиду развития спортивных или исполнительских талантов (а также по другим причинам) вынуждены часто пропускать занятия.
4. Утверждения новых норм объема отчетной документации, заполняемой педагогами, для снижения общего уровня нагрузки.
5. Разработки и реализации механизмов непрерывного самообразования учителей ввиду создания профильного общероссийского института с целью всеобщего повышения педагогической компетентности сотрудников сферы образования.
6. Введения новой системы оценивания деятельности педагогов, которая согласно последней редакции закона должна преимущественно проводиться в удаленном режиме.

Новые возможности для карьерного роста

Попробуй бесплатно! Учебная программа «Документы образовательной организации». За прохождение - диплом о профессиональной переподготовке. Учебные материалы представлены в формате наглядных конспектов с видеолекциями экспертов, сопровождаются необходимыми шаблонами и примерами.

С целью выполнения нормативов, представленных в новой редакции закона «Об образовании», у большинства руководителей ОУ возникает необходимость разработки и регистрации ряда приказов по школе без возможности упора на образцы ввиду уникальности содержания документации. В качестве основы могут быть использованы привычные «госкомстатовские» бланки или бланки, составленные с учетом существующих стандартов и утвержденные для использования в конкретной организации.

Внесение дополнительных правок и последующее утверждение (посредством постановки подписи и печати) тщательно проверенной версии приказа. Оформление распорядительного документа согласно установленным правилам.

Визирование документа может проводиться уполномоченным сотрудником (например, главным бухгалтером или кадровиком) до передачи приказа директору школы на подпись.
Максимальный срок утверждения приказа - 5 дней, если иное не предусмотрено его составителем.

Приказы по школе на начало учебного года 2017-2018

Цикличность организации воспитательного процесса обуславливает необходимость ежегодного составления распорядительной документации однотипного образца. Ввиду этого создается обманчивая иллюзия низкой значимости отдельных управленческих документов, грозящая наложением административных штрафов. В помощь директорам школ составлен перечень приказов по школе, которые важно оформить и утвердить на начало 2017-2018 учебного года с целью создания оптимальных условий для ведения образовательного процесса.

Перечень базовых распорядительных документов является обширным; в рамках статьи логично выделить перечень групп обязательных приказов, которые должны быть оформлены и зарегистрированы на начало года.

1. Зачисление и отчисление учащихся.
2. Кадровые изменения на начало года.

1. Проведение административно-контрольных работ по выявлению базисного уровня достижений школьников на начало года.
2. Проведение контрольных работ в первом полугодии.
3. Проверка классных журналов.
4. Организация тьюторской деятельности, оказание методической помощи молодым педагогам.
5. Активизация деятельности по контролю соблюдения преемственности обучения.
6. Консультирование старшеклассников по вопросам допризывной и медико-санитарной подготовки.
7. Назначение ответственного за формирование базы данных выпускников.
8. Работа с одаренными детьми.
9. Установление порядка и сроков проведения предметных олимпиад на школьном уровне.

1. Проведение классных часов.
2. Организация дежурств.
3. Организация питания, назначение ответственного за организацию бесплатного питания в школе для льготников.

1. Инструктирование сотрудников ОУ по вопросам охраны труда.
2. Выполнении санитарно-эпидемиологических требований.
3. Подготовка школы к отопительному сезону.
4. Назначение ответственного за соблюдение температурного режима в учебных помещениях.

Помимо стандартного перечня приказов, регламентирующих организацию и обеспечение процесса обучения, директору современной школы важно инициировать работу различных структурных подразделений ОУ по инициативам, объявленным на государственном уровне. С начала 2017-2018 учебного года в отдельных регионах России практикуется возвращение в школьное расписание старшеклассников астрономии, включение в структуру экзамена по русскому языку в 9 классе устной части, тестирование учителей по программному содержанию преподаваемого предмета, запуск работы кружков по робототехнике для учащихся 5-9 классов, повышение приоритетности психологической поддержки детей с целью предупреждения суицидов. Подготовка к реализации хотя бы одной из этих инициатив предусматривает составление одного или нескольких взаимосвязанных распорядительных документов (например, в случае возвращения часов астрономии необходимо обеспечить документальное отражение управленческих решений о пересмотре актуального расписания и нагрузки педагогических работников, формировании запроса на учебники и вспомогательные материалы и т.д.).

Отдельно следует отметить, что по инициативе Президента РФ Владимира Путина 2018 объявлен Годом добровольца, что обуславливает необходимость расширения привычных методов воспитательной работы с учащимися (социальное и культурное волонтерство) в рамках проведения перечня тематических мероприятий, утвержденных приказом по школе соответствующего содержания на 2017-2018 учебный год.

Составление приказов по школе по образцу

Несмотря на существование четких стандартов, регламентирующих порядок составления распорядительных документов, и многочисленных образцов приказов по школе, которые можно скачать бесплатно на нашем портале, сохраняется высокий процент ошибок, допускаемых сотрудниками, ответственными за делопроизводство в ОУ.

При составлении приказов по школе согласно образцу важно:

1. Использовать общепринятые «госкомовские» бланки или бланки приказа, установленные учредителем со стандартным размером полей (справа - 10 мм, слева, сверху и снизу - по 20 мм).
2. Внимательно следить за внесением всех необходимых реквизитов: названия ОУ, наименования вида распорядительного документа (приказ), заголовка, даты и места составления, регистрационного номера, соответствующего установленной номенклатуре, подписи руководителя, визы согласования.
3. Формировать краткий заголовок, отвечающий на вопрос «О чем?». Например, «Об утверждении плана воспитательной работы на 2017-2018 гг.». Заголовок выносится по центру листа и пишется без кавычек.
4. С особым вниманием относится к содержательной части документа, которая включает констатирующую (преамбулу) и распорядительную часть. Преамбула может отсутствовать, но в большинство распорядительных документов ее принято включать с целью обоснования распоряжения и начинать с типичных оборотов («Во исполнение…», «С целью…»). При составлении приказов по школе для обеспечения реализации распоряжений вышестоящих инстанций обязательно указывать наименование этих организаций и реквизиты распорядительной документации соответствующего содержания.
5. Излагать содержание распорядительной части четко и лаконично, в официально-деловом стиле, избегая двойственных формулировок. Распорядительная часть приказа отделяется от констатирующей части вынесением слова «приказываю» с новой строки (без абзаца!), которое может писаться вразрядку или заглавными буквами (п р и к а з ы в а ю или ПРИКАЗЫВАЮ) с последующей постановкой двоеточия. Перечень распоряжений представляют в виде списка, нумеруемого арабскими цифрами, с указанием ФИО ответственных должностных лиц и установленных сроков исполнения задач. Количество исполнителей актуальными нормативными актами не регламентировано.
6. Представлять дополнительную информацию, необходимую для исполнения распоряжений, в виде приложений с оформлением на первом листе документа пометки установленного образца (приложение к приказу…). Если приложений несколько, их необходимо пронумеровать.
7. В обязательном порядке согласовывать текст приказа с ответственными должностными лицами.
8. Обеспечивать законность распорядительного документа постановкой подписи установленного образца (наименование должностного лица, непосредственно подписи и ее расшифровки посредством указания ФИО).
9. Нумеровать страницы приказов, состоящих более чем из двух страниц (нумерация проставляется сверху и по центру, начиная со второго листа).

Приказы по школе по основной деятельности 2017-2018

Оперативное управление воспитательно-образовательным процессом в современной образовательной организации осуществляется за счет издания приказов по школе по основной деятельности, которые составляются на основании образцов. Такие распорядительные документы могут издаваться в рамках реализации внутреннего контроля по инициативе директора или других представителей административного состава ОУ, а также с целью выполнения распоряжений вышестоящих органов.

Приказы по основной деятельности для комфортности составления и хранения разделяют на несколько групп:

1. Структурные приказы, во исполнение которых полностью или частично изменяется порядок функционирования базовых организационных подразделений школы.
2. Нормативные, определяющие порядок подчиненности школьных структур и должностных лиц относительно друг друга.
3. Организационные, регламентирующие сроки и порядок решения конкретных задач по организации процесса обучения.
4. Надзорные, устанавливающие особенности реализации контролирующих функций.
5. Отчетные, издаваемые с целью фиксирования достигнутых результатов за конкретный период (например, актуального уровня знаний учащихся).
6. Обеспечительные, определяющие распределение финансовых средств и материально-технических ресурсов между подразделениями школы.
7. Информационные - иные виды управленческих распоряжений.

Приказы по основной деятельности оформляются, регистрируются и передаются на хранение согласно установленной процедуре, описанной выше. Ввиду того, что данный вид распорядительных документов остается наиболее востребованным, у руководителей может периодически возникать необходимость отмены или изменения узаконенного решения в связи с изменившейся образовательной ситуацией и сохранения выбранной управленческой стратегии. В таком случае издается новый приказ, уточняющий отдельные пункты ошибочного распорядительного документа или вовсе отменяющего его действие, обязательно содержащий следующие информационные блоки и реквизиты:

1. Регистрационный номер, дату издания и название изменяемого (отменяемого) приказа.
2. Основание для отмены предыдущего распоряжения (краткое и лаконичное изложение актуальной производственной ситуации в преамбуле).
3. Перечень задач, которые подчиненным необходимо реализовать в связи с изменением (утратой законности) указанного приказа.
4. Список ответственных должностных лиц, ответственных за исполнение вышесказанного.

Заголовок приказа по основной деятельности, отменяющего действие ранее изданного распоряжения, может быть оформлен следующим образом: «О признании утратившим силу приказа…». С момента регистрации нового распоряжения старая директива утрачивает законность и становится недействительной для исполнения управленческих задач.

Больше информации об организации делопроизводства в школе представлено в этих статьях:

Пройдите повышение квалификации в «Школе менеджера образования»

Курс «Управление образовательной организацией» - это знания и навыки по управлению ресурсами, кадрами, развитием образовательной организации.

Дистанционно! Вы сами выбираете удобное время для обучения!

школьные приказы

Об утверждении плана методической работы
учителей начальных классов по внедрению федеральных
государственных образовательных стандартов
в МОУ «СОШ №109 »

ПРИКАЗЫВАЮ:

Утвердить план методической работы учителей начальных классов по подготовке к внедрению федеральных государственных образовательных стандартов в МОУ «СОШ №109».

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №109» г.Пермь

Об утверждении плана-графика
повышения квалификации учителей начальных классов
стандартов в МОУ «СОШ №109 »

Для успешной организации процесса введения ФГОС и с целью координации работы по подготовке к внедрению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в школе
ПРИКАЗЫВАЮ:

Утвердить план-график повышения квалификации учителей начальных классов по подготовке к внедрению федеральных государственных образовательных стандартов в МОУ «СОШ №109».

