Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

(Дети входят в зал и поют песню «Дорожная») Дети (поют)

Песня «Дорожная»

В дорогу, в дорогу скорей выходи.

Маршрутов так много у нас впереди,

И поле, и речка, и лес на пути.

Мы дружно шагаем, и песня летит.

Мы любим природу, ее мы бережем.

И с нею, и с нею дружно мы живем.

Останавливаются, оглядываются вокруг.

1 ребенок: Как красиво вокруг!

2 ребенок: Птицы поют!

3 ребенок: Травка зеленая!

Ведущий: Ребята, я вижу, здесь собрались друзья природы? А что вы делаете для того, чтобы вас называли друзьями природы?

1 ребенок: Мы не ломаем деревья и кусты, не мнем траву, не рвем цветов, ухаживаем за ними на клумбах.

2 ребенок: Не разоряем птичьих гнезд, не стреляем в них из рогаток.

3 ребенок: Зимой ухаживаем за птицами, делаем кормушки, подкармливаем их.

4 ребенок: не мучаем насекомых и животных.

Ведущий: Да, ребята, вас вполне можно назвать друзьями природы. Красиво на этой поляне деревья растут, кустарники. А вы знаете, какие деревья растут в наших рощах, лесах, да просто на улицах городов и деревень?

Дети: Клен, липа, акация, ясень, дуб, береза…

Ведущий: Молодцы, наши поэты написали много стихов о деревьях. Вы знаете их?

Ребенок: Я знаю стихотворение «Дуб».

Дуб дождя и ветра вовсе не боится,

Кто сказал, что дубу страшно простудиться?

Ведь до поздней осени он стоит зеленый,

Значит, дуб выносливый, значит, закаленный.

Ведущий: Много стихов сложено о главном дереве России - березке. Шумит она листвой, украшает нашу землю, иногда грустит, как будто жалуется на кого-то.

Ребенок: А я знаю стихотворение о березе.

После долгой зимней стужи

И березка ожила от весеннего тепла.

Дышит, стоя на пригорке,

Прилетают к ней тетерки.

Полно, белая, тужить,

Хорошо на свете жить.

Ведущий: А чтоб было веселей, хоровод мы заведем скорей.

«Ай да березка» (муз. Т. Попатенко)

Мы вокруг березки

Встанем в хоровод.

Радостно и звонко

Каждый запоет.

Ай да березка, белый ствол.

Зеленей, зеленей ты листвой.

Яркие платочки

В руки мы возьмем.

У березки стройной

Пляску заведем.

К вечеру мы скажем

Дружно ей: «Прощай!

Ты без нас, березка,

В поле не скучай».

(Дети присаживаются на пенечки).

Ведущий: Молодцы, ребята, интересно рассказали о деревьях. А кто живет в лесу?

Дети: В лесу живут дикие животные, насекомые, птицы.

Ведущий: Каких диких животных вы знаете?

Дети: Волк, лиса, заяц, медведь, белка, еж.

Ведущий: На полянке как-то раз спорили, зверята,

Кто важнее всех в лесу знаете, ребята?

(Выходит ребенок в костюме медведя).

Медведь: Я - хозяин леса. Все знают, что я в лесу самый главный.

(Прыгает заяц).

Заяц: Как ты, медведь, можешь называть себя хозяином леса? Что это за хозяин, который спит всю зиму и не знает, что в его доме делается? Мы, зайцы самые главные в лесу, везде бегаем, все знаем.

(Выходят дети в костюмах: дятел, кукушка, мухомор).

Дятел: Если бы не дятел, плохо пришлось бы в лесу. Деревья я защищаю от вредителей, делаю дупла - жилища для птиц и зверей. Даже тебе, кукушка, не отказываю, хотя все знают, что ты бросаешь своих птенцов. Я в лесу - главный!

Кукушка: Да, я не воспитываю своих кукушат, зато в лесу никто не ловит столько гусениц, как я!

Мухомор: Не спорьте, друзья! все вы нужны в лесу, все зависите друг от друга. Если из вас кто-нибудь покинет лес, он обеднеет, а может и погибнуть.

Ведущий: А давайте все пойдем в гости к Лесовушке. Она много знает о лесе и его обитателях. И так, в путь.

Физкультминутка «Путешествие».

(Дети делают движения в соответствии с текстом).

Ведущий: Мы идем по проселочной дороге, по разогретой солнцем земле. (Топают ногами.)

Перед нами луг, под ногами мягкая трава. (Делают ногами скользящие движения.)

