Транскрипт

1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Сибирский институт управления ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ Курс лекций для студентов всех форм обучения по направлению Юриспруденция (квалификация магистр) Составитель Т. Г. Недзелюк Новосибирск 2016

2 ББК 67.0.я я73 И 907 Издается в соответствии с планом учебно-методической работы Рецензенты: Е. А. Ерохина кандидат философских наук, старший научный сотрудник Института философии и права СО РАН; Д. А. Савченко кандидат юридических наук, доцент, профессор кафедры теории и истории государства и права Сибирского института управления филиала РАНХиГС И 907 История и методология юридической науки: курс лекций / составитель Т. Г. Недзелюк; РАНХиГС, Сиб. ин-т упр. Новосибирск: Изд-во СибАГС, с. ISBN В данном курсе лекций освещены проблемы истории и современной методологии юридической науки. Учебная дисциплина «История и методология юридической науки» относится к профессиональному циклу, к базовой (обязательной) части. Курс лекций по дисциплине «История и методология юридической науки» предназначен для студентов всех форм обучения, обучающихся по программам магистерской степени образования, по направлению Юриспруденция, а также для тех, кто интересуется проблемами истории и методологии юридической науки. ББК 67.0я я73 ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы ISBN при Президенте Российской Федерации»,

3 Оглавление ВВЕДЕНИЕ ИСТОРИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ История зарубежной правовой науки. Становление юриспруденции История российской юридической науки Современная западноевропейская юридическая наука Современный период в российской юридической науке МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ Понятие, структура и формы правовых исследований Стадии и особенности правового исследования Основные процедуры научного исследования Новизна юридического исследования: понятие и виды новизны Методология догматических, сравнительно-правовых, теоретико-правовых исследований Методология конкретных социально-правовых и историко-правовых исследований Основные направления развития методологии современной юридической науки Жанры научных юридических исследований ЗАКЛЮЧЕНИЕ

4 ВВЕДЕНИЕ «История и методология юридической науки» изучается студентами в рамках магистерской программы обучения. В процессе ее изучения происходит знакомство с научно-интеллектуальными традициями, овладение современными методами и системами мышления, философско-методологическим понятийным аппаратом и инструментарием, необходимым для дальнейшей плодотворной исследовательской деятельности обучающегося. Учебная дисциплина «История и методология юридической науки» в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») является базовой в системе дисциплин профессионального цикла. Цель дисциплины: приобретение обучающимися знаний, позволяющих ориентироваться в правовом материале в ходе изучения дисциплин профессионального цикла по «Юриспруденции»; выработка у обучающихся способности самостоятельно получать правовые знания, необходимые для эффективного осуществления возложенных на них функций; формирование общекультурных и профессиональных компетенций, среди которых можно выделить: осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания; способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности; способность квалифицированно проводить научные исследования в области права; 4

5 способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне; способность эффективно осуществлять правовое воспитание. Исходя из цели, учебная дисциплина предполагает решение следующих задач: 1. Уяснение логики развития юридической науки во взаимосвязи с развитием общественных и естественных наук как единого континуума научного знания. 2. Анализ современного методологического арсенала юридической науки, определение назначения методов научного исследования (исторического, сравнительного, формальноюридического и др.) и сферы их применения. 3. Овладение основами методологического анализа и навыками построения методологического пространства для выполнения работ в области правоведения. 4. Апробирование на практике основных элементов методологии: целеполагания, самоопределения, методологической рефлексии и др. 5. Приобретение навыка организации исследования, в том числе коллективного, ориентированного на решение конкретных практических задач. Желаем успешного усвоения дисциплины! 5

6 6 1. ИСТОРИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ История юриспруденции не сводима к истории политических и правовых учений, поскольку помимо научной юридической мысли история политикоправовых учений включает философскую, богословскую и даже мифологическую мысль. Соответственно, существует необходимость отделения собственно научной мысли от религиозной, философской, мифологической, а также выявление ее генезиса, этапов развития, парадигм. Е. Н. Яркова 1.1. История зарубежной правовой науки. Становление юриспруденции План Юридическая наука Древней Греции и Древнего Рима Влияние римской юриспруденции на становление европейской правовой науки Западноевропейская юридическая наука Средневековья Правовая наука Нового времени Юридическая наука Древней Греции и Древнего Рима Начало западноевропейской правовой науке было положено в Древней Греции в VII в до н. э. Философское мышление древних греков было порождено группой теологов-поэтов: Орфеем, Гомером, Гесиодом, Ферекидом. Принципы этики как науки были сформулированы Сократом и его учениками. Наивысшего расцвета политико-правовая мысль древних греков достигла в работах Платона и Аристотеля, была продолжена стоиками и скептиками. Политико-правовые исследования древнегреческих мыслителей отличали гуманизм, исторический оптимизм, опора на силу разума. Наука рассматривалась ими в качестве

7 неотъемлемой части культуры и залога ее прогресса. Большое внимание было уделено методологии и логике познания, искусству поиска научной истины. Потребность греков в правовой науке была обусловлена поисками оптимального варианта политико-правового режима, способного обеспечить активное участие свободных граждан в делах государства. Интерес к проблемам государственного устройства обусловливался экономическим, политическим и военным противостоянием ведущих государств-полисов: Афин и Спарты. Характерная особенность формирования правовой науки мыслителями Древней Греции состоит в том, что они не ограничивали свои исследования разработкой только политико-правовых проблем. Они прежде всего искали ответы на философские вопросы, связанные с пониманием устройства мира, причин мироздания, гармонии души и разума. Принято считать, что поскольку, однако, мироздание включает такие компоненты, как государство и право, то греческим мыслителям неизбежно приходилось искать ответы на вопросы, связанные с раскрытием природы и сущности этих явлений 1. Сократом (гг. до н. э.), Платоном (гг. до н. э.) и Аристотелем (гг. до н. э.) были поставлены и для своего времени частично решены центральные вопросы правовой науки: причины происхождения государства и многообразия его форм, поиск оптимальных форм государственного устройства, соотношение права и закона, закона и справедливости, всеобщие черты права, понятие преступного и форм его вины. Платон детально описал идеальную, по его мнению, форму общественного и государственного строя, основанного на общественной собственности на орудия труда и на произведенные материальные блага (его попытки реализовать свой идеал государства потерпели фиаско: тиран Дионисий, правление которого Платон пытался реформировать, продал его в рабство, откуда, впрочем, Платон вскоре был выкуплен друзьями). Аристотель впервые сформулировал положение том, что стабилизатором порядка в обществе выступает средний класс, 1 См.: Сырых В. М. История и методология юридической науки: учеб. М., С

8 тогда как аристократия и политические элиты, не принимающие активного участия в общественно полезном труде, постоянно ориентированы на борьбу за власть и порождают разного рода политико-правовые конфликты. В разумных законах государства Аристотель видел действенное средство управления, опирающееся на два органично связанных способа: убеждение и принуждение. Значительный интерес и сегодня вызывает его трактовка справедливости как права. Аристотель подразделяет справедливость на четыре вида: уравнивающую, распределяющую, естественную и условную, тем самым намечая основы деления права на частное и публичное. По его мнению, гражданские, трудовые и семейные отношения государство регулирует с помощью уравнительной справедливости, тогда как на базе распределительной справедливости осуществляется регулирование отношений между государством и гражданином. Специальных образовательных учреждений в Древней Греции не существовало. Право преподавалось в совокупности с философскими воззрениями, разделяемыми основоположниками какой-либо философской школы и его последователями. Так, в 387 г. до н. э. Платон основал свою Академию, которая просуществовала целую тысячу лет; в 322 г. до н. э. Аристотель создал свой Ликей, Эпикур в 310 г. до н. э. знаменитый Сад, созидательная деятельность которого продолжалась восемь столетий 1. После завоевания Древней Греции Древним Римом интенсивность политико-правовых исследований в Афинах сократилась, а центр развития правовой науки переместился в Рим. Процесс ее развития шел по трем направлениям. Первое направление составила разработка закономерных основ государства и права, второе разработка принципов и норм позитивного публичного и частного права, третье создание специальных юридических образовательных учреждений, ориентированных на подготовку квалифицированных кадров (политиков, юристов-практиков и теоретиков-ученых). После завоевания Древней Греции Римом развитие правовой науки связывается с именами римских политических деятелей, философов и юристов: Гая, Марка Аврелия, Павла, Поли- 8 1 См. об этом: Сырых В. М. Указ. соч. С. 146.

9 бия, Сенеки, Ульпиана, Цицерона. Правовой статус лиц, содержание права частной собственности и основанных на нем обязательственных отношениях получила свою разработку в их трудах. Марк Туллий Цицерон, раскрывая органическое соотношение закона, права и справедливости, исходил из признания соответствия права Божественной воле. Он связывал право с законом, который имеет Божественный характер и определяет поведение человека. По его мнению, право должно соответствовать закону. Лица, между которыми существует общность в виде Божественного закона, объединены также общностью в виде права, требующего жить честно, правильно и справедливо. Лица, имеющие общие Божественные законы и право, принадлежат к одной и той же гражданской общине, одному и тому же гражданскому обществу. В трактате «О законах» он утверждает, что: «Государство есть достояние народа, а народ не любое соединение людей, собранных вместе каким бы то ни было образом, а соединение многих людей, связанных между собою согласием в вопросах права и общностью интересов» 1. М. Т. Цицерон отстаивал идею о важности изучения философии для государственных деятелей, а занятия философией во время вынужденного удаления от политической деятельности считал ее достойной альтернативой. Для римской теоретической юриспруденции характерно наличие двух направлений, оформившихся в виде юридических школ. Первая школа сабинианцев (основателем школы являлся Капитон; название школа получила по имени ученика Капитона Сабина). Вторая школа прокулианцев (основатель Лабеон, Прокул его ученик). Капитон характеризовался современниками как консерватор в юриспруденции, Лабеон новатор, сторонник новеллизации. В I в. н. э. Сабианом была организована частная школа, в которой профессиональные юристы читали лекции и вели диспуты с обучающимися. Опыт деятельности данной школы получил признание и был широко распространен: в IV V вв. такие 1 Цицерон М. Т. Диалоги. О государстве. О законах. М., URL: 9

10 школы с четырехгодичным сроком обучения уже действовали в Александрии, Афинах, Бейруте, Константинополе, Риме. На данном этапе юриспруденция обособилась в самостоятельную отрасль знания. Во II III вв. вклад в разработку принципов и норм римского права юристами Павлом, Папинианом, Ульпианом, Модестином, Гаем был настолько велик и общепризнан, что в 426 г. специальным законом императора Валентина III доктринальным положениям этих юристов была придана сила закона. Таким образом, период античности стал временем формирования первых юридических школ, становления юриспруденции как науки и учебной дисциплины Влияние римской юриспруденции на становление европейской правовой науки После крушения Римской империи варварские государства, созданные на ее руинах, довольствовались своими правовыми обычаями и практически не использовали нормы римского права. Исключение представляла Византия, на территории которой действие римского права сохранялось и совершенствовалось. Кодификация римского права, проведенная в Византии в VI в. по поручению императора Юстиниана, создание свода Corpus juris civilis, содержащего наиболее полное и системное изложении норм как частного, так и публичного римского права, заложили фундамент будущей европейской юриспруденции. Corpus juris civilis состоит из четырех частей: Институций, Дигест, Кодекса и Новелл. В основу Институций был положен учебник частного права Гая, использовались и институции других юристов. Дигесты состояли из трех частей: 1) отрывков из сочинений римских юристов, относящихся к старому римскому праву, закрепленному в законах и обычаях; 2) положений из работ юристов, посвященных комментированию более позднего, преторского права; 3) фрагментов из работ Папиниана и других римских юристов, содержащих комментарии судебной практики. Включенные в свод положения подвергались редактированию в целях устранения противоречий между ними и приспособления их к существовавшим в Византии общественным от- 10