Директор школы __________________________________________/М.А. Шабунина/

«Средняя общеобразовательная школа №109» г.Пермь

О создании и полномочиях Координационного
Совета по введению федерального государственного
образовательного начального общего образования

Для организованного сопровождения введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательном учреждении с 01 сентября 2011 года
ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Создать Координационный Совет по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в следующем составе:

* Шабунина Мария Афанасьевна — директор МАОУ, председатель совета.
* Котов Виталий Иванович — председатель ПК.
* Бабёнышева Нина Витальевна — заместитель директора по учебно – воспитательной работе.
* Шабахова Наталья Васильевна — заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
* Ашлапова Лидия Владимировна — заместитель директора по учебно – воспитательной работе начальных классов.
* Винниченко Оксана Владимировна — заместитель директора по воспитательной работе.

2. Поручить Совету по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования осуществление информационного, консалтингового и методического со провождения процесса введения федерального государственного образовательного стандарта.

3.Утвердить и ввести в действие Положение о Координационном Совете по введению нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приложение).

4. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы __________________________________________/М.А. Шабунина/

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №109» г.Пермь

Об утверждении Положения о школьном
координационном совете по подготовке
к введению ФГОС и состава совета.

Для успешной организации процесса введения ФГОС и с целью координации работы по подготовке к внедрению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в школе

1. Утвердить Положение о школьном координационном совете по подготовке к введению ФГОС (приложение № 1).

2. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Директор школы __________________________________________/М.А. Шабунина/

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №109» г.Пермь

О создании и полномочиях рабочей группы
по введению федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования

В целях обеспечения эффективного введения обучения в соответствии с федеральным государственным стандартом начального общего образования

1. Создать рабочую группу по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в следующем составе:
* Бабёнышева Н. В.- заместитель директора по УВР
* Ашлапова Л. В.- заместитель директора по УВР в начальных классах
* Шабахова Н. В.- заместитель директора по НМР
* Винниченко О. В.- заместитель директора по ВР
* Трещенко Е. Г.- руководитель ШМО
* Козлова С. В.- учитель начальных классов
2.Назначить руководителем рабочей группы по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Ашлапову Лидию Владимировну.
3.Поручить рабочей группе провести анализ готовности ОУ по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, разработать план подготовки школы к внедрению ФГОС второго поколения.
4.Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы __________________________________________/М.А. Шабунина/

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №109» г.Пермь

Об утверждении Положения о рабочей группе
по внедрению федеральных государственных образовательных
стандартов в МАОУ «СОШ №109 »

Для успешной организации процесса введения ФГОС и с целью координации работы по подготовке к внедрению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в школе

В соответствии с Правилами разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110) утвердить прилагаемое Положение о рабочей группе по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов в МАОУ «СОШ №109»

Директор школы __________________________________________/М.А. Шабунина/

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №109» г.Пермь

Об утверждении плана-графика введения
федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования

В целях обеспечения эффективного введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

1.Утвердить план-график введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
2.Утвердить систему контроля хода работ по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы __________________________________________/М.А. Шабунина/

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №109» г.Пермь

О разработке образовательной программы
для начальной школы в связи с подготовкой
и введением ФГОС НОО

В целях обеспечения эффективной подготовки и введения ФГОС в начальной школе и разработки образовательной программы для начальной школы на 2011-2012 учебный год в соответствии с ФГОС нового поколения

1. Поручить Рабочей группе по введению ФГОС разработку образовательной программы на 2011-2012 учебный год для начальной школы в соответствии с полученными заданиями.
2. Руководителю рабочей группы Ашлаповой Л.В. принять меры к организации разработки Образовательной программы НОО.
3. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Директор школы __________________________________________/М.А. Шабунина/

КАК ПОДГОТОВИТЬ ПРИКАЗ

I. ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ПРИКАЗОВ ПО ШКОЛЕ

Данный период характеризуется началом нового этапа организации образовательного процесса. Поэтому управленческие решения должны быть направлены на комплектование классов (групп), расстановку педагогических кадров и вспомогательного персонала, что находит отражение в приказах о приеме новых работников, должностных назначениях и перемещениях.

Кроме того, в начале учебного года издаются приказы:

• О приеме учащихся в 1-й класс.
• О приеме учащихся в 10-й класс.
• Об утверждении учебного плана.
• Об установлении объема учебной нагрузки педагогическим работникам на учебный год.
• О режиме работы школы в / уч. году
• О возложении дополнительных обязанностей на учителей. «
• Об утверждении председателей (руководителей) методических объединений учителей. , .
• Об установлении осенних (зимних) каникул для учащихся 1-11-х классов.

Эти приказы относятся к числу обязательных. Кроме того, по мере необходимости издаются следующие приказы:

• О комплектовании групп продленного дня.
• Об открытии классов компенсирующего обучения.
• О приеме учащихся в классы с углубленным изучением. (гимназические, лицейские классы).
• О переводе учащихся, имеющих академическую задолженность.
• Об условном переводе. в _ класс.
• О зачислении учащихся, прибывших в школу.
• Об отчислении учащихся в связи с их выбытием.
• Об итогах (персональной, фронтальной) проверки работы
• О состоянии обучения в: классе (классах).
• Об организации обучения на дому.
• Об организации обучения в форме семейного образования.
• Об организации дополнительных платных образовательных услуг.
• Об итогах производственной деятельности на учебно-опытном участке (в подсобном хозяйстве).
• Об организации промежуточной аттестации учащихся __.
• О присвоении 2-й квалификационной категории по должности «учитель» («воспитатель»).
• Об объявлении приказа РОО «О присвоении 1-й квалификационной категории специалистам образования».
• Об объявлении благодарности ____________.
• О наложении дисциплинарной меры взыскания.

В числе обязательных нормативных актов школы значатся Правила внутреннего трудового распорядка работников и должностные инструкции. Эти документы должны быть утверждены и введены в действие руководителем учреждения. В противном случае ему придется ежегодно издавать приказы о правилах внутреннего распорядка и распределении должностных обязанностей.

Поэтому целесообразно издать следующие приказы, имеющие неограниченный срок действия:

• Об утверждении и введении в действие должностных инструкций.
• О введении в действие Правил для учащихся.
• О соблюдении Правил внутреннего трудового распорядка.
• Об утверждении Положения о единых требованиях к организации образовательного процесса.
• Об учреждении «Книги почета» («Доски почета»),
• Об утверждении и введении в действие Положения о внутришкольном инспектировании.
• О структуре методической службы в школе.
• Об оплате труда и материальном вознаграждении работников.
• О стипендиях обучающимся.
• Об утверждении Положения о подсобном хозяйстве.
• Об утверждении Положения по охране труда и технике безопасности.

Второе полугодие

В этот период подводятся итоги проделанной работы, разрабатываются планы организации летнего труда и отдыха детей, проводится промежуточная и итоговая аттестация учащихся и осуществляется их выпуск из школы (основной и средней).

Поэтому к обязательным приказам, издаваемым во втором полугодии, относятся:

• Об установлении сроков весенних каникул для учащихся 1 -11-х классов.
• Об утверждении экзаменационных комиссий и организации экзаменов.
• О допуске учащихся 9-х (11-х) классов к выпускным экзаменам.
• О переводе учащихся 1-8-х и 10-х классов.
• О выпуске учащихся 9-х классов.
• О выпуске учащихся 11-х классов.
• О награждении выпускников школы золотой (серебряной) медалью.
• О награждении учащихся похвальными грамотами.
• О предоставлении очередного отпуска работникам (издается за 15 дней до начала отпуска).
• Об исполнении обязанностей директора школы на период очередного отпуска ______________.

В этот период издаются и другие приказы, отражающие особенности учебного процесса в данном учреждении образования:

• О мерах по совершенствованию обучения ______________.
• Об итогах фронтальной (персональной) проверки работы
• О проведении предметных олимпиад в
• Об итогах предметных олимпиад в районе (городе, республике, области).
• О допуске учащихся 11-х классов к квалификационным экзаменам по;___________________________________________________________________.
• Об итогах квалификационных экзаменов, т
• О (серьезных) недостатках в работе ____________________.
• Об обобщении (положительного) опыта работы
• Об изменении разряда оплаты труда ____________________.
• Об оставлении на повторное обучение ____________ в ____ классе.
• Об организации дополнительной учебной работы с учащимися в летний период.
• Об отзыве ___________ из очередного отпуска.» О предоставлении дополнительного отпуска ______________.
• О сокращении продолжительности отпуска ________________. » Об увольнении __________________________________.
• О материальном поощрении
• О занесении в » Книгу почета» (на «Доску почета»)
• О снятии дисциплинарного взыскания с
• О командировании (направлении)

Приведенный выше перечень приказов не является исчерпывающим. Их количество и содержание определяются спецификой данного образовательного учреждения и конкретной ситуацией.

II. ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПРИКАЗА

При подготовке текста приказа следует соблюдать следующие принципы:

• достоверность и объективность описываемой ситуации;
• полнота информации, необходимой для обоснования принимаемых мер;
• краткость и лаконичность;
• нейтральность и неличный характер изложения;
• безэмоциональная оценка ситуации и фактов;
• соответствие содержания текста и распоряжений руководителя нормам права и его компетенции, определенной уставом образовательного учреждения;
• следование нормам официально-делового стиля речи.

Любой приказ независимо от его содержания включает следующие обязательные компоненты:

• наименование юридического лица;
• наименование вида документа (приказ);
• дата издания;
• регистрационный номер; .
• заголовок;
• текст;
• основание для издания приказа;
• отметка об ознакомлении с содержанием приказа;
• подпись должностного лица.

Текст приказа состоит из двух логически взаимосвязанных частей. В первой части (констатирующей) описывается ситуация, требующая административного вмешательства, которая завершается словами: «В связи с вышеизложенным приказываю:». или словом «Приказываю: . «. Вторая часть (распорядительная) состоит из распоряжений руководителя. При этом на первое место помещают фамилию, имя, отчество исполнителя, а затем излагают содержание поручения.

Использование аббревиатуры в приказах допускается в редких случаях. Указания руководителя, помещенные в распорядительной части приказа, должны быть контролируемыми, конкретными и адресными, с указанием сроков и объемов выполняемой работы.

Контролируемость распоряжений означает, что руководитель особым поручением (пунктом) возлагает контроль за исполнением своего приказа на одно из должностных лиц, в обязанность которого входят контрольные функции. Когда руководитель сам осуществляет контроль за исполнением приказа, используется следующая формулировка: «Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой».

Обязательным компонентом приказа является основание, которое должно опираться на определенную нормативную базу.

Основанием для принятия управленческого решения, выраженного в приказе, могут быть:

• действующее законодательство;
• подзаконные нормативные акты, регулирующие деятельность учреждения образования;
• локальные акты образовательного учреждения (решения педагогического совета, конференций, собраний);
• заявление работника;
• акты проверок.

Администрация обязана довести приказ до сведения работников учреждения.

В случае отказа работника удостоверить своей подписью факт предъявления ему соответствующего приказа юридическая сила последнего сохраняется, если в книгу приказов заносятся подписи руководителя учреждения или его заместителя, а также подписи присутствовавших при объявлении приказа свидетелей.

Правильное оформление приказа предполагает следование единым требованиям, принятым в делопроизводстве.