Идем вдоль берега реки, под ногами шуршит песок. (Растирают ладони)

По деревянному мостику переходим через реку. (Высоко поднимая ноги, делают хлопки под коленями)

Другой берег реки заколочен, перепрыгиваем с кочку на кочку. (Выполняют прыжки на двух ногах)

Вокруг заросли ивняка, ветер раскачивает гибкие ветки. (Поднимают руки над головой, покачивают ими)

Перед нами широкая канава. (Выполняют прыжок)

Справа и слева спелые ягоды, соберем их в подарок Лесовушке. (Выполняют наклоны вправо-влево, приседания)

Проходим по лугу, заросшему высокой травой. (Идут, высоко колени)

Вот и пришли!

(Выходит Лесовушка. В руках у нее поднос с караваем).

Лесовушка : Дорогих гостей встречаем

Круглым пышным караваем.

Он на блюде расписном

С белоснежным рушником.

Каравай вам, подношу,

И отведать попрошу.

(Дети пробуют каравай).

Лесовушка: Здравствуйте, дети! Я старушка-лесовушка. лес охраняю от шума, от всякого лиха. Все лесные жители - мои друзья. Надеюсь, что мы подружимся.

Еж: Столько мусора в лесу,

Что никак не унесу.

Рак: Все мои подружки,

Рыбешки и лягушки,

Не плавают, не скачут,

А жалуются, плачут.

На дне реки жестянки,

Бутылки, тряпки, банки.

Медведь: О природе люди думать перестали,

И лесные жители обижаться стали.

На охоте люди птиц, зверей стреляют

И деревья все подряд часто вырубают.

Реки засоряют, травы выжигают

И о жителях лесных ничего не знают.

Лесовушка: Неужели это правда? но ведь не все так поступают? Дети, вы ломаете деревья? (Нет.) из рогаток по птицам стреляете? (Нет.) о животных что-нибудь знаете? (Да.)

ЗАГАДКИ О ЖИВОТНЫХ

Не нуждается ни в ком,

На спине свой носит дом.

При себе всегда пожитки

У медлительной… (Улитки)

Всех перелетных птиц черней,

На пашне ищет он червей.

Взад-вперед по веткам скачет,

А зовется птица… (Грач)

За деревьями, кустами

Промелькнула будто пламя.

Промелькнула, пробежала,

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)

Белка: Скажите, что мы белки в кладовую на зиму собираем? (…)

Медведь: Что случается с пчелой после того, как она кого-нибудь ужалила?

Мухомор: Нужны ли такие грибы, как я кому-нибудь? Для чего?

Кукушка: Если вы увидите выпавшего из гнезда птенца, что вы сделаете?

(Дети отвечают на все эти вопросы).

Ребенок:

Как счастлива в своем жилище птица?

Она в гнезде спокойна и тогда,

Когда над рощей буря разразится,

Не разоряйте птичьего гнезда!

Мне больше, чем другому боль знакома,

Того, чья песня глохнет в холода,

Того, кто на земле живет без дома

Не разоряйте птичьего гнезда!

(К. Кулиев)

Лесовушка: Ребята, птицы, услышав ваш призыв, решили порадовать вас своими песнями.

Иволга (поет)

Кто сидит над ивушкой?

Кто поет под ивушкой?

В ивушке мое гнездо,

В нем уютно и тепло.

Иволга-иволга.

Лесовушка: А теперь летит синица и хочет перед вами порезвиться.

Синица (поёт)

Я синица-озорница.

Я - известная певица.

У кого училась я?

Вы спросите соловья.

Я синица-озорница.

Мне жучок зеленый снится.

Я жучков всегда ловлю,

Ими синичат кормлю.

Лесовушка: Дорогие ребята, а еще в лесу есть красивое озеро. И у обитателей этого озера тоже есть проблемы, а вот и житель нашего лесного озера.

(Выходит Водомут. Он бросает в озеро мусор).

Ведущий: Водомут, что ты делаешь?

1 ребенок: Разве можно мусор бросать в воду?

2 ребенок: Там рыбки живут, раки. Дети летом купаются, а ты засоряешь ее.

Ведущий: Разве можно слабых обижать?

Водомут: Я сирота, в детский сад и школу не ходил, никто меня не любил, никто правилам не учил, все меня обижали, и я всех буду обижать.

Ведущий: Водомут, перестань вредить.

Ребята: Будь добрым, лучше помогай нам.

Водомут: Вот я на вас пиявок напущу, набросаю, будете знать, как мешать мне.