11 ношениям. Императорские конституции, вышедшие после издания Corpus juris civilis, именовались новеллами и образовали четвертую часть свода Новеллы. Кодификация римского права, произведенная в Византии, имела огромное значение для становления европейской правовой науки. Во-первых, был разработан и успешно применен эффективный способ приведения разрозненного нормативного материала в форму, удобную для поиска и применения действующего законодательства. Во-вторых, сделанная в Corpus juris civilis систематизация права существенно облегчила процесс рецепции римского права западноевропейскими странами в новых исторических условиях Западноевропейская юридическая наука Средневековья Эпоха Средневековья была не самым плодотворным периодом правовой науки. Наоборот, первоначально достижения античной юриспруденции были преданы забвению в странах Европы. Однако потребность в праве, способном упорядочить действия участников экономических отношений, породила интерес к рецепции норм римского права; «варварские правды» для этих целей оказались непригодны. Начало рецепции положили юристы Болонской школы, оформившейся в конце XI в. Процесс рецепции длился несколько столетий. На первом этапе (XII XIII вв.) представителями Болонской школы и их последователями была обоснована необходимость применения источников классического римского права для регулирования частноправовых отношений Средневековья. Комментарии-толкования именовались глоссами, а авторов комментариев называли глоссаторами. Второй этап рецепции пришелся на XIV XV вв. и характеризовался стремлением юристов, образовавших школу комментаторов (постглоссаторов), органично согласовывать положения римского права с особенностями частноправовых отношений эпохи Средневековья. Усилился интерес к нормам естественного права, признавался их приоритет перед нормами, исходящими от государства или общества. 11

12 Дефицит в юридических кадрах был преодолен посредством создания европейских университетов. Впервые в Европе профессиональных юристов начали готовить в XI столетии, в Болонском университете. Право здесь начали преподавать в качестве основного предмета, а не как составную часть риторики. Традиции и методика преподавания юридических дисциплин Болонского университета были заимствованы университетами Винченцы (1203 г.), Ареццо (1215 г.), Парижа (1215 г.), Монпелье (1220 г.), Падуи (1222 г.). Теологические факультеты создавались в европейских университетах параллельно с юридическими 1. Тенденция к возвышению канонического права над светской властью и позитивным правом, обоснование правомерности претензий канонической власти на верховную власть обществе и государстве стали особенностью данного периода. Тенденция к возвышению канонического права над светской властью и позитивным правом, обоснование правомерности претензий канонической власти на верховную власть в обществе и государстве стали особенностью данного периода. Так, Иоанн Златоуст исходил из понимания общности целей церковной и светской властей, призванных обеспечивать необходимые условия для благочестивой жизни и спасения душ вверенных их попечению граждан. Златоуст отдавал приоритет церковной власти, рассматривая светского правителя в качестве сотрудника церковной власти и помощника, посланного Богом. Первостепенная обязанность подвластных, по мнению Иоанна Златоуста, совершение молитвы за правительство. Вклад Фомы Аквинского в развитие правовой науки выражается в обосновании наличия четырех видов законов и в развернутой характеристике их соотношения между собой, а также в признании права народа на восстание против государя, установившего тираническую форму правления. По его мнению, поведение человека регулируется Божественным, вечным, естественным и человеческим законами. Божественный закон дан в Библии. Вечный закон основывается на Боже См.: Сырых В. М. Указ. соч. С

13 ственном и управляет всеми земными делами. Естественный закон понимался Аквинским как часть вечного закона, предназначенного для разумных тварей, каковыми являются люди. Этот закон позволяет людям отличать добро от зла, хорошее от плохого. Человеческий закон Фома Аквинский понимал как общее мерило, устанавливаемое государством во имя всеобщего блага и обеспеченное силой государственного принуждения. Человеческий закон ни при каких условиях не может противоречить вечному и естественному законам. Человеческий закон, не соответствующий вечному закону, является насилием и потому не имеет природы закона. Государство, возводящее насилие в закон, является государством-тираном. Первым средневековым мыслителем, заявившем о светском характере государства, стал Марсилий Падуанский. По его мнению, государство возникает из общественного договора и имеет целью обеспечение материального благополучия своих подданных, а также создание условий для умственной (научной) деятельности. Церковь, по его мнению, призвана исполнять роль «духовного врачевателя» паствы и не должна вторгаться в светскую власть. Падуанский первым в правовой науке сформулировал принцип разделения государственной власти на две ветви: законодательную и исполнительную. Средневековые мыслители периода Возрождения и Реформации заложили основы новой политико-правовой идеологии (М. Падуанский, М. Лютер, Ж. Кальвин, Н. Макиавелли, Ж. Боден, Т. Мор). В правовой науке изменился подход к пониманию правового статуса индивида, его зависимости от государства и церкви. На государство возлагались задачи охраны и защиты прав подданных, учета их интересов в принимаемых законах Правовая наука Нового времени «Основополагающий тезис теории естественного права о наличии естественных прав человека, имеющих приоритет перед волеустановленным правом государства, и об обязанности государства следовать нормам естественного права, полагает В. М. Сырых, послужили теоретической основой дальнейших 13

14 революционных преобразований правовой науки, государственной власти и юридической практики» 1. Свобода личности, провозглашенная в ходе буржуазных революций в Англии и Франции, оказала позитивное прогрессивное воздействие на состояние научных исследований, осуществляемых правоведами. Правовая наука Нового времени характеризовалась идеологическим плюрализмом учений о праве и государстве, среди которых ориентиром стал юридический позитивизм. Юристы-теоретики не избежали соблазна оказать действенную помощь государству, обосновав в позитивистской теории начала XIX в. понимание права как любого властного веления государственной власти, направленного на создание нормативных установлений. Одним из первых критиков теории естественного права английский философ и юрист Иеремия Бентам (гг.), по убеждению которого, правом являются повеления и запреты, установленные государством; юриспруденция «имеет дело с законами, или правом в собственном смысле этого слова, без рассмотрения того, плохи они или хороши» 2. Существование «Божественного» (аналог естественного права в его трактовке) он выводит за пределы юриспруденции, предметом которой является только право, закрепленное в действующих законах и иных нормативных правовых актах государства. Недостатком позитивистской доктрины является отсутствие критериев, позволяющих отличать правовые нормы от возведенного в ранг закона государственного произвола. В конце XIX столетия правовая наука, движимая идеологами буржуазных революций (Г. Гроцием, Т. Гоббсом, Дж. Локком), превратилась в развитую систему знаний о государстве и праве. Их теоретические представления получили воплощение в законодательстве, подготовка и принятие которого стали одним из важнейших направлений деятельности государства, а принцип законности, неукоснительности исполнения действующих зако- 1 Сырых В. М. Указ. соч. С Бентам И. Введение в основания нравственности и законодательства = An introduction to the principles of morals and legislation / пер. с англ. Б. Г. Капустин. URL: 14

15 нов ведущим принципом права. Создание материалистической правовой доктрины, основанной на признании права трудящихся на самостоятельное образование государства и отстранение от участия в нем буржуазии плод творческой деятельности основоположников теории марксизма. Материалистическая правовая доктрина возникла в Европе практически одновременно с позитивизмом. Карл Маркс и Фридрих Энгельс разработали теорию, детерминировавшую генезис становления и развития права как социального явления, а также закономерности его функционирования в современном обществе. В их теории, государство необходимо пролетариату для построения коммунистического общества, способного обеспечить всех и каждого материальными благами по потребности. Фактическое экономическое, политическое, социальное равенство сделает ненужным государство и право, они отомрут, уступив место органам общественного самоуправления и нормам коммунистического общежития. В условиях Нового времени правовая наука развивалась не только за счет теории государства и права. Шло интенсивное развитие отраслевых юридических наук, появились новые отрасли публичного права: конституционное, административное, финансовое, муниципальное. В конечном итоге, система права и система правовой науки приобрели практически современный вид, большинство отраслей права и соответствующих отраслей науки, уже существовавших или возникших в этот период, действуют по настоящее время. Контрольные вопросы и задания 1. Смешанная форма правления в политико-правовой концепции Цицерона: утопия или реальность? 2. Охарактеризуйте различия в установках и положениях юридических школ прокулианцев и сабинианцев. 3. В чем заключались особенности методов преподавания в Болонской юридической школе? 4. Как решена проблема соотношения норм морали и норм права в «Теории наказаний и наград» Иеремии Бентама? 15

16 Библиографический список Основная литература 1. Димитров, Н. Н. История и методология юридической науки: курс лекций / Н. Н. Димитров. Москва: Изд-во Рос. таможенной академии, С Сырых, В. М. История и методология юридической науки: учеб. по направлению «Юриспруденция» (степень «магистр») / В. М. Сырых. Москва: Норма: ИНФРА-М, С Яркова, Е. Н. История и методология юридической науки: учеб. пособие / Е. Н. Яркова. Тюмень: Изд-во Тюмен. гос. ун-та, С Дополнительная литература 1. Аксенова, О. В. Концепция права в римской юриспруденции / О. В. Аксенова // История государства и права С Бентам, И. Введение в основания нравственности и законодательства = An introduction to the principles of morals and legislation / И. Бентам; пер. с англ. Б. Г. Капустин. Москва: Росспэн, с. 3. Оглезнев, В. В. Историческая реконструкция становления аналитической юриспруденции / В. В. Оглезнев // История государства и права С Царьков, И. И. О правовых принципах в средневековой юриспруденции / И. И. Царьков // Изв. вузов. Правоведение С Цицерон, М. Т. Диалоги. О государстве. О законах / М. Т. Цицерон; пер. с лат., подгот. И. Н. Веселовский и др. Москва: Ладомир, с. 6. Цицерон, М. Т. Письма Марка Туллия Цицерона к Аттику, близким, брату Квинту, М. Бруту / М. Т. Цицерон. Санкт- Петербург: Наука, (Репринт. воспроизвед. изд г.) Т Черноков, А. Э. Становление юридической науки в европейской правовой традиции / А. Э. Черноков // Право и образование С

17 1.2. История российской юридической науки План Общая характеристика и периодизация российской правовой науки Семейно-монастырский период Академический период Университетский период «Золотой век» российского правоведения Сталинский период Период развитого социализма Общая характеристика и периодизация российской правовой науки Российская правовая наука возникла позже западноевропейской. Вопрос о дате ее возникновения носит дискуссионный характер. Ряд историков права считает, что начало становления правовой науки в России приходится на XVIII в., с деятельностью первого российского профессора С. Е. Десницкого. Другие историки права полагают, что истоки российской юриспруденции были открыты гораздо раньше, первым русским юридическим идеологом был киевский митрополит Илларион, опубликовавший в XI столетии политический трактат «Слово о законе и благодати», на долгие годы определивший пути политикоправового развития древнерусского государства. К тому же историческому периоду относится и деятельность Владимира Мономаха, высокообразованного для своего времени человека, знавшего несколько иностранных языков, сочетавшего таланты государственного деятеля и мудрого законодателя. Его перу принадлежат три дошедшие до нашего времени сочинения, а также пространная редакция Русской Правды. Характерно, что российская правовая наука имела те же стартовые начала, что и средневековая западноевропейская: освоение греко-римского права, систематизированного Юстинианом, комментирование источников. В русскую правовую культуру с принятием христианства на Руси вошли основные источники греко- 17