Наименование образовательного учреждения указывается в том виде, в каком оно зарегистрировано в органе местного самоуправления. Населенный пункт, где зарегистрировано учреждение, указывается в соответствии с юридическим адресом, хотя фактический адрес может быть другим. Оба реквизита помещаются в центре листа.

Дата, как правило, обозначается арабскими цифрами и помещается в левом верхнем углу приказа.

Возможны следующие варианты:

• число, месяц, год полностью раскрыты (22 апреля 1996 года);
• число, месяц и год записываются тремя числами (22.04.96 или 22.04.1996).

Номер приказа помещается на правой стороне листа на одной строке с датой.
Заголовок приказа должен отражать его содержание и формулироваться в максимально сжатой форме. Он помещается перед текстом приказа под датой сразу от левого поля листа, содержит одно предложение с предлогом «о» или «об» и кавычками не выделяется. Заголовок не должен превышать двух строк и занимать более половины ширины листа.
Основание помещается под текстом приказа с красной строки.
Подпись помещается под основанием сразу от левого поля, а если основания нет, то после текста приказа.

В состав подписи входят:

• наименование должности;
• личная подпись руководителя;
• инициалы и фамилия руководителя.

Приказ может быть подписан:

• руководителем;
• лицом, исполняющим обязанности руководителя в случае отсутствия последнего;
• заместителем (если устав образовательного учреждения разрешает заместителю директора издавать приказы).

При этом обязательно указывается фактическая должность лица, подписавшего приказ, а также его фамилия и инициалы. Например: «И.о. директора подпись В.И.Иванов»; «Зам. директора подпись А.Н.Семенов». Не разрешается подписывать приказ с предлогом «за», проставлять косую черту или другие знаки перед наименованием должности.

Приказ без подписи не имеет юридической силы.

Подпись руководителя скрепляется гербовой печатью учреждения.

В книге приказов достаточно подписи руководителя, удостоверяющей приказ, так как существуют правила ведения и хранения книги приказов, позволяющие не допускать подделок и исправлений внесенных в нее записей.

Вслед за подписью с красной строки помещается; «С приказом ознакомлен: подпись Ф.И.О.». Подпись, расшифровка подписи и дата ставятся работником собственноручно.

Приказ вводится в действие с проставленной в нем даты, если в тексте приказа не указаны иные сроки.

Это интересно:

• Как получить СНИЛС через МФЦ В многофункциональных центрах можно получить и восстановить Страховой Номер Индивидуального Лицевого Счета, далее рассмотрим порядок заказа и замены СНИЛС через МФЦ, какие документы нужны для оформления на взрослого и ребенка, стоимость и сроки. Центры «Мои […]
• Детская социальная карта СПб В Санкт-Петербурге семьям, имеющим детей, на основании городского социального кодекса от 09.11.2011 № 728-132 выдаются специальные пластиковые карты «Детская» и «Дошкольная» для получения дополнительных мер социальной поддержки, выплачиваемых из средств […]
• Как подается кассация по административному делу Если лицо, привлеченное к делу в качестве нарушителя, не согласно с обоснованием или с самим фактом привлечения к ответственности по административным правонарушениям, оно вправе обжаловать вынесенное в отношении него решение. Если такое […]
• Слово мужчины закон Ключевые слова: мужчинa и женщинa 1 Лучший ответ 1 Удалённый пользователь 19 сентября 2010 22:12 Её ответы Не все так категорично.Мужчины иногда самодурами бывают, а женский приговор вообще может быть. модным, как у Зайцева. Этот вопрос уже закрыт. Вы не можете […]
• Регистрация ИП в другом регионе Если решение о начале предпринимательской деятельности принято, никакие преграды не остановят на полпути. Надо регистрировать ИП – вперед! Вы живете совсем не там, где прописаны? Разберемся, как оказаться в двух местах одновременно и возможна ли […]
• Как оформить стену вдоль лестницы Чтобы придать привлекательный внешний вид стене, к которой примыкает лестница дома, можно использовать множество дизайнерских решений. Все будет зависеть только от вашего личного желания и фантазии. Следует учитывать также тот фактор, из какого материала […]
• Максимальная пенсия у военных У военнослужащих, выходящих в отставку, возникает ряд злободневных вопросов: Кому положена военная пенсия? Какие виды военных пенсий существуют? Чем отличается военная пенсия от гражданской? Какими документами регламентируется расчет военной […]
• Страдательный залог Действительный и страдательный залоги в английском языке совпадают со значением соответствующих залогов в русском языке. Глагол в действительном залоге (Active Voice) показывает, что действие совершает лицо или предмет, выраженный подлежащим. He often asks questions. […]

3.9. Книги приказов

3.9.1. Приказы формируются отдельно в книги по личному составу, по основной деятельности, по учащимся в электронном виде и печатаются на листах формата А4.

Каждый из видов книг приказов имеет собственную нумерацию. Приказы нумеруются арабскими цифрами по порядку. Каждому приказу присваивается порядковый номер с соответствующим буквенным обозначением. Использование дроби «/» допускается при нумерации приказов, изданных в один день или относящихся к одной тематике. При нумерации приказов, датирующихся одной датой, может быть использована и сквозная нумерация с применением соответствующего индекса. Выбор способа нумерации осуществляется исполнителем проекта приказа.

3.9.2. В книгу приказов по личному составу входят приказы, касающиеся трудовой деятельности сотрудников: о приеме, переводе, дисциплинарных взысканиях и поощрениях, о возложении ответственности, об отпусках. Приказы по личному составу нумеруются арабской цифрой с буквенным индексом «к» через тире (например: № 1-к). Для подготовки приказов и других документов по учету кадров применяются бланки унифицированных форм документов.

3.9.3. В книгу приказов по основной деятельности входят приказы, касающиеся деятельности МБОУ СОШ № 1. Приказы по основной деятельности нумеруются арабской цифрой с буквенным индексом «д» через тире (например: № 1-д).

3.9.4. В книгу приказов по учащимся входят приказы, касающиеся учащихся: зачисление в школу, отчисление из нее, временное освобождение от занятий, дисциплинарные взыскания и поощрения. Приказы по учащимся нумеруются арабской цифрой с буквенным индексом «у» через тире (например: № 1-у).

3.9.5. Приказы формируются в книги по 250 листов, сшиваются с проставлением даты окончания книги и приложением содержания.

3.10. Книга протоколов педагогического совета школы

3.10.1. В книге протоколов педагогического совета фиксируется ход обсуждения вопросов, выносимых на педагогический совет, предложения и замечания членов педсовета. Протокольно оформляются итоги работы школы по отдельным вопросам учебно-воспитательного процесса. Каждый протокол подписывается председателем и секретарем педагогического совета.

3.10.2. Протоколы оформляются с помощью электронных средств печати на листах формата А4 и содержат следующие реквизиты: наименование общеобразовательного учреждения, наименование вида документа, дата заседания, номер, заголовок, текст, подписи. Дата протокола - это дата проведения педагогического совета.

3.10.3. Текст протокола состоит из двух частей: вводной и основной. Вводная часть содержит постоянную информацию (слова: «Председатель», «Секретарь», «Присутствовали») и переменную (фамилия, инициалы председателя, секретаря и присутствующих). При необходимости указываются должности присутствующих, а также инициалы, фамилии, должности лиц, приглашенных на совещание.

Фамилии присутствующих располагаются в алфавитном порядке и печатаются через 1 межстрочный интервал.

При количестве участников совещания более 10 составляется список присутствующих, который прилагается к протоколу.

Вводная часть протокола заканчивается повесткой дня. После слов «повестка дня» них ставится двоеточие. Вопросы повестки дня нумеруются. Последовательность расположения вопросов определяется степенью их важности. Вопросы перечисляются в именительном падеже. Доклад (отчет, сообщение, информация), наименование должности, инициалы и фамилию докладчика пишут в родительном падеже. Не рекомендуется включать в повестку дня вопрос «Разное». Каждый вопрос должен быть конкретизирован.

Основная часть текста строится в соответствии с вопросами повестки дня. Построение записи обсуждения каждого вопроса повестки дня осуществляется по схеме «Слушали - выступили - постановили (решили)», а также протоколируются вопросы и ответы.

3.10.4. Нумерация протоколов начинается с начала учебного года.

3.10.5. Каждый протокол педсовета брошюруется отдельно, сшивается с указанием количества листов, заверяется подписью директора и печатью школы.

3.10.6.Книга протоколов педагогического совета пронумеровывается, прошнуровывается, скрепляется подписью директора и печатью школы.

3.11. Книга учета и записи выданных аттестатов

3.11.1. Книга учета и записи выданных аттестатов в образовательном учреждении ведется

на бумажном носителе и в электронном виде.

3.11.2. Книга учета и записи выданных аттестатов ведется отдельно по каждому уровню образования и содержит следующие сведения:

Учетный номер (по порядку);

Код, серия и порядковый номер аттестата;

Фамилия, имя, отчество (при наличии) выпускника;

Дата рождения выпускника;

Наименования учебных предметов и итоговые отметки выпускника по ним;

О награждении похвальным листом (указывается предмет);

О награждении медалью (золотой, серебряной);

Дата и номер приказа о выдаче аттестата;

Дата получения аттестата;

Подпись получателя аттестата. В случае получения аттестата о среднем общем образовании получатель аттестата расписывается и за получение на руки аттестата об основном общем образовании;

Сведения о выдаче дубликата (код, серия и номер бланка дубликата аттестата, дата и номер приказа о выдаче дубликата аттестата, дата выдачи дубликата, номер учетной записи выданного дубликата).

3.11.3. В Книгу для учета и записи выданных аттестатов список выпускников текущего учебного года вносится в алфавитном порядке отдельно по каждому классу (со сквозной нумерацией), номера бланков - в возрастающем порядке.

3.11.4. Записи в Книге для учета и записи выданных аттестатов заверяются подписями классного руководителя, руководителя образовательного учреждения и печатью образовательного учреждения отдельно по каждому классу, ставится дата и номер приказа об окончании образовательного учреждения и выдаче аттестатов.

3.11.5. Исправления, допущенные при заполнении Книги для учета и записи выданных аттестатов, заверяются руководителем образовательного учреждения и скрепляются печатью образовательного учреждения со ссылкой на номер учетной записи.

3.11.6. Книга для учета и записи выданных аттестатов прошнуровывается, пронумеровывается, скрепляется печатью образовательного учреждения и хранится как документ строгой отчетности.

3.11.7. Аттестаты, не полученные выпускниками в год окончания образовательного учреждения, хранятся в образовательном учреждении до их востребования.

3.11.8. При обнаружении ошибок, допущенных при заполнении аттестата, в год окончания выпускником образовательного учреждения выдается аттестат или приложение к аттестату (далее - приложение) на новом бланке взамен испорченного. Выдача нового аттестата или приложения взамен испорченного регистрируется в Книге для учета и записи выданных аттестатов за новым номером учетной записи. При этом напротив ранее сделанной учетной записи делается пометка «испорчен, аннулирован, выдан новый аттестат» с указанием номера учетной записи аттестата, выданного взамен испорченного.