(Водомут поёт песню).

Водомут:

Я Водяной, я Водяной, никто не водится со мной.

Во мне журчит водица, ну что с таким водится?

Ребята: А мы все равно верим, что ты добрый, хороший, и хочешь с нами дружить? Возьми конфетку.

(Водомут отмахивается от ребят).

Водомут: Все равно я вам не верю, вы хотите задобрить меня и загубить. Ох, несчастный я, и жизнь моя пропащая.

Лесовушка: Водомут, дорогой, поверь ребятам. Они желают тебе добра и хотят с тобой дружить. Сейчас они тебя научат, как нужно вести себя у водоёма.

Ведущий: Вот пришли ребята к реке, играли, бегали, устали, сели, поели куда вы денете пустые банки, пакеты, бутылки, бумагу, в которые были завёрнуты продукты? Ну, кто из вас расскажет?

Водомут: Я всё в реку заброшу, чтоб никто не видел. Правильно?

Дети: Нет, мусор нельзя бросать в реку, прятать под кустами, его нужно сложить в пакет, а дома выбросить в мусорный ящик.

Лесовушка: А почему так надо делать? Какие пословицы можно применить в данной ситуации?

1ребёнок: Не плюй в колодец, придётся водицы напиться.

2 ребёнок: Сорить – здоровью вредить.

3 ребёнок: Как аукнется, так и откликнется.

Лесовушка: Вот видишь, какие у нас ребята молодцы! Ты понял почему нельзя бросать мусор в реку?

Водомут: Да, понял, потому что можно ногу порезать и погубить жителей водоёмов: раков, рыбок, лягушек. Я больше так не буду.

Ведущий: Молодец, Водомут, рыбки хотят поблагодарить тебя, вот они, встречаем.

(Дети исполняют танец рыбок по выбору музыкального руководителя).

Лесовушка: Ребята, расскажите, какой бы вы хотели видеть природу?

1 ребёнок:

Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась,

И была на ягодах роса.

2 ребёнок: Мы хотим, чтоб солнце грело,

И берёзка зеленела,

И под ёлкой жил колючий ёж.

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы лил весёлый летний дождь.

Все: Дождик, дождик лей, лей будет нам веселей!

(Дети исполняют танцевальную композицию «Дождик»)

Лесовушка: Как красиво стало после дождя. Умылись деревья, цветы, и кусты.

Ведущий: Ты должен над цветами наклониться,

Не для того чтобы их рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

Давайте улыбнёмся мы друг другу

Гостям, природе, солнцу и земле.

Ребёнок: Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок.

Если все: и я, и ты, если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны, и не будет красоты.

Выходит доктор Айболит.

Айболит: Здравствуйте дети, я часто бываю в лесу, много у меня здесь дел, и животным надо помочь, и трав лекарственных собрать.

Много трав растёт полезных

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью

Мята, ландыш, зверобой.

Знаете ли вы, ребята, лекарственные травы? (ответы детей)

(Айболит раскладывает карточки, с изображением лекарственных растений и предлагает выбрать те, которые могут использоваться при лечении тех или иных заболеваний).

Айболит:

1. У медведя температура, кашель. Какие лекарственные травы, помогут справиться с простудой? (Мать и мачеха, календула, листья и ягоды малины, смородины.)2. Заяц поранил лапу, чем можно его полечить в природе? (подорожник, чистотел, крапива.)3. У волка болят зубы. Какие растения ему помогут? (шалфей, кора дуба)

Айболит: А сейчас я с вами поиграю в игру «Поведение в лесу». Если я правильно говорю, то хлопайте в ладоши, а если я ошибаюсь, то топайте.

Айболит: Ветки не ломайте, листья зря не рвите; (хлопают)

Цветы срывайте и в венки вплетайте; (топают)

Шумите, кричите, аукайте, громко лес баюкайте (топают)

Чтоб узнать лесные тайны, постарайтесь не шуметь; (хлопают)

Все животные и растения нужны лесу; (хлопают)

Мусор в реку не бросай; (хлопают)

Лесовушка: Спасибо вам дети! Вы настоящие знатоки и друзья природы.

Леса, луга, горы и равнины, реки и озёра откроют вам тайны-

Ведь вы умеете ценить красоту нашей земли и беречь её.

Рыбы, птицы и звери в душу людям смотрят.

Вы их жалейте, люди, не обижайте зря.

Ведь море без рыб не море. А небо без птиц не небо.

А земля без зверей - не земля.