18 римского церковного права в виде Номоканона, Эклоги. Первым шагом российских юридических просветителей и идеологов на пути формирования отечественной правовой науки было приспособление общих принципов и положений греко-римского права к конкретно-историческим условиям Древней Руси. Российская правовая наука значительно проиграла в темпах своего развития западноевропейской потому, что использовала неэффективный способ распространения профессиональных юридических знаний. Основными формами получения образования на Руси были семейное и монастырское образование, практическая работа в судах, государственных органах. Классическое университетское образование распространилось в России гораздо позже, чем на Западе. В результате круг специалистов, способных развивать правовую науку, формулировать обоснованные предложения по совершенствованию действующего законодательства был очень узок. Периодизацию истории российской правовой науки периода самодержавия целесообразно провести по способам подготовки юридических кадров: 1-й период: семейно-монастырский (допетровский). Подготовка юридических кадров велась в форме обучения в монастыре или домашнего образования, практической деятельности. 2-й период: академический. Правовая наука и юридическое образование развивались в основном усилиями приглашенных из-за рубежа специалистов в качестве членов Российской академии наук и преподавателей российских университетов. 3-й период: университетский. Подготовка юридических кадров велась в российских университетах и российскими профессорами, а послевузовское обучение научно-педагогических кадров осуществлялось ведущими западноевропейскими юридическими учебными учреждениями. 4-й период: «золотой век российского правоведения». Подготовка научно-педагогических кадров осуществлялась собственными силами университетов России, а зарубежные научные командировки признавались лишь дополнительным способом повышения научной квалификации. Основанием периодизации истории советской правовой науки целесообразно принять политический режим, действо- 18

19 вавший на разных стадиях развития советского государства. Выделяют два периода: 1-й период: сталинский. Правовая наука была фактически уничтожена, а ее главная задача сводилась к пропаганде лозунгов и деяний лидеров партии и Советского государства. 2-й период: развитого социализма. Характеризовался восстановлением большей части норм и принципов научной методологии познания, возможностью ведения советскими юристами теоретических исследований проблем формирования и развития советского права и иных правовых систем 1. Возможно наличие иных оснований для классификации, например, по юридическим школам, по генеральным концепциям, по методологическим моделям 2. Периодизация российской правовой науки представляет собой вопрос дискурса Семейно-монастырский период Отсутствие специальных юридических образовательных учреждений негативным образом сказывалось на состоянии научных исследований государства права. Ни один из политикоправовых идеологов этого периода не занимался только научными исследованиями, их обращение к правовой доктрине было вызвано какими-либо обстоятельствами в обществе, государстве в связи с занимаемой должностью, церковным саном, либо событиями в личной жизни. Наиболее оригинальные выводы, положения были сформулированы не как научные трактаты, а в ходе полемики между стяжателями и нестяжателями, между реформаторами православной церкви и раскольниками, между Иваном Грозным и Андреем Курбским. Для занятия должностей, связанных с осуществлением правосудия, других государственных должностей не требовалось 1 См.: Сырых В. М. Указ. соч. С См.: Азаркин Н. А. История юридической мысли в России: курс лекций. М. : Юрид. лит., 1999 ; Корнев А. В., Борисов А. В. Правовая мысль и юридическое образование в дореволюционной России: учеб. пособие. М. : Эксмо, 2005 ; Скрипилев Е. А. О юридическом образовании в дореволюционной России (XVIII начало XX в.) // Государство и право С

20 специального юридического образования. Презюмировалось, что всякий государственный муж, достойный государстенной должности, непременно знает действующее законодательство, а также порядок решения гражданских и уголовных дел. Занимаясь правоприменением, государственный муж на практике постигал и премудрость юридической профессии. Церковное образование, даваемое в монастырях, было единственным способом получения системных знаний в области правоведения. Именно в монастырских библиотеках хранились книги по праву, привезенные из Византии. Византийские источники были дополнены «Стоглавом», принятым на церковном соборе в 1551 г., а также трактатами «Великие четьи минеи» и «Домострой». В XIV XV вв. издания по правовой тематике существенно пополнились переводами на русский язык работ греческих авторов: Дионисия Ареопагита, Петра Дамаскина, Феодора Студита и др. Большая часть российских мыслителей, чьи взгляды были пионерными для своего времени по вопросам сущности права, действовавшего российского законодательства, церковной и светской властей, имели церковное образование. В их ряду протопоп Аввакум, Иосиф Волоцкий, Феодосий Косой, патриарх Никон, Вассиан Патрикеев, Нил Сорский, старец Филофей. Домашнее образование получили Иван Грозный, Даниил Заточник, Федор Карпов, Андрей Курбский, Иван Пересветов. Вопросы, связанные с осознанием места и роли церкви в жизни общества стали предметом острых полемических споров между Иосифом Волоцким, представлявшим стяжателей (представителей церкви, оправдывавших ее право на богатство, роскошь) и Нилом Сорским, идеологом нестяжателей (церковнослужителей, придерживавшихся более умеренных взглядов на имущественные владения церкви). Церковь, полагал Нил Сорский, должна ограничиваться только сферой духовного, придавать человеку пример аскетического образа жизни. Основой церковного раскола (оппоненты патриарх Никон и протопоп Аввакум) были не столько разногласия относительно церковных обрядов, сколько различия в понимании роли церкви в обществе. Никон полагал, что патриарх должен быть руководителем не только церкви, но и государства, ибо «свящество 20

21 преболе царства». Патриарх как хранитель святости, обязан обличать даже царя, рискнувшего принимать законы, противоречащие Божественным канонам. Аввакум выступал последовательным сторонником равенства всех людей и называл это состояние единственно угодным Богу. Царскую власть он считал временной и призывал ожидать скорого пришествия Иисуса Христа, который покарает всех грешников и установит Царствие Небесное на земле 1. Дискуссия о соотношении светской и церковной властей занимала не только церковных, но и светских государственных деятелей. Полемика между Иваном Грозным и боярином Андреем Курбским, бежавшим в Литву, яркое тому свидетельство. Курбский полагал, что верховная власть, данная Богом, обязана соблюдать его заповеди столь же свято, как и простолюдины; верховная власть обязана быть справедливой и милостивой (в противном случае она выходит за пределы Божьих заповедей, оказывается безбожной и беззаконной). По мнению А. Курбского, подобный идеал государственной власти достигается в монархии, ограниченной выборным сословно-представительным органом. Иван Грозный, в свою очередь, был активным сторонником единовластия в лице царя, выступающего одновременно законодателем и судьей. Сообразно божественной природе царской власти, царь не может быть преступником и не должен нести ответственность перед своими подданными. Церковная власть, призванная заботиться о душах, в царскую власть вмешиваться не может и не должна. Как видим, российской политико-правовой мысли данного периода были свойственны те же идеи и концепции, что и европейской. Основная цель размышлений российских идеологов сводилась к поиску оптимального пути развития общества и государства, к паритету во взаимоотношениях церкви и государства. «В русском общественном сознании утверждалась идея величия Русского государства, особой ответственности русских царей перед Богом Тревога за судьбу Русского государства, предчувствие в близком будущем глобальных потрясений 1 См.: Сырых В. М. Указ. соч. С

22 его устоев звучали где глухо, а где предельно громко в сочинениях почти каждого истинно русского мыслителя» 1. Отличительной чертой данного периода в становлении отечественной правовой науки была роль монастырей как хранителей знаний и проводников новых правовых теорий Академический период Попытки преподавания юриспруденции в специальных образовательных учреждениях предпринимались в России еще до того, как был основан Московский университет. В основанной в 1687 г. Славяно-греко-латинской академии предполагалось преподавание «правосудия духовного и мирского». В гг. в Москве действовало Нарышкинское училище, где наряду с другими предметами преподавались этика с элементами юриспруденции и наука политики. В 1715 г. Петру I был подан «Проект об учреждении в России академии политики для пользы государственных канцелярий». В соответствии с «Генеральным регламентом» 1720 г., была основана коллегия юнкеров (упразднена в 1763 г.) для практического изучения юриспруденции при коллегиях. По инициативе Петра I, но уже после его смерти, в 1725 г. состоялось открытие Академии наук; при академии были созданы университет и гимназия. При Академии наук было предусмотрено создание кафедры правоведения, а в академическом университете преподавалась юриспруденция. В дополнение к ним в 1732 г. был образован Шляхетский корпус, где предусматривалось проведение занятий по теоретической юриспруденции. В 1755 г. был открыт Московский университет, в составе которого находился юридический факультет. Отсутствие собственных научно-профессорских кадров восполнялось приглашением зарубежных преподавателей. В Академии наук работали: Ф. Г. Баузе, И. Пургольд, Я. И. Шнейдер, И. М. Шаден, Ф. Г. Штрубе-де-Пирмон. Приглашенные преподаватели не знали ни русского языка, ни российского за- 1 Томсинов В. А. Политическая и правовая мысль Московского государства // История политических и правовых учений. М., С. 204.

23 конодательства, поэтому попытка таким образом поднять юридическую науку и образование до западноевропейского уровня оказалась несостоятельной. Научные исследования приглашенных иностранцев представляли собой переводы их прежних сочинений на русский язык либо переводы латинских текстов с иллюстрациями из русского законодательства. Усилиями иностранных ученых были обнаружены «явные следы варягогерманского влияния на процессы становления древнерусской государственности и создана «норманнская теория». Лекции читались на латыни либо на немецком языке, каждый преподаватель читал сразу несколько учебных курсов, а профессор Г. Дильтей на протяжении первых десяти лет, с 1756 по 1766 г., читал все предусмотренные учебным планом курсы, так как являлся единственным профессором на юридическом факультете Московского университета. Из-за хронического недобора студентов университет в 1766 г. был закрыт. Положение с юридическим образованием значительно улучшилось после того, как с 1767 г. лекции стали читаться на русском языке. Первыми русскими профессорами-преподавателями стали С. Е. Десницкий и И. А. Третьяков. К числу наиболее заметных российских правоведов этого периода отнесем А. Л. Ордина-Нащекина, Я. П. Козельского, И. Т. Посошкова, Ф. Прокоповича, А. Н. Радищева, Д. И. Фонвизина, М. М. Щербатова. Правовая наука России по-прежнему оставалась в сфере общих проблем теории государства и права. Основным предметом ее научного поиска выступали проблемы обоснования самодержавия как необходимой для российского народа формы правления. Политико-правовая идеология, основанная на сочетании догматов христианства с анализом политико-правовых явлений и процессов, ушла с прошлое; на смену ей пришла рационалистическая методология с частичны признанием некоторых положений теории естественного права для обоснования необходимости абсолютной монархии, крепостного права и действующего законодательства. Значительным явлением в политико-правовой мысли России стал «Наказ» Екатерины II, воспроизводящий ряд демократических положений западноевропейских мыслителей, которые императрица намеревалась воплотить в своей стране. 23

24 Феофан Прокопович разделял положения теории естественного права о договорном характере государства. Форма правления, полагал он, напрямую зависит от формы государства. В небольших по территории странах народным соглашением может устанавливаться и республиканская форма правления. Однако в России, с ее обширными территориями, государство может успешно развиваться только в форме абсолютной наследственной монархии. Народ же не вправе не только управлять государством, но даже осуждать его деяния, поскольку сам добровольно передал свои права на управление страною государю. В. Н. Татищев также обосновывал необходимость абсолютной монархии для России, в то же время он считал целесообразным создание при монархе представительного совещательного органа из дворян, способных обеспечить подготовку справедливых законов и организовать действенную борьбу с коррупцией. Т. И. Посошков предполагал осуществить реформу суда, изменив его состав, поручив осуществление судопроизводства лицам «из низких чинов, прежде всего из приказных людей, которые в делах искусны и страх Божий в себе имеют». Предложенная реформа суда должна была обеспечить решение двух задач: реальное действие законов и доступность суда для простого народа. Академический период в отечественной юриспруденции пришел на смену монастырскому, однако становление академической науки в России шло не столь быстрыми темпами, как в Европе. Одной из причин этого выступило отсутствие в средневековой России университетов и профессиональных юридических школ Университетский период Активное создание сети образовательных учреждений юридического профиля в России связано с именем Александра I. Он издал указ, в соответствии с которым все юридические должности в стране могут занимать лишь лица, прослушавшие курс в специальном училище или университете. Предполагалось всех наиболее талантливых выпускников направлять на двухтрехгодичную научную стажировку в ведущие университеты За- 24