3.11.9. Образовательное учреждение выдает дубликат аттестата в случае его утраты, порчи (повреждения). В случае утраты, порчи (повреждения) только приложения взамен выдается дубликат приложения, на котором проставляются номер сохранившегося аттестата и дата выдачи дубликата приложения.

Выдача дубликата аттестата или приложения осуществляется на основании письменного заявления, подаваемого в образовательное учреждение, выдавшее аттестат:

При утрате аттестата или приложения - с изложением обстоятельств утраты аттестата или приложения, а также приложением документов, подтверждающих факт утраты (справки из органов внутренних дел, пожарной охраны, объявления в газете и других);

При порче аттестата или приложения, при обнаружении ошибки, допущенной при заполнении, - с изложением обстоятельств и характера повреждений, исключающих возможность дальнейшего использования или указанием допущенных ошибок, с приложением поврежденного (испорченного) аттестата или приложения, которые уничтожаются в установленном порядке.

О выдаче дубликата аттестата или дубликата приложения образовательным учреждением издается приказ. Копия приказа, заявление выпускника и все основания для выдачи дубликата хранятся вместе с личными делами выпускников.

При выдаче дубликата аттестата или дубликата приложения в Книге для учета и записи выданных аттестатов текущего года делается соответствующая запись, в том числе указываются учетный номер записи и дата выдачи оригинала, код, серия и порядковый номер его бланка, при этом отметка о выдаче дубликата аттестата делается также напротив учетного номера записи выдачи оригинала в соответствии с пунктом 3.10.2. настоящего Положения.

Каждая запись о выдаче дубликата аттестата заверяется подписью руководителя образовательного учреждения и скрепляется печатью образовательного учреждения.

В случае изменения наименования образовательного учреждения дубликат аттестата и (или) приложения выдается образовательным учреждением вместе с документом, подтверждающим изменение наименования образовательного учреждения.

В случае реорганизации образовательного учреждения дубликат аттестата и (или) приложения выдается образовательным учреждением-правопреемником.

В случае ликвидации образовательного учреждения дубликат аттестата и (или) приложения выдается образовательным учреждением на основании письменного решения учредителя.

Дубликаты аттестата и приложения выдаются на бланках образца, действующего в период обращения о выдаче дубликата, независимо от года окончания выпускником образовательного учреждения.

Решение о выдаче или отказ в выдаче дубликата аттестата или приложения принимается образовательным учреждением в месячный срок со дня подачи письменного заявления.

3.11.10. В первой части книги учитывается количество полученных и выданных бланков аттестата об основном общем образовании с указанием их номеров. Остаток чистых бланков аттестатов, а также испорченные бланки с указанием их номеров сдаются в Комитет образования. О сдаче бланков школой в книге делается соответствующая запись.

Первую часть книги заполняет директор школы.

3.11.11. Книга одного года постранично пронумеровывается, прошнуровывается и скрепляется подписями и печатью директора школы.

3.12. Книга учета личного состава работников школы

3.12.1. Запись производится по дате поступления на работу. Вновь поступившие работники записываются в порядке последующих номеров. Записи в книге должны быть документально обоснованы.

3.12.2. Книга учета личного состава должна быть пронумерована, прошнурована и скреплена подписью директора и печатью школы.

3.12.3. В книгу учета личного состава работников вносятся сведения:

Порядковый номер;

Фамилия, имя, отчество;

Год рождения;

Место рождения;

Образование;

С какого времени работник работает в школе;

На какую должность назначен;

Звание; награда;

Домашний адрес, телефон;

Отметки о выбытии и причины выбытия.

3.12.4. Книгу учета личного состава работников ведет делопроизводитель образовательного учреждения.

3.13. Книга учета движения трудовых книжек и вкладышей к ним

3.13.1. В книгу учета движения трудовых книжек и вкладышей к ним вносятся сведения:

Порядковый номер;

Дата приема или заполнения трудовой книжки или вкладыша к ней;

Фамилия, имя, отчество;

Должность;

Дата и номер приказа, на основании которого произведен прием на работу;

Расписка ответственного лица, принявшего или заполнившего трудовую книжку или вкладыш;

Дата и основание выдачи на руки трудовой книжки при увольнении;

Расписка в получении трудовой книжки.

3.13.2. Книгу учета движения трудовых книжек и вкладышей к ним ведет делопроизводитель образовательного учреждения.

3.14. Журнал регистрации трудовых договоров и дополнительных соглашений

3.14.1. В журнал регистрации трудовых договоров и дополнительных соглашений вносятся сведения:

Порядковый номер;

Дата заключения трудового договора, дополнительного соглашения к трудовому договору;

Для дополнительного соглашения к трудовому договору указываются номер и дата заключения договора;

Фамилия, имя, отчество работника;

Должность;

Примечание (указывается основание заключения трудового договора или дополнительного соглашения).

3.14.2. Журнал регистрации трудовых договоров и дополнительных соглашений ведет делопроизводитель образовательного учреждения.

(источник: ОБРАЗОВАНИЕ В ДОКУМЕНТАХ, октябрь 1997)

I. ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ПРИКАЗОВ ПО ШКОЛЕ

Первое полугодие

Данный период характеризуется началом нового этапа организации образовательного процесса. Поэтому управленческие решения должны быть направлены на комплектование классов (групп), расстановку педагогических кадров и вспомогательного персонала, что находит отражение в приказах о приеме новых работников, должностных назначениях и перемещениях.

Кроме того, в начале учебного года издаются приказы:

• О приеме учащихся в 1-й класс.
• О приеме учащихся в 10-й класс.
• Об утверждении учебного плана.
• Об установлении объема учебной нагрузки педагогическим работникам на учебный год.
• О режиме работы школы в / уч. году
• О возложении дополнительных обязанностей на учителей. "
• Об утверждении председателей (руководителей) методических объединений учителей. , .
• Об установлении осенних (зимних) каникул для учащихся 1-11-х классов.

Эти приказы относятся к числу обязательных. Кроме того, по мере необходимости издаются следующие приказы:

• О комплектовании групп продленного дня.
• Об открытии классов компенсирующего обучения.
• О приеме учащихся в классы с углубленным изучением... (гимназические, лицейские классы).
• О переводе учащихся, имеющих академическую задолженность.
• Об условном переводе... в _ класс.
• О зачислении учащихся, прибывших в школу.
• Об отчислении учащихся в связи с их выбытием.
• Об итогах (персональной, фронтальной) проверки работы
• О состоянии обучения в: классе (классах).
• Об организации обучения на дому.
• Об организации обучения в форме семейного образования.
• Об организации дополнительных платных образовательных услуг.
• Об итогах производственной деятельности на учебно-опытном участке (в подсобном хозяйстве).
• Об организации промежуточной аттестации учащихся __.
• О присвоении 2-й квалификационной категории по должности "учитель" ("воспитатель").
• Об объявлении приказа РОО "О присвоении 1-й квалификационной категории специалистам образования".
• Об объявлении благодарности ____________.
• О наложении дисциплинарной меры взыскания.

В числе обязательных нормативных актов школы значатся Правила внутреннего трудового распорядка работников и должностные инструкции. Эти документы должны быть утверждены и введены в действие руководителем учреждения. В противном случае ему придется ежегодно издавать приказы о правилах внутреннего распорядка и распределении должностных обязанностей.

Поэтому целесообразно издать следующие приказы, имеющие неограниченный срок действия:

• Об утверждении и введении в действие должностных инструкций.
• О введении в действие Правил для учащихся.
• О соблюдении Правил внутреннего трудового распорядка.
• Об утверждении Положения о единых требованиях к организации образовательного процесса.
• Об учреждении "Книги почета" ("Доски почета"),
• Об утверждении и введении в действие Положения о внутришкольном инспектировании.
• О структуре методической службы в школе.
• Об оплате труда и материальном вознаграждении работников.
• О стипендиях обучающимся.
• Об утверждении Положения о подсобном хозяйстве.
• Об утверждении Положения по охране труда и технике безопасности.

Второе полугодие

В этот период подводятся итоги проделанной работы, разрабатываются планы организации летнего труда и отдыха детей, проводится промежуточная и итоговая аттестация учащихся и осуществляется их выпуск из школы (основной и средней).

Поэтому к обязательным приказам, издаваемым во втором полугодии, относятся:

• Об установлении сроков весенних каникул для учащихся 1 -11-х классов.
• Об утверждении экзаменационных комиссий и организации экзаменов.
• О допуске учащихся 9-х (11-х) классов к выпускным экзаменам.
• О переводе учащихся 1-8-х и 10-х классов.
• О выпуске учащихся 9-х классов.
• О выпуске учащихся 11-х классов.
• О награждении выпускников школы золотой (серебряной) медалью.
• О награждении учащихся похвальными грамотами.
• О предоставлении очередного отпуска работникам (издается за 15 дней до начала отпуска).
• Об исполнении обязанностей директора школы на период очередного отпуска ______________.

В этот период издаются и другие приказы, отражающие особенности учебного процесса в данном учреждении образования:

• О мерах по совершенствованию обучения ______________.
• Об итогах фронтальной (персональной) проверки работы
• О проведении предметных олимпиад в
• Об итогах предметных олимпиад в районе (городе, республике, области).
• О допуске учащихся 11-х классов к квалификационным экзаменам по;___________________________________________________________________.
• Об итогах квалификационных экзаменов, т
• О (серьезных) недостатках в работе ____________________.
• Об обобщении (положительного) опыта работы
• Об изменении разряда оплаты труда ____________________.
• Об оставлении на повторное обучение ____________ в ____ классе.
• Об организации дополнительной учебной работы с учащимися в летний период.
• Об отзыве ___________ из очередного отпуска." О предоставлении дополнительного отпуска ______________.
• О сокращении продолжительности отпуска ________________. " Об увольнении __________________________________.
• О материальном поощрении
• О занесении в " Книгу почета" (на "Доску почета")
• О снятии дисциплинарного взыскания с
• О командировании (направлении)

Приведенный выше перечень приказов не является исчерпывающим. Их количество и содержание определяются спецификой данного образовательного учреждения и конкретной ситуацией.

II. ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПРИКАЗА

Приказ представляет собой распоряжение юридического лица, обязательное для исполнителей. Это нормативный документ, затрагивающий права и интересы работников.

При подготовке текста приказа следует соблюдать следующие принципы:

• достоверность и объективность описываемой ситуации;
• полнота информации, необходимой для обоснования принимаемых мер;
• краткость и лаконичность;
• нейтральность и неличный характер изложения;
• безэмоциональная оценка ситуации и фактов;
• соответствие содержания текста и распоряжений руководителя нормам права и его компетенции, определенной уставом образовательного учреждения;
• следование нормам официально-делового стиля речи.

Любой приказ независимо от его содержания включает следующие обязательные компоненты:

• наименование юридического лица;
• наименование вида документа (приказ);
• дата издания;
• регистрационный номер; .
• заголовок;
• текст;
• основание для издания приказа;
• отметка об ознакомлении с содержанием приказа;
• подпись должностного лица.