(Дети поют песню «Мир похож на цветной луг» музыка В. Шаинского).

Ведущий:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Надо природу беречь и лелеять,

Ловить и стрелять не подряд, а с умом,

Что нынче посеем, то завтра пожнём.

Не обижай не птахи, ни сверчка,

Не покупай для бабочки сачка!

Люби цветы, леса, простор полей

Всё что зовётся Родиной твоей!

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

МО «город Бугуруслан»

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №16»

Развлечение для старших и подготовительных групп.

Музыкальные руководители:

Цель: Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю.

Задачи:

Познакомить с историей родного края с музеем писателя. Расширить знания детей о флоре и фауне Оренбургского края Воспитывать любовь к родному краю, умение видеть прекрасное, гордиться им. Познакомить с культурой и народными обычаями. Формировать экологическую культуру у детей и их родителей.

Дети под музыку входят в зал, встают полукругом.

Ведущая: Россия – мать! Тебе хвала!

В веках ты видела не мало.

Когда б ты говорить могла

Ты многое бы рассказала.

Ты отражала в глади вод

И первый Кремль, и город новый,

Что строил русский наш народ

Под первою стеной сосновой.

1. Песня «Песня о России» муз. М.Сутягиной, сл. Е. Никоновой _

Ведущая: Дети, как называется страна, в которой мы живем?

Дети: Россия!

Ведущая: А как называется город, в котором мы живем?

Дети: Бугуруслан!

Ведущая: Правильно, молодцы! А чем знаменит наш город?

Ответы детей:

1. В окрестностях нашего города добывают нефть и газ.

2. В нашем городе работает завод «Радиатор». Рабочие этого завода делают радиаторы для машин.

3. Есть у нас и кирпичный завод.

4. В нашем городе много детских садов, школ, училищ, колледжей , институтов.

5. А еще в нашем городе есть драматический театр имени.

6. У нас есть краеведческий музей.

7. Несколько лет назад в нашем городе построили ледовый дворец.

Ведущий: А сколько лет нашему городу?

Дети: 263.

Ведущий: Молодцы, много знаете о своем родном городе! А знаете ли вы,

как называется область, в которой мы живем?

Дети: Оренбургская!

Ведущий: Правильно, молодцы! Давайте подойдем к карте и рассмотрим

на карте, где и как расположена наша область. В России

нашей области могут разместиться такие страны, как Бельгия,

Дания, Нидерланды и Люксембург вместе взятые. В этом году 7

декабря Оренбургская область отметит 77-летие.

«Чудесный край, благословенный

Хранилище земных богатств».

Такими строками воспел Оренбургскую область.

много красоты, богатств, сказок, чудес, хранит наша земля. А вы

хотите с ними встретиться?

Дети: Да!

Ведущая: Тогда я приглашаю вас в интересное путешествие по родному

краю. А поможет нам, вот эта волшебная карта и волшебная

стрелочка, она укажет нам дорогу. Где стрелочка остановится,

там мы с вами и окажемся.

Стрелочка движется в с. Аксаково.

2. Фрагмент сказки «Аленький цветочек» _

Раздвигается занавес, стоит дом.

DIV_ADBLOCK119">

Звучит музыка, выходят купеческие дочери, водят хоровод. Появляется купец.

Купец: Дочери мои милые, дочери хорошие, еду я по купецким делам

за тридевять земель, много ли времени проезжу – не ведаю, и

наказываю вам жить без меня честно и смирно. Привезу вам

гостинцы, каких вы сами захотите.

Старшая

Дочь: Привези мне, батюшка родимый, золотой венец из каменьев

самоцветных, и чтоб было от него светло в темную ночь, как

среди бела дня.

Средняя

дочь: Привези мне, батюшка родимый, зеркальце из хрусталя

восточного, чтоб, смотрясь в него, я не старилась и красота моя

девичья прибавлялась.

Младшая

Дочь: Привези мне, батюшка родимый, аленький цветочек, которого

бы не было краше на белом свете.

Купец: Дочки мои милые, дочери пригожие, где златой венец купить

знаю, где зеркальце волшебное достать догадываюсь, а вот

аленький цветочек не хитро найти, да как же узнать, что краше

его нет на белом свете? Буду стараться, а на гостинцы не

И отпустил он дочерей своих, хороших, пригожих, в ихние

терема девичьи, сам отправился в путь, во дороженьку.

Ведущая : Дети вы догадались, куда мы попали?

Дети: В сказку «Аленький цветочек».

Ведущая: Кто написал эту сказку?