25 падной Европы. К 1850-м годам в России действовали 11 высших юридических учреждений: семь юридических факультетов в составе Московского, Санкт-Петербургского, Дерптского, Казанского, Киевского, Харьковского университетов; училище правоведения и три лицея (Александровский, Демидовский, Нежинский). Более 80 российских юристов защитили диссертации доктора или магистра права. Наиболее значимыми были признаны учебники и учебные пособия, подготовленные И. В. Васильевым, В. Ф. Вельяминовым-Зерновым, О. И. Гореглядом, З. А. Горюшкиным, К. А. Неволиным, М. М. Сперанским, С. Хапылевым. Систематизированное 15-томное издание российского законодательства Л. М. Максимовича и «Памятник из законов» Ф. Правикова, состоявший из 17 выпусков, самые яркие примеры инкорпорированных сборников действовавшего законодательства, которых в тот период было подготовлено немало. Помимо комплексных сводов, впервые в практике Российского законодательства создавались разного рода практические рекомендации: пособия следователям и судьям, помещикам и предпринимателям. Российские правоведы университетского периода проявляли серьезный интерес к истории древнерусского государства и права, полагая в истоках исследуемых явлений найти объяснение вектора развития российской государственности: должна ли она ориентироваться на западные образцы либо избрать собственный, обусловленный особенностями национального правосознания, путь. Эту проблему пытались решить в том числе и декабристы. Хотя их восстание было подавлено, стоявшая перед обществом и государством дилемма так и осталась нерешенной. В 1839 г. было завершено издание Свода законов Российской империи: установлено, какие правовые акты действуют, а какие устарели, но не утратили юридической силы; предпринято их изложение в системном, по отраслям законодательства, порядке; государственные учреждения, должностные лица империи и население в целом получили тексты действующего законодательства. Наличие отечественной правовой науки и высококвалифицированных специалистов-юристов явилось залогом успешной подготовки в достаточно краткие сроки объемного массива нормативных правовых актов. Государственная поли- 25

26 тика по формированию отечественных ученых-юристов оказалась весьма плодотворной. Россия была обеспечена собственными талантливыми юристами (Н. Х. Бунге, Н. Д. Иванишев, К. Д. Кавелин, Н. М. Карамзин, Ф. Л. Морошкин, М. М. Сперанский, Н. И. Тургенев, П. Я. Чаадаев и другие), способными на должном научном уровне решать теоретические и практические задачи, осуществлять подготовку квалифицированных юридических кадров как для юридической практики, так и для правовой науки. При непосредственном участии М. М. Сперанского (концепция, текст) 20 февраля 1803 г. был опубликован знаменитый «Указ о вольных хлебопашцах», согласно которому помещики получили право отпускать крепостных крестьян «на волю», наделяя их землей. Вопреки сложившемуся стереотипу о неэффективности данной реформы, только в годы правления Александра I «волю» получили 37 тыс. крестьян. Под непосредственным руководством М. М. Сперанского был разработан Свод законов Российской империи, неоднократно переиздававшийся вплоть до 1917 г. Повышение правовой культуры российского дворянства обусловило его активное участие в государственной жизни. В области политико-правовой идеологии оформились три течения: 1) славянофилов, желавших возродить в России допетровскую форму государственного устройства; 2) западников, желавших переустроить Россию по образцу западных государств, путем восприятия их политико-правовых институтов; 3) сторонников радикальных революционных преобразований. По мнению славянофилов (И. С. Аксакова, И. В. Киреевского, Ю. Ф. Самарина, А. С. Хомякова), Россия имеет свой путь исторического развития, исключающий какую-либо возможность копирования чуждых ее моделей государственной власти западноевропейских стран. Напротив, ей предстоит возродить допетровский сословно-представительный строй, основанный на монархических и патриархальных нравах. Славянофилы полагали, что русский народ не стремится к политической свободе, а ищет лишь свободы нравственной, поэтому следует возродить земские соборы, способные выражать мнение народа, и тем самым обеспечить политическую гармонию в стране. 26

27 Наиболее последовательные из западников (Т. Н. Грановский, К. Д. Кавелин, П. В. Анненков) полагали, что переход на порядки, присущие западноевропейским странам, должен проводиться постепенно, с непременным сохранением самодержавия как гарантии общественного спокойствия, отмены крепостного права, обеспечения реального действия прав человека. Идеологи радикального революционного течения (Н. М. Муравьев, П. И. Пестель и др.) полагали необходимым провести социальные реформы: отменить крепостное право, упразднить дворянство, предоставить всем гражданам империи равные гражданские права и свободы. Хотя восстание декабристов было подавлено, их идеи об установлении в России республики либо неограниченной монархии, о необходимости радикального реформирования получили свое развитие на последующих этапах. Итогом «университетского периода» стало появление большого количества профессиональных юристов-правоведов, создание учебников и учебных пособий, выпущенных не только на русском языке, но анализировавших именно российское национальное право. Юриспруденция в России приобрела черты массовой науки, что положительным образом повлияло на правовую культуру «Золотой век» российского правоведения М. А. Бакунин и П. Г. Виноградов, А. И. Герцен и Б. А. Кистяковский, Н. М. Коркунов и П. А. Кропоткин, В. И. Ленин и П. Л. Лавров, П. А. Новгородцев и Л. И. Петражицкий, Г. М. Плеханов и Е. Н. Трубецкой, В. С. Соловьев и П. Б. Струве, Н. Г. Чернышевский, Б. Н. Чичерин, Г. Ф. Шершеневич вот далеко не полный перечень тех, с чьими именами связывается весомый вклад в развитие отечественного правоведения, а также вклад в формирование мировой правовой культуры в эпоху «золотого века» российского правоведения. Интенсивно развивались все отрасли правовой науки: как традиционно ведущие (гражданское, уголовное, финансовое право), так и новые общая теория государства и права, науки земельного, экологического, трудового, торгового, международного права. 27

28 Примечательно, что уже в 1891 г. Габриэль Феликсович Шершеневич защитил докторскую диссертацию по актуальной и сегодня теме «Авторское право на литературные произведения». «Золотой век» характеризовался необычайно широким спектром теорий и воззрений, созидаемых и развиваемых российскими исследователями в области государства и права. Позитивизм уживался с исторической школой права, бунтарско-анархические идеалы с консервативным правосознанием, теократические идеи с материалистическими. Плюрализм мнений российских правоведов имел как конструктивные, так и деструктивные характеристики. Деструктивным он был, так как разъединял специалистов в определенных сферах научного познания на конфликтующие между собой группы, а конструктивным так как способствовал выработке синтетических моделей и поиску компромиссных решений. В. М. Сырых полагает, что объединяющим «рациональным зерном» в концепциях российских правоведов «золотого века» было критическое отношение к самодержавию, полицейскому режиму и бесправному положению народа. Критический настрой, впрочем, не превращался в бескомпромиссный критицизм, имел конструктивный характер и сочетался с формулированием конкретных положений по совершенствованию действующего законодательства и практики его применения. Ориентированность на решение актуальных практических проблем земства, правового положения крестьян, женщин, судебной реформы характерная черта исследований того периода 1. Российские правоведы вышли на передовые рубежи мировой юридической науки: С. А. Муромцев и Л. И. Петражицкий заложили основы социологического понимания права, В. С. Соловьев разработал нравственную философию права, Г. В. Плеханов и В. И. Ульянов-Ленин продолжил разработку материалистической теории права в новых исторических условиях эпохи империализма. Далеко обогнали свое время С. А. Муромцев и Л. И. Петражицкий. С. А. Муромцев разработал основы интегративной тео См.: Сырых В. М. Указ. соч. С. 186.

29 рии права, необходимость которой российские правоведы осознали совсем недавно. Он раскрыл соотношение норм позитивного права и индивидуального права, правоотношений, суть которого сводится к тому, что действительным правом являются правоотношения и сложившийся в обществе правовой порядок. Позитивное же право является действующим постольку, поскольку применяется на практике отдельными лицами либо судебными органами. До тех пор, пока нормы позитивного права не осуществились в юридических отношениях и им не дана организованная защита, они представляют собой лишь состояние идей, но не отношений. Перевод норм позитивного права в правоотношения осуществляется индивидом, управомоченным субъектом, поэтому расположенность субъекта к норме прав составляет необходимое условие действия норм права. Соответственно, право является продуктом сознательной психической деятельности людей как на стадии правотворчества, так и на стадии применения позитивных норм права. Три обозначенных состояния: позитивное право, психическая деятельность людей и конкретные правоотношения в системе представляют подлинное право. Основателем новой правовой доктрины психологической теории права является Л. И. Петражицкий. Под правом он понимал не позитивное право государства, а интуитивное право индивида, его внутренние психические переживания относительно своих атрибутивно-императивных обязанностей. (Позитивное право, отмечал он, есть не более чем клочок бумаги с чернильными кляксами до тех пор, пока нормы права не будут восприняты действующим субъектом, не станут его собственными нормами.) Учитывая зависимость позитивного права от интуитивного, Л. И. Петражицкий считал важнейшей задачей правовой науки вооружение законодателя знанием состояния общественного сознания и общественного идеала, с тем чтобы обеспечить подготовку и принятие таких норм права, которые бы в наибольшей мере соответствовали интересам индивидов и общества в целом. Эпоха «золотого века» в правоведении России ознаменована деятельностью целой плеяды юристов-теоретиков, чьи труды сегодня переиздаются в серии «Классика российской цивилистики». 29

Код УДК 34Р П.П. Востриков ПУБЛИЧНЫЙ ИНТЕРЕС И ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА: ЛОГИКА ВЗАИМОСВЯЗИ Категория публичного интереса представляет собой одно из оснований теории публичного права. Именно интерес является

Аннотация программы учебной дисциплины ОУД.04 История Учебная дисциплина «История» является учебным предметом общих учебных дисциплин ФГОС среднего общего образования, входит в общеобразовательный цикл

Пояснительная записка. Право 10 класс. Примерная рабочая программа по праву составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (полного) общего образования и программы по праву (автор

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1. Цель преподавания дисциплины Политология гуманитарная дисциплина, областью познания которой является политическая сфера общества во всем ее

Принято на педагогическом совете Протокол 9 от «29» августа 2014г. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 61 города Перми» Утверждаю Директор МАОУ «СОШ

Тема 2.1. Философия Древнего мира и средневековая философия Тема занятия: Средневековая философия: патристика и схоластика План 1. Средневековая философия 2. Философия патристики 3. Период схоластики 4.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Юридический факультет Кафедра теории и истории государства и права, конституционного права Н.В. Омелёхина

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа 84» г. Нижнего Новгорода Утверждено приказом от 24.06.2016 272 Рабочая программа по предмету «Всеобщая история» (10-11 классы) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

МОУ средняя общеобразовательная школа 9 Реферат на тему: «Гражданское право» (Профессия адвокат по гражданским делам) Составил: Ученик 9 б класса Капанин Павел Консультант: Кортышко В.В. Искитим 2007 год

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Конституционное право» Б3.Б.4 1. Цели и задачи учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Конституционное право» является формирование у бакалавров

1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1 Цель преподавания дисциплины Политология гуманитарная дисциплина, областью познания которой является политическая сфера общества во всем ее многообразии:

М. Д. Воронина КОНСТИТУЦИОННЫЕ ПРИНЦИПЫ И ФОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ЗЕМЕЛЬ Рассматривается один из наиболее значимых вопросов юриспруденции реализация конституционно-правовых принципов,

Модуль 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ СЕМЕЙНОГО ПРАВА. Тема 1. Понятие, предмет и метод семейного права. Семейное законодательство. 1.1. Понятие, предмет и метод семейного права. В объективном смысле семейное право

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» Тема 1. Общие философские предпосылки для понимания общества как высшей формы движения материи. Различные подходы к определению общества. Основные

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет Всеобщая история Мухина Ольга Александровна Ф.И.О. учителя-разработчика Класс 10 2015-2016 учебный год Количество часов: Всего 27 ч.; в неделю 1_ч. Пояснительная записка Данная

Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Новороссийский филиал (МГЭИ АНО ВПО НФ) Сборник контрольных заданий для студентов

РЕГИОНАЛЬНАЯ ЗАОЧНАЯ ОЛИМПИАДА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2016-2017 учебный год. 10-11 КЛАСС ЧАСТЬ 1 1. Выберите правильный ответ. (5 баллов) 1.1. В структуру цивилизации входит следующий элемент: 1) производственные

УТВЕРЖДЕНА решением приемной комиссии ФГБОУ ВПО РГУПС, протокол заседания 2 от 27.03.2014 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Международный славянский институт» Волгоградский филиал Юридический факультет Кафедра Гражданского права и процесса АННОТАЦИЯ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 гор. Гвардейска муниципального образования «Гвардейский городской округ» 238210, Калининградская область, тел/факс:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ» (ФГОУ ВПО

Тальчиков Сергей Александрович, кандидат юридических наук ОТДЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОБЩЕЙ СОБСТВЕННОСТИ Такой институт гражданского права, как общая собственность, казалосьбы, давно уже полностью исследован и

Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих

Якутский институт водного транспорта (филиал) ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта» Шифр дисциплины: Б1.Б.5 Правоведение Рабочая программа по направлению подготовки 23.03.01

«Интерес» в правовом контексте права // Публичное, корпоративное, личное право: проблемы конфликтности и перспективы консенсуальности: Материалы 5-й международной научнотеоретической конференции. С-Пб.,

1 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «История управления» по направлению подготовки/ специальности 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»_ код и наименование направления/ специальности

Сургутский финансово - экономический колледж филиал Финансового университета при Правительстве Российской Федерации РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «Основы философии» для специальностей среднего профессионального

НЕМЕЦКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА ПРАВА Челябинск УДК 340.123(430) ББК 67.1-23(4Гем) Н50 Книга издана при поддержке Фонда Фридриха Науманна (Германия) Н50 Немецкая историческая школа права. Челябинск: Социум,

Пояснительная записка Общая характеристика курса Данная рабочая программа по обществознанию разработана с учетом: - Федеральный закон «Об образовании в РФ»; - Федеральный государственный образовательный

ПРОЕКТ К ОБСУЖДЕНИЮ Гумашвили Л. 1.4. Государственный строй Чеченская Республика входит в состав союзного, федеративного государства Российской Федерации, являясь ее полноправным субъектом наряду с другими

1 Содержание 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины... 4. Структура и содержание учебной дисциплины... 6 3. Условия реализации учебной дисциплины... 11 4. Контроль и оценка результатов освоения

Якутский институт водного транспорта (филиал) ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта» Шифр дисциплины: С1.Б.3 Правоведение Рабочая программа по специальности 26.05.05 «Судовождение»

Частное образовательное учреждение высшего образования «ЕССЕНТУКСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА» Кафедра «Общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин» ЧОУ ВО ЕИУБП Утверждаю: Проректор по

УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО «СибГУТИ» профессор С.Г.Ситников ПРОГРАММА вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» Текст настоящей программы соответствует примерной программе по

2 СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԻՐԱՎՈՒՆՔ ФИЛОСОФИЯ АЛЬБЕРТА ШВЕЙЦЕРА КАК НОВОЕ ЭТИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ СИМОНЯН С. М. История этичeской мысли берет свое начало с момента формирования теоретической мысли вообще. Начиная с

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.0. Основы философии для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО 00 г. Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе

Министерство сельского хозяйства РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «Философии

ВОПРОСЫ к зачету 1. Понятие истории. Цель изучения. Источники исторических знаний. Методы исторического исследования. 2. Концепции исторического развития. Закономерности и особенности развития русской

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)

Обществознание Аннотация Статус документа: рабочая программа Предмет: обществознание Уровень: базовый Классы: 10-11 Количество часов по учебному плану: 140 Реализуется в классах: 10-11 Учебно-методический

Тема. Публичные финансы и публичная финансовая деятельность. Понятие финансов Сам термин «финансовое право» содержит в себе указание на связь с финансами. Будучи особой экономической категорией, финансы

Составитель программы: Петров Валентин Сергеевич, преподаватель юридических дисциплин. 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Организационно-методические указания по проведению экзамена 2. Список использованных источников информации

СИБИРСКИМ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ Ю.И. ДУБРОВИН Программа вступительных испытаний по Истории НОВОСИБИРСК Издается по решению Учебно-методического совета СИМОиР Рецензент: Плотникова

1. История государства и права зарубежных стран А) Монографии и учебные пособия 1. Юриспруденция Древнего Рима. Гродно: ГрГУ, 1993. 66 с. 2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран.

Частное образовательное учреждение высшего образования «САМАРСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» Кафедра теории и истории государства и права АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ ГСЭ.В3.1 ПРАВОВЕДЕНИЕ образовательная

Программа вступительного испытания по обществознанию 1. Специфика обществознания и основные этапы его развития Науки об обществе и науки о природе: их сходство и различие. Становление научного обществознания.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

1930-х гг. и просуществовал до конца 1980-х гг. В советском понимании номенклатура означает перечень должностей в государственных органах, а также в государственных и общественных организациях, которые

ГОСУДАРСТВО В ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ 1. Государство основной институт политической системы. 2. Внутренняя и внешняя политика. 3. Понятие бюрократии. 4. Современная государственная служба и ее задачи. «Цель..государства

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Рассмотрение дел об административных правонарушениях в арбитражных судах» Направление

Неофициальный перевод ЗАКОН УКРАИНЫ О принципах предотвращения и противодействия дискриминации в Украине (Ведомости Верховной Рады (ВВР), 2013, 32, ст.412) (С изменениями, внесенными согласно закону 1263-VII

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение г. Мурманска Гимназия 9 Утверждаю Директор../ Еремина О.В./ МБОУ г. Мурманска гимназии 9 Приказ от. Платные образовательные услуги Введение в политологию

Частное профессиональное образовательное учреждение «Северо-Кавказский колледж инновационных технологий» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.1. Основы философии Шифр 40.02.01 Образовательная программа СПО

ЗАЦЕПИНА Т.Н. Доцент кафедры конституционного и международного права Академии МВД Республики Беларусь; кандидат юридических наук СУДЕБНЫЕ РЕШЕНИЯ КАК ИСТОЧНИК МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА: ПРАВОМЕРНА ЛИ ПОСТАНОВКА

В. М. Сырых - История и методология юридической науки

Учебник по программам магистерской ступени образования

НОРМА ИНФРА-М Москва, 2012

УДК 340(074.8)

ББК 67.0я73+67.1я73 С95

Владимир Михаилович Сырых - доктор юридических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, эксперт Рособрнадзора России. В настоящее время заведующий отделом теории и истории права и судебной власти Российской академии правосудия.

Автор известных работ, в числе которых «Логические основа­ния общей теории права», т. 1-3 (М., 2000-2008), «Введение в теорию образовательного права» (М., 2003), «Материалистическая теория права», т. 1-3 (М., 2011), «Социология права» (М., 2012), «Теория государства и права» (М., 2012).

Сырых В. М.

С95 История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2012. - 464 с.

ISBN 978-5-91768-299-0 (Норма)

ISBN 978-5-16-005745-3 (ИНФРА-М)

Учебник подготовлен в соответствии с федеральным государствен­ным образовательным стандартом высшего профессионального обра­зования по направлению «Юриспруденция» (степень «магистр»). В нем освещены проблемы истории и современной методологии юридиче­ской науки; на конкретных примерах проиллюстрировано, как следует понимать и верно использовать методологические правила и принци­пы научного познания.

Для магистрантов, а также для всех интересующихся вопросами права.

УДК 340(074.8)

ББК 67.0я73+67.1я73

ISBN 978-5-91768-299-0 (Норма)

ISBN 978-5-16-005745-3 (ИНФРА-М)© Сырых В. М., 2012

Предисловие

Учебник «История и методология юридической науки» может быть полезным не только магистрантам, но и всем правоведам, нацеленным на успешную профессиональную деятельность. Как известно, наибольших результатов в науке достигает тот, кто име­ет глубокие знания предмета исследования, в совершенстве и творчески владеет методами научного познания и обладает интуи­тивным мышлением, т. е. способен отойти от сложившихся в нау­ке стереотипов и обратиться к новому, более точному, глубокому и достоверному знанию.

Плодотворное воздействие методов, разработанных философи­ей, логикой и специальными науками, на процессы познания до­казано многовековым опытом научных исследований. При этом каждый новый прорыв в научном знании становится возможным и благодаря новым методам научного познания.

Так, К. А. Тимирязев признавал, что «изучающему историю наук часто приходится убеждаться в том, что изобретение или пра­вильное последовательное применение нового приема исследова­ния, нового инструмента играет иногда не менее важную роль в развитии знаний, чем даже новая идея, новая теория» . К анало­гичному выводу приходил И. П. Павлов, говоря о том, что в науч­ном познании «все дело в хорошем методе. При хорошем методе и не очень талантливый человек может сделать многое. А при пло­хом методе и гениальный человек будет работать впустую и не по­лучит ценных, точных знаний» . Такую же роль научный метод иг­рает в общественных науках, в том числе в правоведении. Поэтому каждый, кто начинает путь в науку и желает обогатить ее новыми знаниями, совершить новые открытия, должен хорошо знать не только теорию науки, но и ее методы, бесценные способы и при­емы научного познания, которые были разработаны и успешно применены его предшественниками.

Представленный вашему вниманию учебник выгодно отлича­ется от аналогичных изданий по проблемам философии, методо­логии, истории научного познания.

Во-первых, это первый учебник, подготовленный в соответст­вии с федеральным государственным образовательным стандар­том высшего профессионального образования по направлению «Юриспруденция» (степень «магистр») от 14 декабря 2010 г. № 1763.

Во-вторых, автор строго придерживается предмета своей науки и не подменяет изложение проблем методологии научного позна­ния государства и права освещением фундаментальных проблем правопонимания, сущности государства, раскрытием дискуссион­ного содержания основополагающих правовых принципов и кате­горий: «право», «закон», «равноправие», «свобода воли», «справед­ливость», «источники и формы права» и др.

В-третьих, учебник написан живым и доступным для обучаю­щихся языком, без чрезмерного употребления специальных тер­минов, которыми изобилует современная философская литерату­ра и которые затрудняют понимание сути эффективно действую­щих в правоведении методов научного познания. На конкретных примерах поясняется, как следует понимать и верно использовать тот или иной принцип либо метод научного познания.

В-четвертых, дается системное и последовательное изложение проблем истории и современной методологии юридической науки.

Раздел I содержит развернутую характеристику особенностей юридической (правовой) науки как формы общественного созна­ния. В нем рассматриваются такие дискуссионные вопросы, как соотношение теории и метода правовой науки, ее объекта и пред­мета, и обоснованно показывается, что метод правовой науки представляет собой ее особый компонент, не совпадающий с объ­ектом, теорией или какой-либо другой структурной частью право­вой науки. Достаточно подробно рассмотрены отрасли и функции правовой науки.