Текст приказа состоит из двух логически взаимосвязанных частей. В первой части (констатирующей) описывается ситуация, требующая административного вмешательства, которая завершается словами: "В связи с вышеизложенным приказываю:"... или словом "Приказываю: ...". Вторая часть (распорядительная) состоит из распоряжений руководителя. При этом на первое место помещают фамилию, имя, отчество исполнителя, а затем излагают содержание поручения.

Использование аббревиатуры в приказах допускается в редких случаях. Указания руководителя, помещенные в распорядительной части приказа, должны быть контролируемыми, конкретными и адресными, с указанием сроков и объемов выполняемой работы.

Контролируемость распоряжений означает, что руководитель особым поручением (пунктом) возлагает контроль за исполнением своего приказа на одно из должностных лиц, в обязанность которого входят контрольные функции. Когда руководитель сам осуществляет контроль за исполнением приказа, используется следующая формулировка: "Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой".

Обязательным компонентом приказа является основание, которое должно опираться на определенную нормативную базу.

Основанием для принятия управленческого решения, выраженного в приказе, могут быть:

• действующее законодательство;
• подзаконные нормативные акты, регулирующие деятельность учреждения образования;
• локальные акты образовательного учреждения (решения педагогического совета, конференций, собраний);
• заявление работника;
• акты проверок.

Администрация обязана довести приказ до сведения работников учреждения.

В случае отказа работника удостоверить своей подписью факт предъявления ему соответствующего приказа юридическая сила последнего сохраняется, если в книгу приказов заносятся подписи руководителя учреждения или его заместителя, а также подписи присутствовавших при объявлении приказа свидетелей.

Правильное оформление приказа предполагает следование единым требованиям, принятым в делопроизводстве.

Наименование образовательного учреждения указывается в том виде, в каком оно зарегистрировано в органе местного самоуправления. Населенный пункт, где зарегистрировано учреждение, указывается в соответствии с юридическим адресом, хотя фактический адрес может быть другим. Оба реквизита помещаются в центре листа.

Дата, как правило, обозначается арабскими цифрами и помещается в левом верхнем углу приказа.

Возможны следующие варианты:

• число, месяц, год полностью раскрыты (22 апреля 1996 года);
• число, месяц и год записываются тремя числами (22.04.96 или 22.04.1996).

Номер приказа помещается на правой стороне листа на одной строке с датой.
Заголовок приказа должен отражать его содержание и формулироваться в максимально сжатой форме. Он помещается перед текстом приказа под датой сразу от левого поля листа, содержит одно предложение с предлогом "о" или "об" и кавычками не выделяется. Заголовок не должен превышать двух строк и занимать более половины ширины листа.
Основание помещается под текстом приказа с красной строки.
Подпись помещается под основанием сразу от левого поля, а если основания нет, то после текста приказа.

В состав подписи входят:

• наименование должности;
• личная подпись руководителя;
• инициалы и фамилия руководителя.

Приказ может быть подписан:

• руководителем;
• лицом, исполняющим обязанности руководителя в случае отсутствия последнего;
• заместителем (если устав образовательного учреждения разрешает заместителю директора издавать приказы).

При этом обязательно указывается фактическая должность лица, подписавшего приказ, а также его фамилия и инициалы. Например: "И.о. директора подпись В.И.Иванов"; "Зам. директора подпись А.Н.Семенов". Не разрешается подписывать приказ с предлогом "за", проставлять косую черту или другие знаки перед наименованием должности.

Приказ без подписи не имеет юридической силы.

Подпись руководителя скрепляется гербовой печатью учреждения.

В книге приказов достаточно подписи руководителя, удостоверяющей приказ, так как существуют правила ведения и хранения книги приказов, позволяющие не допускать подделок и исправлений внесенных в нее записей.

Вслед за подписью с красной строки помещается; "С приказом ознакомлен: подпись Ф.И.О.". Подпись, расшифровка подписи и дата ставятся работником собственноручно.

Приказ вводится в действие с проставленной в нем даты, если в тексте приказа не указаны иные сроки.

КАК ПОДГОТОВИТЬ ПРИКАЗ

Понравилось? Отблагодарите, пожалуйста, нас! Для Вас это бесплатно, а нам - большая помощь! Добавьте наш сайт в свою социальную сеть:

Книга приказов по школе - документ, который является обязательным в общеобразовательных школах, в которых штат сотрудников состоит более, чем из трех человек.

Данный документ может быть: по основной деятельности, по кадрам, а так же по движению учащихся.

В книге приказов по основной деятельности содержится следующая необходимая информация:

распределение нагрузки между всеми учителями школы;

указания вышестоящих лиц относительно вопросов по учебно-воспитательному процессу;

данные, необходимые для классного руководства;

информация о закреплении учебных кабинетов за определенными классами;

решения педагогического совета относительно допуска учеников к экзаменам и др.

В книге приказов по кадрам отображены распоряжения о составе работников, их приеме и увольнении, предоставлении им отпусков, взыскания и поощрения и т.д. С такого рода приказами каждый работник должен быть ознакомлен под роспись.

В книге приказов по движению учащихся содержаться приказы о приеме учеников на учебу в школу, их выбытие из учебного заведения, перевод внутри школы и т.д.

Книга приказов по школе в обязательном порядке должна быть пронумерована и прошнурована, а так же скреплена подписью директора школы.

Около организации подвоза обучающихся Положение о санкционированных перевозках обучающихся СОШ N . Сделать комиссию по предостережению травматизма в последующем составе: председатель комиссии ____________, заместитель начальника (сознательный) по охране труда в школе;_________________ - заместитель начальника по воспитательной работе;2 образец приказов по школе. Обеспечить проведение изначального инструктажа на рабочем месте, повторного и внеплановых инструктажей сообразно указу МОН Украины 563. Ведет учет и отвечает за компанию и реализацию льгот предоставляемых малоимущим и многодетным семьям. В книжке указов по главной работы оформляются: указания и постановления связанных с учебно-воспитательного процесса, распределение меж учителями перегрузки, потрясающего начальства, о закреплении учебных офисов. Контроль за исполнением этого указа положить на заместителя начальника по учебно-воспитательной работе _________. Серьезным за компанию мероприятия сосредоточенные на охране труда, электробезопасности и пожарной сохранности в школе, проведению событий по предостережению травматизма между тех. персонала, соблюдения притязаний сохранности при эксплуатации производственного и энергетического оборудования, автомашин и устройств назначить завхоза средние учебные заведения ______________________. В установленном порядке воспринимает на работу и увольняет с работы педагогический и коллектив. Контроль за исполнением этого указа возложить на заместителя начальника по охране труда в школе ___________________.

В общеобразовательных школах, где имеется не менее трех работников, ведется книга приказов по основной.

Основные направления деятельности образовательных учреждений, по которым в программе содержатся образцы приказов, следующие: прием на.

Приказы по школе при осуществлении безопасного подвоза учащихся. П Р И К А З.

Приказы на начало учебного года (август). Информационно- образовательный портал. Обзоры, новости, методики, докуметация и многое другое.

ПРИКАЗ № 1 от «___» _______2007 г. Симферополь О создании тарификационной комиссии в школе на 2007 /2008 уч.

Проводить обследования средние учебные заведения, учить действующие в школе верховодила, общепризнанных мерок и памятки по надлежащим вопросцам. Обеспечить соблюдение общепризнанных мерок защищенности в период эксплуатации производственного, энергетического, вентиляционного оснащения, автомашин, приспособлений, котлов. Назначить серьезным за проведение вводного инструктажа со всеми опять принятыми на работу в отсутствии исключения, такое как с временными тружениками заместителя начальника (сознательного) за службу охраны труда в школе _____________. Заместителю начальника средние учебные заведения по охране труда обеспечить прохождение учителями абсолютной мед комиссии.

Книжки указов обязаны быть постранично пронумерованы, прошнурованы, скреплены подписью начальника и печатью средние учебные заведения. Проводить инструктаж по охране труда учениках, с неотъемлемой регистрацией в журнальчике установленного образчика. Контроль за исполнением этого указа возложить на заместителя начальника по УВР _________________.

Организует и ведет личную работу с педагогически запущенными ребятами. Начислить тарифицированную доплату за исполнение прямых обязанностей профессионалы учебных виртуозных на 2007/2008 учебный год: ф.

Согласно с муниципальными стереотипами системы стереотипов защищенности труда и прочими нормативными актами по технике сохранности, 1. Контроль за исполнением этого указа возложить на заместителя начальника (серьезного) по охране труда в школе _________________. Выселить на вакансию еженедельную нагрузку учителя географии и экономики ф. Составить школьную комиссию по чрезвычайным обстановкам в составе: Председателя комиссии начальника средние учебные заведения ___________________; Заместителя председателя комиссии заместителя начальника по охране труда - ____________________________;учителя физической культуры ____________________. Сознательным создать аннотации по пожарной сохранности, использующиеся к особенности работы в любом офисе. Заместителю начальника (серьезному) по охране труда в школе _____________________, клевым руководителям: постоянный проводить занятия по пожарной сохранности с учителями, воспитанниками и техническими сотрудниками средние учебные заведения

Издательская фирма сентябрь -- приказы по школе

Образец приказов по школе. Оценка: 92 / 100 Всего: 14 оценок.

Другие новости по теме:

Справка о доходах в свободной форме от «СтарЧеллендж». Федерации обращался с целью оформления кредита, требовали для подтверждения доходов предъявления только справки 2-НДФЛ, установленного образца.

Делопроизводство в школе

В образовательных учреждениях, как правило, нет специалистов по документоведению.

В целях рациональной организации документационного обеспечения в общеобразовательных учреждениях системы образования Министерством образования Российской Федерации подготовлены и согласованы с Федеральной архивной службой России Методические рекомендации по работе с документами в общеобразовательных учреждениях.

Руководителям образовательных учреждений, территориальных, муниципальных и региональных органов управления образованием рекомендуем использовать данные методические рекомендации в работе по делопроизводству.

Первый заместитель министра А.Ф.Киселев

1. Общие положения

1.3. Непосредственное ведение делопроизводства в общеобразовательном учреждении возлагается на сотрудника, назначенного ответственным за ведение делопроизводства, который обеспечивает учет и прохождение документов в установленные сроки, информирует руководство о состоянии их исполнения, осуществляет ознакомление сотрудников с нормативными и методическими документами по делопроизводству.

2. Документирование управленческой деятельности общеобразовательного учреждения.

В состав документов общеобразовательного учреждения входят:

Организационные документы. (устав общеобразовательного учреждения;договор с учредителем;положения о подразделениях;должностные инструкции сотрудников;структура и штатная численность;штатное расписание;правила внутреннего трудового распорядка);

Распорядительные документы (приказы. инструкции);информационно-справочные документы (протоколы. планы, отчеты, справки, акты, докладные, и объяснительные записки, письма, телеграммы и телефонограммы. договоры, трудовые соглашения, контракты и др.).