Дети: .

Ведущая: Правильно, молодцы! Эту сказку написал С. Аксаков, который

жил в имении Аксаково недалеко от нашего города, дом

Аксакова стоит до сих пор, сейчас в этом доме музей.

(Проводится показ слайдов музея Аксакова и рассказ беседа по

слайдам) Вокруг села Аксаково живописная природа, густые

леса, чистые озера, Аксаков очень любил эти места. Он подолгу

гулял, любуясь родной природой. Все вокруг казалось

сказочным, волшебным, и во время своих прогулок он

вспомнил как в детстве ключница Пелагея рассказывала ему

сказку про «Аленький цветочек» он записал эту сказку и ее

полюбили и взрослые и дети. А сейчас мы с вами отправимся

Ведущая: Дети, как вы думаете, куда мы с вами попали?

Дети: В лес!

Ведущая: Правильно, молодцы! Мы с вами попали в лесной заповедник.

Вспомните, как называется лесной заповедник, который

находится на территории нашей области?

Дети: Бузулукский бор.

Ведущая: Правильно, Бузулукский бор называют золотой жемчужиной

Заволжья.

Ребенок: «Бузулукский бор» В. Левановский

Стоит над Самарой

Могучий и грозный

Сосновый шатер.

Выстилали в нем

Из шишек и хвои

Иду и не слышу

Шагов под собою

Я в этом шатре

Колючие шишки,

Колючая хвоя

Ведущая: Посмотрите, сколько под соснами шишек, давайте возьмем по

одной шишечке и посадим у себя в детском саду, а из шишечек

вырастут ёлочки, и у нас в саду тоже будет маленький сосновый

Собирают шишки.

3. Песня «Шишковяк» муз. Ю. Слонова _

Раздается свист из-за ёлок выбегает Соловей-разбойник.

DIV_ADBLOCK120">

Безобразничать в лесу

Я, как дуну… (дует)

Я, как свистну… (свистит)

Ведущая: Подожди, Соловей-разбойник, не сердись. Мы вовсе не

хулиганы, мы путешественники, путешествуем по родному краю

и очень любим и бережём природу.

Соловей

Разбойник: Так я вам и поверил, наверное, камни да рогатки с собой

принесли, чтобы зверей пугать, да в птиц стрелять.

Ведущая: Да что ты, это мы в бору шишек набрали. Хотим около детского

сада ёлочки посадить.

Соловей-разбойник заглядывает в корзинку.

Соловей

Разбойник: И правда, камней да рогаток нет. Зато, наверное, гвозди в

карманах прячете, чтобы на деревьях свои имена писать.

Хлопает детей по карманам.

Ведущая: Что ты Соловей-разбойник, наши дети никогда на деревьях не

пишут, мы друзья природы!

Соловей

Разбойник: Ишь, друзья, знаю я таких друзей, я вот сейчас проверю какие

вы друзья. Если вы друзья, то должны все пословицы о

природе знать.

Соловей-разбойник: Дети:

1. Будет дождь - будут и грибы.

2. Где цветок - там и медок.

3. Два медведя - в одной берлоге не живут.

4. Зайца - ноги носят.

Волка - зубы кормят.

Лисицу - хвост бережет.

5. Красна ягодка у рябины – да на вкус горька.

6. Никто бы дятла не знал – если бы носом не стучал.

7. Ласточка день начинает – соловей кончает.

8. Люди рады лету, а пчела цвету.

9. Мал муравей – да горы копает.

11. Медведи – плохие соседи.

12. Назвался груздем – полезай в кузов.

13. не будут снега – не будет и следа.

14. Рыбам – вода,

Птицам – воздух,

Человеку – вся земля.

15. Собирай по ягодке – наберешь кузовок.

Соловей

Разбойник: И правда друзья, все пословицы знаете, как я рад вас всех

Обнимает детей.

Ведущая: Соловей разбойник, а почему тебя разбойником зовут, ведь ты

же лес охраняешь, хулиганов сюда не пускаешь?

Соловей

Разбойник: Да это по старой памяти, я ведь раньше на деревьях жил,

разбоем промышлял, купчишек проезжих грабил. Да только

развелось хулиганья, все ветки на деревьях пообломали, мусор

в лесу накидали, зверей перепугали. Негде мне стало прятаться, и

решил я тогда лес сторожить от врагов. Вот с тех самых пор и

перестал я разбойничать, только по старой памяти все равно

меня Соловьем-разбойником все зовут. Послушайте, раз уж вы

ко мне в бор забрели, может быть, поиграете со мной?