В разд. II содержится краткий обзор истории зарубежной и рос­сийской юридической науки. Наибольший интерес представляет уникальный материал, посвященный истории российской право­вой науки, полученный автором в процессе подготовки словаря биографий российских правоведов, составивших славу россий­ской правовой науки, от Владимира Мономаха до современных исследователей.

В разд. III учебника раскрыты особенности структуры и орга­низации, стадии, виды и основные процедуры правовых исследо­ваний. Автор показывает, что научное исследование представляет собой сложный познавательный акт, осуществляемый в целях по­

лучения новых знаний о государстве и праве как эмпирического, так и теоретического, и метатеоретического уровня познания. Со­ответственно, многообразием характеризуются как виды новизны научного исследования, так и научные процедуры, составляющие содержание научного исследования. При этом показывается, что наука зачастую имеет компилятивный характер, поскольку досто­верные знания, полученные одним ученым и опубликованные в открытой печати, могут быть использованы другим ученым без ка­кого-либо дополнительного согласия на то автора. Необходимо лишь сделать ссылку на работу, из которой взят соответствующий материал.

Разделы IV и V посвящены проблемам методологии эмпириче­ских, теоретических и метатеоретических правовых исследований. Особое внимание уделено вопросам методологии и методики про­ведения социальных правовых исследований, позитивное значе­ние которых не вызывает сомнения у российских правоведов (хотя данные плодотворные методы научного познания до сих пор не находят широкого применения в российском правоведении). Ме­тодом, завершающим процесс теоретического познания предмета теории права, отраслевой юридической науки, автор признает ге­гелевский метод восхождения от абстрактного к конкретному, ко­торый российскими правоведами так до сих пор до конца и не ос­воен. Одновременно излагаются проблемы, возникающие в про­цессе применения новых методов синергетики, герменевтики, феноменологии.

Автор учебника - известный специалист в области методоло­гии юридической науки, посвятивший практически всю творче­скую научную деятельность изучению проблем методологии науч­ного познания государства и права. По проблемам системного анализа им была защищена кандидатская диссертация в 1970 г. Проблемам сущности и структуры методов, используемых в пра­воведении, были посвящены его докторская диссертация «Метод правовой науки», защищенная в 1995 г., и три тома «Логических оснований общей теории права», изданных в начале XXI в.

В то же время положения и выводы В. М. Сырых по вопросам методологии научного познания - это не просто советы методо­лога, который за предметом своих исследований ничего иного не видит, это рекомендации ученого, активно разрабатывающего фундаментальные проблемы теории права и истории правовой науки. Действенность своих методологических рекомендаций ав­тор успешно апробировал в ходе исследований проблем материа- диетической теории права, социологам права, вопросов формиро­вания образовательного права как новой отрасли права, истории советского государства и права, истории российской правовой науки.

Следует обратить внимание на еще одну особенность данного учебника. Он логически и содержательно связан с подготовленны­ми В. М. Сырых другими учебными курсами: «Теорией государст­ва и права» (М., 2003, 2004, 2006, 2012), содержащей системный анализ догмы права, и «Социологией права» (М., 2012), где изло­жен социальный механизм действия права. Таким образом,

В. М. Сырых - первый и пока единственный российский право­вед, давший системное изложение теории права в ее современном понимании как единства трех частей: догмы права, социологии права и методологии (философии) права.

ректор Российской академии правосудия, доктор юридических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, академик Российской академии естественных наук

Учебник включает основные темы по курсу «Проблемы теории государства и права». Предложен нетрадиционный подход при рассмотрении проблем, например о целях правового регулирования, его способах, структуре и элементах правоотношения, соотношении правосознания и правового менталитета, законности и легитимности.
Предназначен для студентов выпускного курса, аспирантов, соискателей и преподавателей юридических ВУЗов.
На прилагаемом CD находится Хрестоматия.

Проблемы теории государства и права - это учебная дисциплина, изучаемая на последнем курсе юридических ВУЗов. Именно это предполагает достаточную подготовку студентов для изучения не только «азов» теории государства и права, но и ее проблемных вопросов.

Сразу же можно сказать, что учебник, предлагаемый читателю, состоялся. Более того, он выгодно отличается от изданий на эту тему, и думается, что он не только не потеряется на полках книжных магазинов, но и будет широко востребован. Оснований для этого много.

В учебнике затронуты все важные проблемные вопросы теории права. Кроме того, студентам кое-где даже предлагается вдуматься, проанализировать и оценить такие юридические тонкости, как индивидуальное регулирование, ограниченная вменяемость и др.

Изложение проблем теории государства и права идет с опорой на достижения ученых, работавших в той или иной области юридической науки, нашедшие отражение в юридической литературе. Ни одного автора рецензируемого учебника нельзя заподозрить в том, что он предлагает надуманные проблемы. Здесь нужно также отметить, что далеко не все научные источники доступны студентам для изучения. Вот почему проведенная в учебнике систематизация научных взглядов по рассматриваемым проблемным вопросам приобретает особую ценность.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие/слово рецензента 7
Глава 1. ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА КАК ЮРИДИЧЕСКАЯ НАУКА
§ 1.1. Понятие и система юридической науки 10
§ 1.2. Объект исследования юридических наук. Предмет теории государства и права 18
§ 1.3. Метод теории государства и права. Принципы познания. Частно-научные методы 22
§ 1.4. Роль практики в науке о государстве и праве 30
§ 1.5. Теория государства и права в системе юридических наук 32
§ 1.6. Теория государства и права в системе социальных наук 33
§ 1.7. Обзор современных методологических концепций 34
§ 1.8. Теория государства и права, идеология и партийность 35
§ 1.9. Перспективы развития теории государства и права как науки 37
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ПРАВОПОНИМАНИЯ
§ 2.1. Понятие и классификация типов правопонимания 41
§ 2.2. Позитивистский тип правопонимания 45
2.2.1. Легизм (легистский позитивизм) 45
2.2.2. Социологическое направление 55
2.2.3. Антропологическое направление 63
§ 2.3. Естественно-правовой (юснатуралисгский) тип правопонимания 69
§ 2.4. Философский тип правопонимания 76
Глава 3. СОВРЕМЕННЫЕ ПРАВОВЫЕ СИСТЕМЫ
§ 3.1. Правовая система: понятие, структура, классификация 91
§ 3.2. Основные виды современных правовых систем 97
3.2.1. Романо-германская правовая система 97
3.2.2. Англосаксонская правовая система. Общее право 102
3.3.1. Мусульманское право (правовая система) 108
3.2.1. Правовая система Российской Федерации 111
§ 3.3. Основные тенденции развития современных правовых систем. Унификация права 114
Глава 4. ЛИЧНОСТЬ, ОБЩЕСТВО, ГОСУДАРСТВО
§ 4.1. Понятие личности И8
§ 4.2. Понятие и функции гражданского общества 122
§ 4.3. Структура современного гражданского общества 128
§ 4.4. Типология гражданского общества и государства 130
§ 4.5. Взаимодействие личности, государства и общества 132
§ 4.6. Политическая система гражданского общества 136
§ 4.7. Современные представления о правовом государстве 144
§ 4.8. Формирование правового государства в Российской Федерации 148
Глава 5. СУД В СИСТЕМЕ РАЗДЕЛЕНИЯ ВЛАСТЕЙ
§ 5.1. Исторические закономерности и тенденции разделения властей 155
§ 5.2. Взаимосдерживание и взаимовлияние органов государственной власти: теоретические проблемы 160
§ 5.3. Судебная система Российской Федерации: основания, состав и роль 170
§ 5.4. Европейский Суд по правам человека и его правовая роль 187
Глава 6. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ
§ 6.1. Понятие и предмет правового регулирования 191
§ 6.2. Способы (методы) правового регулирования 197
§ 6.3. Типы и принципы правового регулирования 202
§ 6.4. Стадии и элементы правового регулирования 206
§ 6.5. Субъекты и объекты правового регулирования 210
§ 6.6. Нормативное и индивидуальное правовое регулирование 216
§ 6.7. Проблемы эффективности и пробелов правового регулирования 220
Глава 7. ИСТОЧНИКИ ПРАВА
§ 7.1. Понятие и виды источников права 231
§ 7.2. Нормативный правовой акт как источник права 233
§ 7.3. Виды нормативных правовых актов 236
7.3.1. Понятие и виды законов 236
7.3.2. Понятие и виды подзаконных нормативных правовых актов 240
§ 7.4. Правовой обычай 246
§ 7.5. Нормативный договор 248
§ 7.6. Судебный прецедент 251
§ 7.7. Правовая доктрина 252
§ 7.8. Религиозные тексты как источник нрава 254
Глава 8. СИСТЕМА ПРАВА
§ 8.1. Понятие нормы права 257
§ 8.2. Структура нормы права 264
§ 8.3. Норма права и нормативное предписание. Виды нормативных предписаний 269
§ 8.4. Понятие системы права. Правовой институт, отрасль права 273
§ 8.5. Предмет и метод правового регулирования 277
§ 8.6. Отрасли права Российской Федерации 281
§ 8.7. Основные связи между отраслями права Российской Федерации 286
Глава 9. ПРАВОТВОРЧЕСТВО
§ 9.1. Понятие и виды правотворчества 292
§ 9.2. Принципы правотворчества 294
§ 9.3. Правотворческий процесс. Особенности законодательного процесса, его стадии 298
§ 9.4. Референдум как особая форма правотворчества 306
Глава 10. ПРАВОПРИМЕНЕНИЕ
§ 10.1. Понятие и виды правоприменения 310
§ 10.2. Цели и принципы правоприменения 315
§ 10.3. Правоприменение как индивидуальное правовое регулирование. Усмотрение правоприменительного органа 316
§ 10.4. Судебное правоприменение как особая форма правоприменительной деятельности 322
§ 10.5. Стадии правоприменения. Юридическая квалификация в правоприменении 327
§ 10.6. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц 332
§ 10.7. Проблемы установления истины в правоприменении: гносеологические аспекты 341
§ 10.8. Правоприменительные акты: понятие, виды, значение 346
§ 10.9. Пробелы в праве. Способы их преодоления и устранения 349
§ 10.10. Ошибки правоприменения: виды, причины и пути устранения 355
§ 10.11. Понятие и способы преодоления и устранения коллизий в праве 357
Глава 11. ТОЛКОВАНИЕ НОРМ ПРАВА
§ 11.1. Понятие и значение толкования норм права 364
§ 11.2. Виды толкования норм права 366
§ 11.3. Способы толкования норм права 372
§ 11.4. Объем и пределы толкования норм права 378
§ 11.5. Виды и значение судебных интерпретационных актов 381
Глава 12. ЮРИДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И ЮРИДИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА
§ 12.1. Понятие и виды юридической техники. Правотворческая и правоприменительная техника 386
12.1.1. Языковые правила подготовки проектов нормативных правовых актов 391
12.1.2. Юридическая техника судебных актов 397
§ 12.2. Понятия и виды юридических документов 400
§ 12.3. Требования к качеству юридических документов 406
Глава 13. ПРАВООТНОШЕНИЯ
§ 13.1. Понятия и виды правоотношений 411
§ 13.2. Структура правоотношения 417
§ 13.3. Правовая характеристика субъектов правоотношений 418
§ 13.4. Объекты правоотношений 425
§ 13.5. Субъективные права и юридические обязанности 430
§ 13.6. Нетрадиционные элементы и структура правоотношений 434
§ 13.7. Основания и порядок возникновения, изменения и прекращения правоотношений 442
Глава 14. ЮРИДИЧЕСКИ ЗНАЧИМОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПРАВОНАРУШЕНИЯ, ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
§ 14.1. Понятие и виды юридически значимого поведения 447
§ 14.2. Понятие и виды правонарушений 450
§ 14.3. Состав правонарушения 455
§ 14.4. Понятие и виды юридической ответственности 460
§ 14.5. Основания юридической ответственности 467
§ 14.6. Цели, функции и принципы юридической ответственности 469
§ 14.7. Основания исключения и освобождения от ответственности 474
Глава 15. ПРАВОСОЗНАНИЕ, ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА И ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
§ 15.1. Правосознание: понятие, структура и виды 481
§ 15.2. Правовой менталитет 486
§ 15.3. Правовая культура 492
§ 15.4. Правовое воспитание 495
Глава 16. ЗАКОННОСТЬ И ПРАВОПОРЯДОК
§ 16.1. Законность: понятие, сущность и содержание 502
§ 16.2. Принципы законности 510
§ 16.3. Понятие правопорядка 514
§ 16.4. Обеспечение законности и правопорядка в современной России 519
Перечень схем
№ 1. Система юридической науки 11
№ 2. Типы правопонимания 45
№ 3. История правовой системы Англии 103
№ 4. Политическая система гражданского общества 136
№ 5. Судебная система Российской Федерации 170
№ 6. Способы правового регулирования 199
№ 7. Условия (аспекты) эффективного правового регулирования 221
№ 8. Критерии (признаки) нормативности 260
№ 9. Основные нормативные предписания 271
№ 10. Система права Российской Федерации 281
№ 11. Основные формы правотворчества 293
№ 12. Процедура внесения законопректа в Государственную Думу 301
№ 13. Функции судебных органов 321
№ 14. Структура доказывания 328
№ 15. Общие требования к проекту нормативного правового акта 387
№ 16. Общие требования к качеству юридического документа 406
№ 17. Виды правонарушений 453
№ 18. Состав правонарушения 455
№ 19. Основные принципы юридической ответственности 470
№ 20. Принципы законности 511
Хрестоматия на CD-диске.