Документы, как правило, должны оформляться на бланках общеобразовательного учреждения, соответствующих стандарту (ГОСТ Р 6.30-97 с изменением N 1 2000 г.), иметь установленный комплекс обязательных реквизитов и стабильный порядок их расположения.

ПРИКАЗ - правовой акт, издаваемый руководителем для решения основных и оперативных вопросов деятельности общеобразовательного учреждения.

Приказ вступает в силу с момента его подписания руководителем ОУ.

Оформляется приказ на бланке общеобразовательного учреждения и должен иметь следующие реквизиты: название вида документа, дату, номер приказа, место издания, заголовок, текст, подпись, визы, согласование.

При подготовке текста приказа следует соблюдать следующие принципы:

Достоверность и объективность описываемой ситуации;

Полнота информации, необходимой для обоснования принимаемых мер;

Краткость и лаконичность;

Нейтральность и наличный характер изложения;

Безэмоциональная оценка ситуации и фактов;

Соответствие содержания текста и распоряжений руководителя нормам права и его компетенции, определенной уставом общеобразовательного учреждения;

Следование нормам официально-делового стиля речи.

Текст приказа состоит из двух частей: констатирующей и распорядительной.

В констатирующей части отражаются цели и задачи предписываемых действий, причины издания приказа, дается ссылка на документ, послуживший основанием для подготовки приказа:

Распорядительная часть содержит предписываемые действия, фамилии должностных лиц, ответственных за их выполнение, и сроки исполнения. Распорядительная часть отделяется от констатирующей словом приказываю, ставится двоеточие. Распорядительная часть текста приказа, как правило, делится на пункты, которые нумеруются арабскими цифрами с точками.

Каждый пункт распорядительной части начинается с указания конкретного действия, выраженного глаголом в неопределенной форме.

Отдельные задания (например, задания, содержащие цифровые данные) могут оформляться в виде приложения к приказу со ссылкой на них в соответствующих пунктах приказа.

На первом листе приложения в правом верхнем углу делается надпись:

Приложение (1,2…)

к приказу от 11.02.2001 N 2

Если в приложении к приказу даны документы другой организации, то в правом верхнем углу данного приложения делается соответствующая запись:

Приложение

к приказу от 02.02.2001 N 12

Страницы приказа и приложений нумеруются как единый документ.

Приказ может быть подписан:

руководителем;

лицом, исполняющим обязанности руководителя в случае отсутствия последнего;

заместителем (если устав ОУ разрешает заместителю директора издавать приказы).

Не разрешается подписывать приказы с предлогом за, проставляя косую черту или другие знаки перед наименованием должности. Приказ без подписи не имеет юридической силы.

Подпись руководителя скрепляется гербовой печатью учреждения.

В книге приказов достаточно подписи руководителя, удостоверяющей приказ, так как существуют правила ведения и хранения книги приказов, не допускающие подделок и исправлений внесенных в нее записей.

Вслед за подписью помещается: С приказом ознакомлен: (ПОДПИСЬ Ф.И.О.) подпись расшифровка подписи и дата ставятся работником собственноручно.

Все приказы, издаваемые в образовательном учреждении можно условно разбить на 4 блока:

организация УВП

Финансово-хозяйственная деятельность

Личный состав

учащиеся

В работе учреждения есть приказы, которые повторяются ежегодно в одно и тоже время, т.е. носят цикличный характер.

Циклограмма (примерная) приказов по образовательному учреждению по месяцам приведена в приложении.

Распоряжения издаются заместителями директора по УВР в пределах своей компетенции и составляются аналогично приказам. Констатирующая часть текста в распоряжениях отделяется от распорядительной части словами: Предлагаю, Рекомендую, Обязываю, Считаю необходимым.

Процессы применения управленческих решений общеобразовательного учреждения и сами решения документируются с помощью протоколов конференций, педагогических советов.

Протоколы оформляются в специальной тетради и содержат следующие реквизиты: наименование общеобразовательного учреждения, наименование вида документа, Дата протокола – это дата проведения совещания. Заголовок-форма сбора и наименование органа самоуправления.

Текст протокола состоит из двух частей: вводной и основной.

Вводная часть содержит постоянную информацию (слова: Председатель, Секретарь, Присутствовали).

Вводная часть протокола заканчивается повесткой дня, после них ставится двоеточие.

Вопросы повестки дня нумеруются. Каждый новый вопрос начинается с новой строки. Последовательность расположения вопросов определяется степенью их важности.

Вопросы перечисляются в именительном падеже. Доклад (отчет, сообщение, информация), наименование должности, инициалы и фамилию докладчика пишут в родительном падеже.

Каждый вопрос должен быть конкретизирован.

Основная часть текста строится в соответствии с вопросами повестки дня. Построение записи обсуждения каждого вопроса повестки дня осуществляется по схеме Слушали - выступили - постановили (решили) , а также протоколируются вопросы и ответы.

В практике применяется краткая форма протокола, когда указываются только список присутствующих, рассматриваемые вопросы и принятые решения.

Выписка из протокола

Выписка из протокола содержит следующие реквизиты:

наименование общеобразовательного учреждения, название вида документа (ВЫПИСКА ИЗ ПРОТОКОЛА), дату (дата заседания), индекс, место составления, заголовок к тексту, текст, подписи, отметку о заверении копии, отметку об исполнении, направлении в дело.

К информационно-справочным документам, образующимся в процессе деятельности ОУ, относятся: справки, докладные записки, письма, телефонограммы.

Письмо. Письма оформляются на бланках, включают в себя следующий состав реквизитов:

наименование общеобразовательного учреждения,

дату,

ссылку на индекс и дату входящего документа,

адресат,

резолюцию руководства,

заголовок к тексту,

текст,

отметку о наличии приложения,

подпись,

отметку об исполнителе,

ТЕЛЕФОНОГРАММА. Телефонограмма включает следующие реквизиты:

дата,

текст,

подпись,

фамилии лиц, принявших и передавших телефонограмму.

Текст не должен включать более 50 слов. Телефонограмма должна быть датирована и подписана лицом, от имени которого она передается.

Справка- документ, подтверждающий какие-либо факты или события.

Справки бывают двух видов:

1. Справки составляются для описания или подтверждения фактов или событий в деятельности учреждения. Составляются по указанию вышестоящей организации или руководителя учреждения для информации о выполнении планов, заданий, поручений и представляются в установленные сроки.

Текст такой справки состоит из двух частей:

В первой части излагаются факты. послужившие поводом к ее написанию, во второй – приводятся конкретные данные. Выводы и предложения в справке не даются.

В этом состоит отличие от докладной записки.

Справка должна объективно отражать состояние дел, ее составление требует тщательного сбора и проверки сведений, могут приводиться таблицы.

Справки, составленные для руководителя учреждения, подписывает составитель.

Справки составляются по указанию вышестоящей организации, подписывает руководитель учреждения.

Датой справки является дата ее подписания.

2. Справки, удостоверяющие юридические факты: подтверждение места работы, занимаемой должности, размер заработной платы и т.д. Для них применяются унифицированные трафаретные бланки.

Такого рода справки выдаются по запросам заинтересованных лиц (сотрудников) или учреждений и регистрируются в журнале выдаваемых справок.

Текст начинается с указания фамилии, имени, отчества (в именительном падеже) лица, о котором сообщают сведения. В конце справки указывается название организации или учреждения, куда она представляется.

В учреждениях образования применяются, в основном, три вида справок:

справка об обучении учащегося в данном классе, данного ОУ;

справка о подтверждении перевода из другого ОУ;

справка для сотрудников.

Справки подписывает руководитель учреждения.

Докладная записка может выполняться рукописным способом.

Это документ, адресованный руководителю и информирующий его о сложившейся ситуации, имевшем место явлении или факт выполненной работы, а также содержащий выводы и предложения составителя.

Текст докладной записки делится на две части: 1-Констатирующая, где излагаются имевшие место факты или описывается ситуация, и 2- где излагается предложение, просьба.

Тексту докладной записки обязательно предшествует заголовок, начинающийся с предлога О,Об.

Докладная записка оформляется на простом листе бумаги с воспроизведением реквизитов бланка.

Объяснительные записки – документ, поясняющий содержание отдельных положений основного документа или объясняющей причины какого-либо события, факта, поступка. Объяснительные записки, поясняющие содержание отдельных положений основного документа, оформляются на общем бланке учреждения.

Объяснительные записки по поводу каких-либо происшествий, сложившихся ситуаций, поступков и поведения отдельных работников оформляются на чистых листах бумаги с воспроизведением тех же реквизитов и подписываются составителем.

Личное дело сотрудника – это совокупность документов, содержащих наиболее полное сведения о работнике и его трудовой деятельности. Личное дело оформляется после издания приказа о приеме на работу.

Личные дела ведутся на всех работников ОУ.

Документы в личных делах располагаются в следующем порядке:

Внутренняя опись документов дела;

заявление о приеме на работу;

направление или представление;

анкета;

листок по учету кадров;

автобиография;

копия паспорта;

документы об образовании;

аттестационный лист;

выписки из приказов о назначении, перемещении, увольнении;

дополнение к личному листку по учету кадров (в него вносятся данные о получении премий или наложении взысканий, о награждении и т.д.).

В личное дело не помещаются копии приказов о наложении взысканий, справки о состоянии здоровья и с места жительства, заявления об отпусках, копии приказов об отпусках и другие документы второстепенного значения.

Личные дела могут выдаваться во временное пользование определенным должностным лицам. Круг лиц, допускаемых к пользованию личными делами, определяются директором ОУ.

При работе с личным делом, запрещается производить какие-либо исправления в ранее сделанных записях, вносить в него новые записи, извлекать из личного дела имеющиеся там документы.

Личные дела не выдаются на руки работникам, на которых они заведены.

Для высылки личных дел по соответствующим запросам в другие организации необходимо разрешение руководителя данного ОУ.

Личные дела имеют длительный срок хранения.

Трудовая книжка является основным документом о трудовой деятельности рабочих и служащих.

Трудовые книжки ведутся на всех сотрудников образовательного учреждения, проработавших свыше 5дней.

Поступающие на работу обязаны предъявить директору трудовую книжку (для совместителя копию трудовой книжки), оформленную в установленном порядке.

Прием на работу без трудовой книжки не допускается.

Руководством для директора ОУ является Инструкция О порядке ведения трудовых книжек на предприятиях, в учреждениях и организациях № 162 от 20июня 1974года.

В образовательном учреждении ведется следующая документация по учету бланков трудовых книжек и заполняемых трудовых книжек:

* книга учета движения трудовых книжек и вкладышей к ним.

Учебно-педагогическая документация.

Школьные документы должны оформляться своевременно, четко, разборчиво, без подчисток, помарок, вызывающих сомнение в правильности внесенных данных. Записи в документах должны производится шариковой ручкой синего цвета или на пишущей машинке. Там, где имеется возможность применения компьютерной техники, допускается составление, редактирование и распечатка текстов с их помощью. Ошибка, допущенная в тексте или цифровых данных документа,

Исправляется следующим образом;ошибочные слова или цифры зачеркиваются так, чтобы можно было прочесть зачеркнутое, а сверху пишутся уточненные данные. Все внесенные исправления должны быть оговорены и заверены подписями лиц, оформивших документ.