Ведущая: С удовольствием!

4. Игра «Гори-гори ясно» _

Соловей

Разбойник: Эх, хорошо поиграли! Спасибо вам, ребята.

Ведущая: Спасибо и тебе, Соловей-разбойник, хорошо у тебя в бору,

Занавес закрывается, дети садятся на стульчики. Стрелочка двигается дальше. Открывается занавес, на сцене интерьер русской избы: печка, прялка ит. д. сидит бабушка вяжет пуховый платок.

Ведущая: Здравствуйте, бабушка!

Бабушка: Здравствуйте, деточки! Куда идете, куда путь держите?

Ведущая: Мы путешествуем по родному краю. А вы нам не подскажете

куда мы попали?

Бабушка: В Оренбург, мои милые, в Оренбург.

Ведущая: Не может быть, Оренбург - это большой город, там дома

высокие многоэтажные. Дороги асфальтированные, машины

кругом ездят, а здесь дома маленькие, дорог нет, да и машин

не видно. Бабушка вы наверное что-то перепутали, это

деревня какая - нибудь.

Бабушка: Ничего я, милая, не перепутала, отродясь у нас ничего

подобного не было, ни домов ваших этажных, ни машин.

посиделки устраиваем, платки пуховые вяжем, песни поем,

хороводы водим, а ездим на лошадях.

Ведущая: Ребята, я, кажется, поняла, стрелочка завела нас в далекое

прошлое, когда Оренбург только начинал основываться и был

совсем маленьким городком. Но уже тогда давным-давно люди

вязали знаменитые пуховые Оренбургские платки. Бабушка, а

можно, мы у вас на посиделках посидим, послушаем, о чем

люди говорят?

Бабушка: Отчего же нельзя, посидите, послушайте.

Входят 4 девочки в русских народных костюмах с корзинками в руках. В корзинках спицы и платки.

Бабушка: Пожалуйте гости дорогие, пожалуйте.

Девочка: Веселья вам да радости! Девочки кланяются, рассаживаются, достают спицы, вяжут.

Бабушка: У меня для каждого найдется

И местечко, и словечко

Припасла я для вас забавушек

На всякий вкус,

Кому - сказку, кому - правду,

Кому песенку.

Обращается к детям.

Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно? Всем ли

Ведущая: Гостям-то известное дело хватило места, да не тесновато ли

хозяевам?

Бабушка: В тесноте, да не в обиде! Ну, красны девицы, не ленитеся, за

работу беритеся.

Небылицы в лицах

Сидят в теремах светлицах.

Щелкают орешки,

Да творят насмешки.

1 девочка: Скок-скок, поскок

Молодой дроздок.

По водицу пошел,

Молодицу нашел.

Молодиченька – невеличенька,

Сама с вершок,

Голова с горшок.

Молодичка молода

Поехала по дрова.

Зацепилась за пенек,

Простояла весь денек.

2 девочка: Как у нас семья большая,

Да веселая:

Два Ивана у лавки стоят,

Два Емельяна учиться хотят,

Два Степана у сметаны

Объедаются,

Две Дашки у кашки

Питаются,

Две Ульки в люльке

Качаются.

Одна Маша не наша

И та хороша!

3 девочки: Ой, лю-ли, та-ра-ра,

На горе стоит гора.

А на той горе лужок,

А на том лужке дубок.

Ворон в красных сапогах,

Во зелененьких серьгах.

4 девочка: Черный ворон на дубу,

Он играет во трубу.

Труба точенная, позолоченная.

Утром он в трубу трубит,

Ночью сказки говорит.

Сбегаются зверьки

Ворона послушать,

Прянички покушать.

1 девочка: Бабушка, бабушка, а я платочек довязала, посмотри какой

красивый получился.

2,3 девочки: И у нас работа окончена, посмотри, бабушка.

Достают платки, показывают.

Бабушка: Ну, а ты, Настенька, что от подруг отстаешь?

4 девочка: Сейчас, сейчас бабушка, последняя петелька осталась!

Подходит к бабушке показывает платок. Бабушка рассматривает платки.

Бабушка: Молодцы девицы, знатные платки получились. Ну, кончил дело

– гуляй смело! Заводи, Настенька, хоровод, запевай песню!

5. Хоровод «Земелюшка-чернозем» р. н.п. _

Дети прощаются с бабушкой и девочками, занавес закрывается, стрелочка движется дальше. Занавес открывается на сцене гора, лес, на горе ящерица.