История и методология юридической науки. Сырых В.М.

М.: 2012. - 4 64 с.

Учебник подготовлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению "Юриспруденция" (степень: "магистр"). В нем освещены проблемы истории и современной методологии юридической науки; на конкретных примерах проиллюстрировано, как следует понимать и верно использовать методологические правила и принципы научного познания. Для магистрантов, а также для всех интересующихся вопросами права.

Формат: doc

Размер: 1 ,8 Мб

Скачать: Rghost

Формат: djvu

Размер: 4 ,3 Мб

Скачать: Rghost

СОДЕРЖАНИЕ
В. В. Ершов. Предисловие 9
Раздел I. Юридическая наука как форма общественного сознания
Глава 1. Понятие и состав юридической науки 13
§ 1. Понятие юридической науки как знания, деятельностии социокультурного института 13
§ 2. Критерии научных знаний о праве 19
§ 3. Структура юридической науки 25
Глава 2. Предмет и объект юридической науки 31
§ 1. Предмет юридической науки 31
§ 2. Понятие объекта юридической науки 36
§ 3. Соотношение предмета юридической науки с предметами других социальных наук 41
§ 4. Иные подходы к соотношению предмета и объекта юридической науки 46
Глава 3. Уровни и формы знании юридической науки 50
§ 1. Понятия эмпирического и теоретического уровней юридической науки 50
§ 2. Форма знаний эмпирического уровня юридической науки 55
§ 3. Форма знаний теоретического уровня юридической науки 59
§ 4. Соотношение эмпирического и теоретического уровней познания 64
Глава 4. Философское основание юридической науки 67
§ 1. Философия как основание юридической науки 67
§ 2. Мировоззренческая функция философии 70
§ 3. Онтологическая функция философии 74
§ 4. Гносеологическая функция философии 79
§ 5. Логико-методологическая функция философии 83
§ 6. Философия и метатеоретические исследования юридической науки 85
Глава 5. Метод юридической науки 91
§ 1. Понятие и виды методов познания объекта и предмета юридической науки 91
§ 2. Всеобщие принципы научного познания 96
§ 3. Методы сбора и обобщения единичных фактов 98
§ 4. Методы теоретического познания предмета юридической науки 103
Глава 6. Система юридической науки 108
§ I. Понятие и виды отраслей юридической науки 108
§ 2. Общие отрасли юридической науки 112
§ 3. Отраслевые юридические науки 116
§ 4. Отрасли юридической науки о деятельности органов суда, правоохранительных органов и учреждений юстиции 118
§ 5. Комплексные отрасли юридической науки 121
§ 6. Наука международного права 124
Глава 7. Функции юридической науки 125
§ 1. Понятие и виды функций юридической науки 125
§ 2. Познавательная функция юридической науки 127
§ 3. Теоретико-методологическая функция юридической науки 130
§ 4. Практическая функция юридической науки 132
§ 5. Идеологическая функция юридической науки 135
§ 6. Социально-культурологическая функция юридической науки 137
Раздел II. История зарубежного и российского правоведения
Глава 8. История западноевропейской юридической науки 140
§ 1. История западноевропейской юридической науки: общая характеристика 140
§ 2. Юридическая наука Древней Греции и Древнего Рима 143

§ 3. Средневековая западноевропейская. юридическая наука 148
§ 4. Западноевропейская юридическая наукаНового времени 154
§ 5. Современная западноевропейская юридическая наука 160
Глава 9. История российской юридической науки 167
§ 1. История российской юридической науки:общая характеристика 167
§ 2. Семейно-монастырский период 172
§ 3. Академический период 175
§ 4. Университетский период 180
§ 5. «Золотой век» российского правоведения 184
§ 6. Сталинский период 188
§ 7. Период развитого социализма 194
§ 8. Современный период российской юридической науки 199
Раздел III. Структура и организация правовых исследований
Глава 10. Понятие, структура и виды правовых исследований 205
§ 1. Понятие правового исследования 205
§ 2. Состав правового исследования 208
§ 3. Виды научных правовых исследований 212
Глава 11. Стадии правовых исследований 218
§ 1. Понятие стадии правового исследования 218
§ 2. Стадия целеполагания 220
§ 3. Подготовительная стадия 225
§ 4. Эмпирическая стадия правового исследования 229
§ 5. Теоретическая стадия правового исследования 232
§ 6. Стадия изложения и опубликованиярезультатов исследования 237
Глава 12. Понятие и виды новизны юридических исследований....240
§ 1. Понятие новизнынаучных юридических исследований 240
§ 2. Новизна эмпирических юридических исследований....245
§ 3. Новизна теоретических исследований 249
§ 4. Новизна метатеоретических правовых исследований...253
§ 5. Комплексная новизна диссертационных работ, представленных на соискание ученой степени доктораили кандидата юридических наук 255
§ 6. Новизна прикладных правовых исследований 263
§ 7. Новизна прогностических правовых исследований 267
§ 8. Превращенная форма правовых исследований 269
Глава 13. Основные процедуры правовых исследований 274
§ 1. Понятие исследовательской процедуры 274
§ 2. Описание 278
§ 3. Правила классификации 285
§ 4. Понятия и их дефиниции 291
§ 5. Объяснение 299
§ 6. Аргументация 307
§ 7. Критика 318
Раздел ГУ. Методология эмпирических правовых исследований

Глава 14. Методология догматических правовых исследований 327
Глава 15. Методология сравнительных правовых исследовании...335
Глава 16. Методология социальных правовых исследовании 343
§ 1. Понятие социальных правовых исследований 343
§ 2. Основные виды социальных правовых исследований....350
§ 3. Методы социальных правовых исследований 353
§ 4. Основные процедуры социальных правовых исследований 361
§ 5. Результаты социальных правовых исследований 364
§ 6. Основы методики изучения и измерения эффективности норм права 367
Глава 17. Методология историко-правовых исследований 373
Раздел V. Методология теоретических и метатеоретическнх правовых исследований
Глава 18. Методология восхождения к правовым абстракциям 382
Глава 19. Гносеологическая природа начальной стадии теоретического познания 389
Глава 20. Методология системного подхода 396
Глава 21. Методология восхождения от абстрактногок конкретному 406
Глава 22. Методология прогностических исследований 415
Глава 23. Методология метатеоретическнх исследований 423
§ 1. Понятие, предмет и значение метатеоретическнх исследований в юридической науке 423
§ 2. Основные направления метатеоретических исследований в юридической науке 426
§ 3. Герменевтика как метод правовых исследований 430
§ 4. Феноменология как метод правовых исследований 435
§ 5. Синергетика как метод правовых исследований 439
Раздел VI. Стиль и жанры научных юридических работ
Глава 24. Сталь научных юридических работ 443
Глава 25. Жанры научных публикаций 446
Глава 26. Жанры рукописных работ 449
Список литературы 453
Приложение. Модельная программа курса
История и методология юридической науки» 458

Учебник «История и методология юридической науки» может быть полезным не только магистрантам, но и всем правоведам, нацеленным на успешную профессиональную деятельность. Как известно, наибольших результатов в науке достигает тот, кто имеет глубокие знания предмета исследования, в совершенстве и творчески владеет методами научного познания и обладает интуитивным мышлением, т. е. способен отойти от сложившихся в науке стереотипов и обратиться к новому, более точному, глубокому и достоверному знанию.
Плодотворное воздействие методов, разработанных философией, логикой и специальными науками, на процессы познания доказано многовековым опытом научных исследований. При этом каждый новый прорыв в научном знании становится возможным и благодаря новым методам научного познания.

В. М. Сырых

История и методология юридической науки Учебник по программам магистерской ступени образования

НОРМА ИНФРА-М Москва, 2012

УДК 340(074.8)

заслуженный деятель науки Российской Федерации, эксперт Рособрнадзора России. В настоящее время заведующий отделом теории и истории права и судебной власти Российской академии правосудия.

Автор известных работ, в числе которых «Логические основания общей теории права», т. 1-3 (М., 2000-2008), «Введение в теорию образовательного права» (М., 2003), «Материалистическая теория права», т. 1-3 (М., 2011), «Социология права» (М., 2012), «Теория государства и права»

Сырых В. М.

С95 История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.:

Норма: ИНФРА-М, 2012. - 464 с.

ISBN 978-5-91768-299-0 (Норма) ISBN 978-5-16-005745-3 (ИНФРА-М)

Учебник подготовлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Юриспруденция» (степень «магистр»). В нем освещены проблемы истории и современной методологии юридической науки; на конкретных примерах проиллюстрировано, как следует понимать и верно

использовать методологические правила и принципы научного познания. Для магистрантов, а также для всех интересующихся вопросами права.

УДК 340(074.8) ББК 67.0я73+67.1я73

ISBN 978-5-91768-299-0 (Норма)

ISBN 978-5-16-005745-3 (ИНФРА-М) © Сырых В. М., 2012

Раздел I. Юридическая наука как форма общественного сознания Глава 1. Понятие и состав юридической науки 13

§ 1. Понятие юридической науки как знания, деятельности

и социокультурного института13

§ 2. Критерии научных знаний о праве 19

Глава 4. Философское основание юридической науки 67

§ 1. Философия как основание юридической науки 67

§ 2. Мировоззренческая функция философии 70

§ 1. Понятие и виды методов познания объекта

и предмета юридической науки91

§ 2. Всеобщие принципы научного познания 96

§ 3. Методы сбора и обобщения единичных фактов 98

§ 4. Методы теоретического познания предмета юридической науки103

§ 3. Теоретико-методологическая функция юридической науки............130

§ 6. Социально-культурологическая функция юридической науки............137

Раздел II. История зарубежного и российского правоведения Глава 8. История западноевропейской юридической науки 140

§ 1. История западноевропейской юридической науки: общая характеристика........140

§ 2. Юридическая наука Древней Греции и Древнего Рима 143 § 3. Средневековая западноевропейская

юридическая наука.............148

§ 4. Западноевропейская юридическая наука

§ 1. Понятие стадии правового исследования 218

§ 2. Стадия целеполагания....220

§ 3. Подготовительная стадия 225

§ 4. Эмпирическая стадия правового исследования 229

§ 5. Теоретическая стадия правового исследования 232

§ 6. Стадия изложения и опубликования

§ 4. Новизна метатеоретических правовых исследований...253 § 5.