Учебно-педагогическая документация школы состоит из:

алфавитной книги записи учащихся,

книга движения;

личное дело учащихся;

классные журналы;

журналы факультативных занятий;

журналы групп продленного дня;

книга учета бланков и выдачи аттестатов об основном общем образовании;

книга учета бланков и выдачи аттестатов о среднем (полном) образовании;

книга учета выдачи золотых и серебряных медалей;

книги протоколов педагогического совета школы;

книги приказов;

книги учета личного состава педагогических работников;

журнал пропущенных и замещенных уроков.

При смене директора школы обязательно передаются по акту. Акт подписывается бывшим и вновь назначенным директорами, а также руководителем РУО.

В делах школы должна находиться выписка из решения администрации района о закреплении за школой микрорайона с точным образованием его границ.

В делах школы хранятся также инспекторские акты, докладные записки или справки, книга замечаний и предложений инспектирующих лиц. Ниже приводятся основные требования к ведению наиболее важных документов общеобразовательной школы.

Алфавитная книга записи обучающихся.

Алфавитная книга записи обучающихся ведется в каждой школе. В книгу записываются все

учащиеся школы. Ежегодно в нее заносятся сведения об учащихся нового приема. Фамилии учащихся в список заносятся в алфавитном порядке, независимо от классов, в которых они учатся. Для каждой буквы алфавита отводятся отдельные страницы, и по каждой букве ведется своя порядковая нумерация. Порядковый номер записи учащихся в книге является одновременно номером его личного дела.

Выбытие учащихся и окончание им школы оформляется приказом директора с указанием причины выбытия;одновременно в алфавитной книге делается запись: номер и дата приказа, указывается причина выбытия.

Если ранее выбывший из школы учащийся, уход, которого оформлен приказом, снова возвратится в нее, то данные о нем записываются как на вновь поступившего, при этом дата возвращения ученика с пометкой возвращение записывается в графе Дата поступления в школу.

При использовании всех страниц алфавитной книги записи обучающихся на ту или иную букву, продолжение записей производятся в новой книге в порядке последующих номеров по каждой букве.

Исправления в книге скрепляются подписью директора школы. Книга постранично пронумеровывается, прошнуровывается и скрепляется подписью директора и печатью школы.

Личное дело учащихся.

Личное дело учащихся ведется в каждой школе и на каждого ученика с момента поступления и до ее окончания. В личное дело учащихся заносятся общие сведения об учащихся, итоговые оценки успеваемости по классам и записи о наградах (похвальные грамоты, похвальная грамота, золотая, серебряная медаль). В период обучающихся в 10-11- классах аттестат об основном общем образовании находятся в личном деле обучающегося и выдается на руки после окончания им средней школы.

В личную карту учащегося при выбытии его из школы вкладывается форма № 286 (сведения о состоянии здоровья), заполняемая по результатам ежегодных медицинских осмотров. Личное дело учащихся 1-4 классов ведутся учителями, 5-11 классов классными руководителями. Личное дело учащихся имеет номер, соответствующий номер в алфавитной книге;по окончанию школы личное дело учащихся хранится в школе.

Классный журнал – государственный документ установленного образца.

1. Классные журналы – хранятся в архиве учреждения 5 лет, затем последние листы с общими сведениями и итоговыми оценками учащихся изымаются, формируются в одну книгу соответствующего учебного года, такая книга хранится 25 лет.
2. Классный журнал подвергается проверке со стороны администрации с вынесением замечаний на страницу Замечания по ведению классного журнала не реже 1 раза в месяц.
3. При наличии замечаний или предложений со стороны проверяющего требуется устранить их в течение недели.
4. Распределение страниц в классном журнале осуществляет заместитель директора по учебной работе в соответствии с количеством часов, отведенных в учебном плане на каждую учебную дисциплину:

ПРИКАЗЫ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ

Приказ от 13 апреля г. № 562 о внесении изменений в приказ Министерства образования Республики Коми от 15.11. №1565 Об утверждении реестра государственных услуг (работ), перечня государственных услуг (работ) на год

Приказ Министерства образования Республики Коми от 24 апреля г. № 102 Об установлении обязательных региональных экзаменов по коми языку и коми литературе для прохождения государственной (итоговой) аттестации обучающихся IX и XI(XII) классов образовательных учреждений, расположенных на территории Республики Коми

Приказ Министерства образования Республики Коми № 516 от 6 апреля года О завершении / учебного года и проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся IX и XI (XII) классов образовательных учреждений Республики Коми

Типичные ошибки при составлении приказов, варианты исправления

ОРГАНИЗАЦИЯ ОТДЕЛА КАДРОВ

ДОКУМЕНТЫ КАДРОВОЙ СЛУЖБЫ

ТРУДОВОЙ ДОГОВОР

ТРУДОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Праздник

«Веселые минутки»

для 2-х классов

Heute haben wir eine ungewohnliche Stunde. Zu uns sind Gaste gekommen. Wir werden die ganze Stunde spielen.

Ученики участвуют в различных конкурсах.

1. Вспомним приветствия на немецком языке.

Guten Morgen!

Guten Tag!

Guten Abend!

Hallo!

1. Мы научились отвечать на вопросы:

Wie heist du?

Wer ist das?

Ученики по очереди отвечают на эти вопросы.

1. Дать положительный или отрицательный ответ

Ist das …?- Ja. Das ist … .

Ist das …? – Nein, das ist … .

1. Составь из букв имена.

T T A N

N I N I N N N A

A O A I

1. Кто здесь спрятался?

TINANINAANNATIM

NINATINATONIANNAMONIKA

1. Рассказать о своей семье.

Meine Familie:

Die Familie Weber:

1. Рассказать о своих любимцах

Mein Hund heiβt … .

… ist klug und groβ.

_______________________________________

Meine Katze heiβt … .

… ist klein und lustig.

1. Найди слова

KANIOM

ONANT

INAN

1. Внимательно посмотри на пары букв. Найдите пары, в которых буквы разные.

Aa Oo Mn Nm

Ti Nn Aa In

Oo Tt Ii Mm

1. Напиши известные тебе имена

T_________ U__________

M_________ D__________

A_________ K__________

1. Прочитай!

Otto, Tom, Tim, Toni, Anna, Nina, Anton, Monika, Kim, Emil, Emma, Elli, Dora, Ada, Renate, Beate, Ute, Ula, Irene.

1. Посчитай!

Ученики решают примеры в пределах 10.

1. Кто что рисует?
2. Подвести итог.

Предварительный просмотр:

Праздник

“Es ist so schön im Winter!”

(«Как здорово зимой!»)

для учеников 5-х классов

подготовила и провела: Р.В. Дибижева

учитель немецкого языка

МБОУ СОШ № 1

2014 год

1. Bestimmt, bitte, welche Vokabeln zum Thema “Der Winter“ gehören. Welche gehӧren zu anderen Themen?

Schneeflocken fliegen rodeln

Fuβball spielen Schneeballschlacht

Machen

Schneemann bauen Pilze suchen

Blumen pflücken Ski laufen

1. Was passt zusammen?

(соотнести картинки и выражения)

	Ski laufen
	Schlittschuh laufen
	Schneeflocken
	Tannenbaum
	Schneemann bauen
	Eishocky spielen
	Rodeln
	Überall liegt Schnee
	Schneeballschlacht machen

7 5 1 4 6

1. Sprechen wir über den Winter.

(Говорение)

Учащиеся рассказывают о зиме по схеме.

1. … ist da.
2. … ist kalt.
3. Es … .
4. Überall … .
5. Der Schnee … .
6. Die Kinder … .
7. Sie machen … .
8. … rodeln.
9. Die Kinder bauen … .
10. Allee … .

1. Hier ist ein Wortsalat. Wie ist es richtig?

liegt Schnee Es ist Überall

Schneit kalt Sie machen Winter Schneeballschlachten

Sie Die Kinder laufen Ski und Schlittschuh sind lustig Es ist

Alle rodeln Es

Ученики составляют предложения:

(Es ist Winter. Es ist kalt. Es schneit. Überall liegt Schnee. Die Kinder laufen Ski und Schlittschuh. Sie machen Schneeballschlachten. Sie rodeln. Alle sind lustig.)

1. Hörverstehen

Der Winter in Afrika

Der Gedanke an… - мысль о…

Faβt ohne Pausen – почти без остановки

Im Norden – на севере

Im Süden – на юге

Wie bei uns – как у нас

Auf den hohen Bergen – на высоких горах

Schon der Gedanke an Afrika macht uns warm. Wir sehen den blauen Himmel, grüne Wälder und brauen afrikanische Menschen.

Und doch kommt in viele afrikanische Länder jedes Jahr der Winter. In einigen Ländern regnet es faβt ohne Pausen. In anderen Ländern regnet es nicht im Winter.

Schnee fällt nur im Norden und im Süden Afrikas. Aber er liegt nicht so lange wie bei uns. Nur auf den hohen Bergen liegt immer Schnee.

1. Was paβt zusammen?

1. In viele afrikanische Länder …
2. In einigen Ländern …
3. In anderen Ländern …
4. Schnee fällt nur …

… regnet es faβt ohne Pausen.

Im Norden und im Süden Afrikas.

… kommt der Winter.

… regnet es nicht im Winter.

1. Vergleichtabelle: der Winter in Afrika und in Ruβland.

	In Afrika	In Ruβland
Es regnet.
Überall liegt Schnee.
Die Kinder laufen Ski und Schlittschuh.
Der Winter kommt.
Auf den hohen Bergen liegt Schnee.

1. Zu uns ist Frau Grammatik gekommen.

Помогите ребятам съехать с горки! (спряжение глагола “laufen”)

Ich – laufe Ski wir – laufen Ski

Du – l ä ufst Ski ihr – lauft Ski

Er sie – laufen Ski

Sie – l ä uft Ski

1. Rätsellwettbewerb zum Thema „Der Winter“

(Ученики отгадывают загадки по теме «Зима»)

1. Die Felder weiβ

Auf Flüssen Eis.

Es weht der Wind.

Wann ist das Kind? (im Winter)

1. Drauβen steht ein weiβer Mann,

der sich niemals wärmen kann.

Wenn die Frühlingssonne scheint,

schwizt der weiβe Mann und weint. (der Schneemann)

1. Aus den Wolken fliegt es,

Auf der Erde liegt es,

Von den Bäumen fällt es,

jedem Kind gefällt es. (der Schnee)

1. Was grünt im Sommer

Und auch im Winter

Und worüber freuen sich

Zum Neujahr die Kinder? (Der Tannenbaum)

1. Zum Schluβ singen wir das Winterlied.

Winter kommt, Winter kommt

Flocken fallen nieder.

Es ist kalt, es ist kalt,

weiβ ist alles wieder.

Falle, falle weiβer Schnee,

kalter Schnee, kalter Schnee.

Eine Eisbahn wird der See,

und wir freuen uns alle.