Ведущая: Интересно, куда мы попали? Кто здесь живет?

Дети: Мы попали в горы, а живет здесь Хозяйка Медной горы!

Ведущая: Правильно, здесь живет Хозяйка Медной горы. Она сторожит

богатства, которые находятся под землей.

Ящерица уползает за гору, из-за горы выходит Хозяйка Медной горы.

Хозяйка: Здравствуйте, красны девицы, добры молодцы. Зачем в мои

владения пожаловали?

Ведущая : Мы путешествуем по родному краю. Знакомимся с людьми, с

обычаями, с богатствами нашего родного Оренбуржья.

Хозяйка: Много богатств хранит наша земля Уральская. Здесь есть и

медь и золото, есть у нас и месторождение каменной соли. Есть

даже целые соленые озера, а какие вы знаете полезные

ископаемые, которые добывают в нашей области?

Дети: Песок

Цементное сырье

Белый мрамор

Серый мрамор

Горючие сланцы

Асфальтит

Хозяйка: Правильно, молодцы, а ещё в моих владениях есть камни

самоцветы. Их так и называют «Уральские самоцветы, потому

что встречаются эти камни в Уральских горах. Издавна из

камней-самоцветов делали украшения, картины сказочные.

(показывает картины) А я на прощанье хочу подарить вам

шкатулку с Уральскими самоцветами.

Дарит детям шкатулку, прощается и уходит за гору. Стрелочка движется дальше, занавес закрывается, затем открывается, стоят девочки с колосьями.

6. «Танец с колосьями» _

Ведущая: Ребята, а сейчас мы куда попали?

Дети: На пшеничное поле!

Ведущая: Правильно, мы с вами попали в Оренбургские степи, на

пшеничное поле. Много хлеба выращивают наши хлеборобы.

Сколько сил, сколько труда надо вложить, чтобы вырастить,

убрать урожай до зернышка, а затем и выпечь хороший хлеб.

7. Песня «Расти колосок» муз. Ю. Чичкова _

Выходят девочка и мальчик, держат в руках хлеб-соль.

Мальчик: Если мы хотим кого-то

Встретить с честью и почетом,

Встретить щедро, от души,

С уважением большим,

То гостей таких встречаем

Круглым, пышным караваем.

Он на блюде расписном,

С белоснежным рушником.

Девочка: С караваем соль подносим.

Поклонясь, отведать просим.

Дорогой наш гость и друг

Принимай хлеб-соль из рук.

8. Песня «Земля хлебами славится» муз. Ю.Чичкова _

Ведущая: Спасибо вам за хлеб-соль! Ну вот и подошло наше

путешествие по родному краю к концу. Сейчас мы с вами

пойдем в группу, а за обедом съедим этот вкусный каравай.

Татьяна Демидова

Цель – формирование у дошкольников духовно-нравственных ориентаций, воспитание эмоционально-ценностного отношения к культуре многих народов, проживающих на территории Краснодарского края в городе Сочи, развитие их творческого потенциала, толерантности в условиях многонациональной среды.

Задачи : 1. Формирование двигательных навыков и физических качеств – ловкости, быстроты, силы, выносливости.

2. Знакомить с культурой народов проживающих на территории города

3. Развитие динамической стороны общения; легкости вступления в контакт, инициативности, готовности к общению. Эмоциональности и выразительности, невербальных средств общения.

4. Воспитание у детей чувства любви к своей Родине, уважительное и доброжелательное отношение к людям других национальностей.

Материал и оборудование : экран, компьютер. Слайды (политическая карта России, Краснодарского края и Лазаревского района, здание железнодорожного вокзала), флаги России, Краснодарского края и города Сочи. Флажки, блюда национальной кухни (русской,армянской, адыгейской) . Аудиозаписи песен «Вместе весело шагать» (муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского) ; «Гляжу в озера синие» (муз. Птичкина, сл Шаферана) ; «Настоящий друг» муз. Сл. ; танцев : Сиртаки, Лезгинка, Барыня,

Предварительная работа; чтение сказок народов Кавказа, Армении, Греции, Украины и Русские народные сказки . Разучивание стихотворений, пословиц, поговорок, игр народов живущих на территории Краснодарского края. Рассматривание национальных костюмов, предметов быта. Экскурсия в ЦНК (Центр национальных культур) Лазаревска, посещение музея Лазаревского района.