§ 2. Описание..........................278

§ 3. Правила классификации..285

§ 4. Понятия и их дефиниции 291

§ 5. Объяснение.......................299

§ 6. Аргументация..................307

§ 7. Критика............................318

Раздел IV. Методология эмпирических правовых исследований Глава 14. Методология догматических правовых исследований....327 Глава 15. Методология сравнительных правовых исследований...335 Глава 16.

§ 5. Результаты социальных правовых исследований 364

§ 6. Основы методики изучения и измерения

эффективности норм права367 Глава 17. Методология историко-правовых исследований 373

Раздоя V. Методология теоретических и метатеоретических правовых

исследований Глава 18. Методология восхождения к правовым абстракциям 382

§ 1. Понятие, предмет и значение метатеоретических исследований в юридической науке 423

§ 2. Основные направления метатеоретических

Предисловие

Учебник «История и методология юридической науки» может быть полезным не только магистрантам, но и всем правоведам, нацеленным на успешную профессиональную деятельность. Как известно, наибольших результатов в науке достигает тот, кто имеет глубокие знания предмета исследования, в совершенстве и творчески владеет методами научного познания и обладает интуитивным мышлением, т. е. способен отойти от сложившихся в науке стереотипов и обратиться к новому, более точному, глубокому и достоверному знанию.

Плодотворное воздействие методов, разработанных философией, логикой и специальными науками, на процессы познания доказано многовековым опытом научных исследований. При этом каждый новый прорыв в научном знании становится возможным и благодаря новым методам научного познания.

Так, К. А. Тимирязев признавал, что «изучающему историю наук часто приходится убеждаться в том, что изобретение или правильное последовательное применение нового приема исследования, нового инструмента играет иногда не менее важную роль в развитии знаний, чем даже новая идея, новая теория»1 . К аналогичному выводу приходил И. П. Павлов, говоря о том, что в научном познании «все дело в хорошем методе. При хорошем методе и не очень талантливый человек может сделать многое. А при плохом методе и гениальный человек будет работать впустую и не получит ценных, точных знаний»2 . Такую же роль научный метод играет в общественных науках, в том числе в правоведении. Поэтому каждый, кто начинает путь в науку и желает обогатить ее новыми знаниями, совершить новые открытия, должен хорошо знать не только теорию науки, но и ее методы, бесценные способы и приемы научного познания, которые были разработаны и успешно применены его предшественниками.

Представленный вашему вниманию учебник выгодно отличается от аналогичных изданий по проблемам философии, методологии, истории научного познания.

Во-первых, это первый учебник, подготовленный в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Юриспруденция» (степень «магистр») от 14 декабря 2010 г. № 1763.

Во-вторых, автор строго придерживается предмета своей науки и не подменяет изложение проблем методологии научного познания государства и права освещением фундаментальных проблем правопонимания, сущности государства, раскрытием дискуссионного содержания основополагающих правовых принципов и категорий: «право», «закон», «равноправие», «свобода воли», «справедливость», «источники и формы права» и др.

В-третьих, учебник написан живым и доступным для обучающихся языком, без чрезмерного употребления специальных терминов, которыми изобилует

1 Тимирязев К. А. Соч. М., 1939. Т. 8. С. 73.

2 Павлов И. П. Лекции по физиологии. М., 1952. С. 21.

современная философская литература и которые затрудняют понимание сути эффективно действующих в правоведении методов научного познания. На конкретных примерах поясняется, как следует понимать и верно использовать тот или иной принцип либо метод научного познания.

В-четвертых, дается системное и последовательное изложение проблем истории и современной методологии юридической науки.

Раздел I содержит развернутую характеристику особенностей юридической (правовой) науки как формы общественного сознания. В нем рассматриваются такие дискуссионные вопросы, как соотношение теории и метода правовой науки, ее объекта и предмета, и обоснованно показывается, что метод правовой науки представляет собой ее особый компонент, не совпадающий с

науки. Достаточно подробно рассмотрены отрасли и функции правовой науки.

В разд. II содержится краткий обзор истории зарубежной и российской юридической науки. Наибольший интерес представляет уникальный материал, посвященный истории российской правовой науки, полученный автором в процессе подготовки словаря биографий российских правоведов, составивших славу российской правовой науки, от Владимира Мономаха до современных исследователей.

В разд. III учебника раскрыты особенности структуры и организации, стадии, виды и основные процедуры правовых исследований. Автор показывает, что научное исследование представляет собой сложный познавательный акт, осуществляемый в целях по

лучения новых знаний о государстве и праве как эмпирического, так и теоретического, и метатеоретического уровня познания. Соответственно, многообразием характеризуются как виды новизны научного исследования, так и научные процедуры, составляющие содержание научного исследования. При этом показывается, что наука зачастую имеет компилятивный характер, поскольку достоверные знания, полученные одним ученым и опубликованные в открытой печати, могут быть использованы другим ученым без какого-либо дополнительного согласия на то автора. Необходимо лишь сделать ссылку на работу, из которой взят соответствующий материал.

Разделы IV и V посвящены проблемам методологии эмпирических, теоретических и метатеоретических правовых исследований. Особое внимание уделено вопросам методологии и методики проведения социальных

правовых исследований, позитивное значение которых не вызывает сомнения

у российских правоведов (хотя данные плодотворные методы научного познания до сих пор не находят широкого применения в российском правоведении). Методом, завершающим процесс теоретического познания предмета теории права, отраслевой юридической науки, автор признает гегелевский метод восхождения от абстрактного к конкретному, который российскими правоведами так до сих пор до конца и не освоен. Одновременно излагаются проблемы, возникающие в процессе применения новых методов синергетики, герменевтики, феноменологии.

Автор учебника - известный специалист в области методологии юридической науки, посвятивший практически всю творческую научную деятельность изучению проблем методологии научного познания государства и права. По проблемам системного анализа им была защищена кандидатская диссертация в 1970 г. Проблемам сущности и структуры методов, используемых в правоведении, были посвящены его докторская диссертация «Метод правовой науки», защищенная в 1995 г., и три тома «Логических оснований общей теории права», изданных в начале XXI в.

В то же время положения и выводы В. М. Сырых по вопросам методологии научного познания - это не просто советы методолога, который за предметом своих исследований ничего иного не видит, это рекомендации ученого, активно разрабатывающего фундаментальные проблемы теории права и истории правовой науки. Действенность своих методологических рекомендаций автор успешно апробировал в ходе исследований проблем материадиетической теории права, социологам права, вопросов формирования образовательного права как новой отрасли права, истории советского государства и права, истории российской правовой науки.

Следует обратить внимание на еще одну особенность данного учебника. Он логически и содержательно связан с подготовленными В. М. Сырых другими учебными курсами: «Теорией государства и права» (М., 2003, 2004, 2006, 2012), содержащей системный анализ догмы права, и «Социологией права» (М., 2012), где изложен социальный механизм действия права. Таким образом, В. М. Сырых - первый и пока единственный российский правовед,

давший системное изложение теории права в ее современном понимании как единства трех частей: догмы права, социологии права и методологии (философии) права.

В. В. Ершов,

ректор Российской академии правосудия, доктор юридических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, академик Российской академии естественных наук

Юридическая наука как форма общественного сознания Глава 1. Понятие и состав

юридической науки § 1. Понятие юридической науки как знания, деятельности и социокультурного

института

Правовая (юридическая) наука представляет собой большую совокупность знаний о государстве и праве , накопленных обществом за всю его многовековую историю. Можно выделить три большие сферы правовой науки: во-первых, знания о современных государстве и праве, способах и закономерностях их функционирования и развития; во-вторых, исторические знания, т. е. дошедшие до наших времен сведения о ранее существовавших и существующих сейчас системах законодательства, типах и формах государства; в- третьих, историю самой правовой науки во всем многообразии присущих ей политических и правовых доктрин, теорий, концепций, идеологий.

Наука исследует право с системных позиций и потому раскрывает его во всей совокупности действующих правовых норм и результатах их воплощения в конкретных отношениях. Современная правовая наука в целом освободилась от чисто нормативистского понимания права и одностороннего догматического, формальнологического анализа источников права. Идея о необходимости исследовать нормы права в динамике , анализируя процессы их воплощения в конкретных правоотношениях, довольно прочно вошла в сознание современных правоведов, хотя и не всегда получает воплощение в практике научных исследований. Тем не менее в правовой науке немало сведений о механизме правового регулирования и об эффективности действия отдельных правовых институтов и нормативных предписаний. Предпринимаются также весьма плодотворные попытки исследовать процессы юридической деятельности в ее наиболее значимых сферах: правотворчестве, правоприменении, правовой защите прав и свобод личности, иных субъектов права, борьбе с преступлениями и иными правонарушениями. Правовая наука исследует также государство как орган

управления делами общества, его органы, функции, закономерную связь между ним и правом.

За последние 20 лет наиболее значимые результаты научной деятельности российских правоведов выразились в исследовании таких актуальных проблем правовой науки и практики, как проблемы: 1) перевода законотворческой деятельности представительных органов государства на сугубо научные рельсы с целью обеспечить принятие качественно совершенных законов как по форме, так и по содержанию; 2) создания эффективно действующей системы юридических гарантий реальности, способной обеспечить беспрепятственную реализацию прав и свобод граждан и иных лиц в конкретных отношениях; 3) формирования правового государства,

ориентированного на 10обеспечениеРаздел I. Юрид скаяприма наука как формата права общест енногопе сознанияред законами государства

и реального действия принципа верховенства закона, посредством признания судебными органами актов, принятых с нарушением этого принципа, недействующими; 4) формирования и дальнейшего развития российского законодательства в условиях рыночных отношений и признания частной собственности в качестве ведущей формы собственности; 5) обеспечения правовых начал и принципа законности в деятельности органов государства, преодоления пока что присущих ему таких негативных явлений, как коррупция, бюрократизм и инертность в решении актуальных проблем формирования правового государства.

Знания юридической науки о современных государстве и праве органически дополняются обширными историческими сведениями о процессах возникновения и развития данных явлений. Правовая наука содержит достоверные, научно обоснованные сведения о причинах, обусловивших появление государства и права в период распада первобытно-общинного строя

и возникновения частной собственности; об основных этапах, которые данные явления прошли в своем развитии; о сущности рабовладельческого и феодального исторических типов права; об истории становления и развития капиталистического права, его роли в упрочении и развитии гражданского общества и правового государства. Достаточно полно изучены особенности функционирования и развития социалистического государства и права, история их становления в России и других странах Европы, а также в странах Азии и Латинской Америки.

Значительными предстают знания истории правовой науки, условий ее формирования, а также процессов формирования различных подходов к пониманию сущности и закономерностей государства и права, деятельности выдающихся мыслителей, усилиями которых были созданы политикоправовые теории, определившие пути прогрессивного развития государства и права на различных этапах истории общества. В современных условиях заметно усиливается внимание к исследованию истории становления правовой науки, закономерностей ее формирования и развития, что имеет особый интерес для решения задач современного правоведения, повышения его роли в практической деятельности гражданского общества, в сфере формирования