Предварительный просмотр:

Кокурс – викторина

6 класс

“Was wissen und können wir”

Подготовила и провела:

Р.В. Дибижева

учитель немецкого языка

МБОУ СОШ № 1

2014

1. Конкурс «Отгадай слово»

1–ая команда	2-ая команда
ads aBltt ied osHe ide riBnen	sda Gümees eid pfÄel dei lueSch

1. Чтение текстов

a) Чтение текста на скорость

b) Озаглавить текст

1-ая команда	2-ая команда
Heute ist der erste September. Das Schuljahr beginnt. Alle Schüler gehen heute in die Schule. Auch Sweta Fedina geht in die Schule. Sweta ist Schülerin. Sie ist 11 Jahre alt.	Es ist Herbst. Das Wetter ist schön. Die Sonne scheint. Der Himmel ist blau. Es regnet nicht. Die Blätter fallen auf die Erde.

1. Заполни пропуски!

1-ая команда	2-ая команда
die -os- das Kl- -d Mutzig die Schü - - e	der A – z – g die M – t – e or – e – tl – ch der Ma – te –

1. Грамматика

a) Кто быстрее добежит до школы!

laufen

ich wir

du ihr

er sie

b) Вставить глаголы (сильные, слабые) в нужной форме

1-ая команда	2-ая команда
Der Junge hat mit dem Hund… (spielen) Ich habe die Hausaufgaben … (machen). Das Mädchen hat das Fenster … (aufmachen). Die Mutter hat Brot und Butter … (kaufen). Wir haben der Lehrerin Blumen … (schenken).	Ich habe ein Buch … (lessen). Der Junge hat einen Brief ... (schreiben). Das Mädchen hat Tee ... (trinken). Wir haben ein Lied ... (singen). Ich habe der Mutter ... (helfen).

c) Отрицание (работа по карточкам)

• Das ist keine Oma.
• Das ist ein Opa.
• Das ist kein Heft. Das ist ein Buch.
• Das ist kein Bleistift. Das ist ein Kugelschreiber. Usw.

1. Письмо из Германии!

1. Чтение текста с полным пониманием
2. Описание своей классной комнаты.

Wir haben einen Brieh aus Deutschland! Monika Krause schreibt uns über ihr Klassenzimmer.

Liebe Freunde!

Unsere Klasse ist nicht besonders groß, aber gemütlich. Vorn ist die Tafel. An der Tafel liegen die Kreide und der Lappen. Vorn steht ein Tisch. Am Tisch steht ein Stuhl.. In der Klasse stehen viele Schulbänke. Meine Schulbank steht rechts. Meine Freundin Anna sitzt links. Hinter steht ein Schrank. Im Schrank liegen viele Bücher,Bilder. In der Klasse stehen auch viele Blumen. Meine Klasse ist schön. Alles ist in Ordnung.

Eure Monika.

Учащиеся описывают свою классную комнату (по схеме).

1. Назови время! (работа по циферблатам).
2. Аудирование

1. Учащиеся прослушивают текст.
2. Пересказ текста по картинкам.

Oljas Tagesablauf

Olja steht um 7 Uhr auf. Sie macht Morgengymnastik. Sie wäscht und kämmt sich, zieht sich schnell an und frühstückt.

Dann nimmt sie ihr Schultasche und geht in die Schule.

In der Schule hat Olja gewöhnlich fünf Stunden Besonders gern hat sie Literatur und Deutsch. Sie ist immer Hilfsbereit.

Nach der Schule geht Olja nach Hause. Sie ißt zu Mittag und hilft ihrer Großmutter: sie geht ins Lebensmittelgeschäft, macht die Wohnung sauber.

Dann macht sie ihre Hausaufgaben. Am Abend geht sie in den Kindergarten und bringt ihre Schwester nach Hause.

Nach dem Abendbrot liest sie Bücher oder sieht fern. Um 9 Uhr geht sie zu Bett.

1. Раздели слова

1-ая команда	2-ая команда
vatermutterbruderschwester fallenpflanzenpflückentragen	wetterherbstblätterhimmel langkurzschmutzigmodern

1. Мы говорим о наших друзьях

1. Кто больше вопросов ответит за 2 минуты.

1. Hast du einen Freund?
2. Wie heißt er (sie)?
3. Wie alt ist er (sie)?
4. Wo wohnt er?
5. Wo lernt er?
6. Wie lernt er?
7. Liest er Bücher gern?
8. Hilft er zu Hause?
9. Geth ihr zusammen ins Kino?
10. Besucht dein Freund die Bibliothek?
11. Hat dein Freund eine Schwester oder einen Bruder?
12. Hat er Großeltern?

1. Учащиеся рассказывают о своих друзьях (монолог высказ.)

Предварительный просмотр:

Творческие работы учеников 6 класса “Aufsätze zum Thema

“Im Herbst”

Праздничная викторина для 7 класса

Подготовила и провела:

Р.В. Дибижева

МБОУ СОШ № 1

Цель:

· Систематизация страноведческого материала.

· Знакомство с культурой и традициями немецкого народа.

· Развивать познавательный интерес учащихся.

Примечание: Викторина проходит в форме соревнования двух команд. На мероприятие можно пригласить учащихся 2-6 классов.

Подготовительная работа:

1. Украсить класс, соответственно названию викторины: веточки ёлок, Дед Мороз, большие праздничные открытки, шары, свечи.

2. Приготовить открытки с праздником Рождества, но не подписывать.

3. Дома приготовить эмблемы с названием команд.

Задания для команд.

1.Конкурс «Сложные слова».

Кто больше назовёт слов, где встречается слово «Weihnachten» (Рождество).

Lцsung: Weihnachtsfest, Weihnachtsmann, Weihnachtsfeier, Weihnachtsferien, Weihnachtstisch, Weihnachtspyramide, Weihnachtsabend, Weihnachtskarte, Weihnachtsgans.

2.Конкурс «Весёлые стишки».

Кто больше вспомнит и прочитает стихов, рифмовок на тему «Зима. Новый год. Рождество. Зимние каникулы».

3. Конкурс «Проба пера».

Чья команда лучше составит рассказ на тему “Winter” (зима).

4. «Конкурс болельщиков».

Какие символы католического Рождества вы знаете? Кто вспомнит, назовите их по-немецки.

5. «Конкурс грамотеев».

Нужно поставить глагол в скобках в правильную форму.

· Weihnachten … man im Dezember. (feiern)

· Man … in der Stadt einen Markt. (organisieren)

· Man … zu Weihnachten einen Tannenbaum. (schmücken)

· Man … Geschenke in die Schuhe. (hineinlegen)

6. «Конкурс переводчиков».

Кто допустит меньше ошибок при переводе.

· Man schreibt Wünschkarte.

· Man erzählt Gedichte.

· Man feiert Weihnachten im Dezember.

· Man schmückt einen Weihnachtsbaum.

· Man schenkt Geschenke.

7. «Конкурс читателей».

Дети читают тексты о рождественских праздниках, определяют, о каком конкретном празднике идёт речь в каждом тексте, и заполняют соответствующую таблицу. Nikolaustag Weihnachten Advent Silvester Die Heiligen Drei Kӧnige

1. Diese Zeit beginnt vier Sonntage vor Weihnachten. In den Wohnungen hängen oder liegen Kränze mit vier Kerzen. Am ersten Sonntag – meistens beim Nachmittagskaffe –zündet man die erste Kerzen, am zweiten Sonntag die zweite, am dritten - die dritte, am lezten Sonntag vor Weihnachten brennen alle vier Kerzen. Für die Kinder gibt es einen Kalender mit 24 Türen oder kleinen Fensterchen, eins für jeden Tag vom 1. bis 24 Dezember. In dem Fenster liegen kleine Überraschungen: Süβigkeiten oder andere kleine Geschenke.

· 2. Diesen Tag begeht man am 6. Januar. In einer Bibelgeschichte wird über die drei Kӧnige: Kaspar, Melchor, Balthasar erzählt. Sie fanden in Bethlehem in der Nacht, als Christus geboren wurde, das Christkind und beschenkten es. Die Kinderverkleiden sich heute an diesem Tag und gehen von Tür zu Tür. Sie singen dabei Lieder. Man schenkt ihnen dafür kleine Geschenke, Süβigkeiten.

· 3. Dieses Fest feiert man am 31. Dezember. Es werden wie in Russland Gäste eingeladen, oder man geht gemeinsam in ein Restaurant zu einem Ball. Es wird laut und lustig gefeiert. Genau um Mitternacht wünscht man sich mit sekt oder Wein “ein glückliches Neues Jahr”. Viele gehen dann auf die Strasse und Veranstalten ein Feuerwerk.

· 4. Dieses Fest ist bei den Kindern sehr beliebt. Man feiert es am 6. Dezember. Am Abend vorher stellen die Kinder einen Schuh oder ein Stiefel vor die Tür. Sie schlafen Nachts unruhig, weil sie glauben, der Nikolaus kommt in der Nacht und stehckt in ihre Stiefel kleine Geschenke, Nüsse, Kuchen und Süβigkeiten. In manche Familien kommt der Nikolaus persӧnlich, so wie in Russland Ded Moroz, ein verkleideter Freund der Familie. Heute freuen sich die Kinder auf Nikolaus. Früher hatten sie aber oft Angst, dass er sie nicht nur beschenkte, sondern auch mit seiner Rute.

· 5. In den deutschsprachigen Ländern feiert man dieses Fest als Familienfest und als Fest von Christe Geburt. Am Heiligen Abend, an dem 24. Dezember, schmückt man den Weihnachtsbaum und zündet die Kerzen an. Man singt oder hӧrt Lieder. Alle in der Familie bekommen Geschenke. Manchmal bringt sie auch der Weihnachtsmann “persӧnlich”. Viele Familien gehen zum Fest in einem Gottesdienst in die Kirche. Man feiert dieses Fest an zwei Tagen, am 25. und 26. Dezember. In den Ferien fahren viele Familien zur Erholung ins Ausland oder zum Wintersport ins Gebirge.

8. Конкурс «Рождественская открытка».

Ребята одной команды пишут поздравление с Рождеством другой команде, вставляя пропущенные слова.

Liebe Freunde!

Wir wünschen zu Weinachten Euch alle viel Glück! Eine Reise nach Deutschland und wieder …… Eure Lieblingsspeise zehnmal im …… Und eine grosse Freundeschar. Viel Spas in der …… und lustige spiele: Mensch-ärgere-dich-nicht, Schach, Dame und Mühl. Eine ganz grosse …… mit Krem nicht zu knapp. Und frӧhlich und munter und-und-und…. . Das wünsche ich euch für ein ganzes Jahr… . Und das, was ich wünsche, wird hoffentlich… .

Eure Mitschüler.

Lӧsung: wahr, Deutsch, Gesund, Nachbar, Jahr, Torte, zurück, Freizeit.

9. Подведение итогов. Мероприятие заканчивается чаепитием за общим столом.

Предварительный просмотр:

Ученики 8-х классов готовили информационные коллажи