Под звуки песни «Вместе весело шагать по просторам» в зал входят дети с флагами России, Краснодарского края и города Сочи. Выстраиваются в шеренгу

Ведущий :

Сегодня светлый детский сад Встречает радостно ребят. Вас очень много на планете, По-разному зовутся дети; Есть Вани, Саши, Эвелины, Есть Кати, Насти, Каролины Арсений есть и есть Мурат Так много есть у нас ребят.

Звучит фрагмент песни «Гляжу в озера синие» муз. Птичкина сл. Шаферана Дети (хором) ; Глубоки у нас моря Широки у нас поля Изобильная, родная , Славься, Русская земля!

Ведущий : Здравствуйте гости дорогие! Здравствуйте ребята! Мы рады видеть вас на нашем празднике, который посвящен нашему краю и району и его многонациональной дружной семье. Ребята а кто мне скажет – в какой стране мы живем? (России) Молодцы! Посмотрите на карту нашей Родины, какая она большая! Как вы думаете, почему карта России окрашена в разные цвета? (Что-бы было видно, сколько много у нас в стране республик, краев и областей, где проживает много разных народов). А теперь ребята ответьте мне на несколько вопросов : -в каком крае мы живем? -главный город нашего края? -как называется город в котором мы живем? - а поселок? - а какой у нас детский сад? - на какой улице он находится? - а кто знает свой домашний адрес?

Какие молодцы, сколько вы уже знаете о нашем крае. А вы знаете ребята, что в нашем крае живет более 100 разных национальностей, каких только народов у нас армяне, нет и русские, армяне, адыги, черкесы, дагестанцы, украинцы, татары, шапсуги, греки, евреи и много, много других. И все эти народы живут очень дружно. Вот и в нашей группе есть ребята разных национальностей. (опрос детей) Скажите; мы дружно живем? Не ссоримся? ОТЛИЧНО! Сегодня мы познакомимся с играми и развлечениями не-которых народностей нашего края . Отправляемся на железнодорожный вокзал. А поможет нам в нашем путешествии наш любимый физ-интруктор Гафурова Биба Анзауровна.

Б. А. Группа , равняйсь, смирно! На право! С песней шагом, марш!

(Звучит аудиозапись песни «Вместе весело шагать» . Дети идут в колонне по одному. Используя разные виды ходьбы; на носках (руки за головой, на наружных сводах стоп (руки за спиной, «по медвежьи» , «паучки» , обычный бег в колонне с чередованием с боковым галопом, с высоким подниманием голеней, с захлестыванием голеней. По окончании дети возвращаются в исходное построение.)

Вед. Как здорово вы шагали и бегали. А главное весело и дружно. МОЛОДЦЫ! А скажите ребята, кого у нас называют царем российских лесов? (МЕДВЕДЯ) . Верно. Сейчас я вас познакомлю с одним необычным мишкой. Этот медведь – железнодорожник! И он поможет нам в нашем путешествии .

Выходит Медведь в форме железнодорожника.

Медведь : Здравствуйте ребята! Здравствуйте дорогие гости! Приглашаю вас в увлекательное путешествие по нашему району и краю . Путешествовать нам поможет карта нашего побережья. А теперь по вагонам! Мы отправляемся! (Дети перестраиваются в две колонны. Берут гимнастические палки, встают по двое и имитируют движения поезда; во время движения можно пригласить в пару родителей. Во время выполнения упражнения звучит гудок паровоза и далее ход поезда и остановка поезда.)

Вед. Мы приехали. Посмотрите на карту нашего района. У нас в Лазаревском районе много поселков; такие как : Тхагапш, Б. Кичмай, Солоники, Чемитоквадже, Аше и много других. В этих поселках живут люди кавказских национальностей – армяне. Черкесы, дагестанцы, адыги, шапсуги. И живут они дружно, любят спорт и животных. Здесь часто проходят соревнования по конному спорту, скачки на лошадях. А все мужчины и многие женщины отличные наездники. Люди этих народов метко метают кинжалы, стреляют и зажигательно танцуют. И мы с вами попробуем свои силы в ловкости, силе и меткости.

1. Итак первый конкурс называется «НАЕЗДНИКИ»

(Участники – дети и родители (в паре) выполняют прыжки на мячах.

2. Дагестанская игра «ПОДНИМИ ПЛАТОК» (Игроки – дети и взрослые, встают в круг, в центре кладут головной платок. Звучит аудиозапись «Лезгинки» , все танцуют, двигаясь по кругу. Музыка прекращается – каждый участник игры пытается первым поднять платок.)

3. Конкурс “Меткий стрелок» (метание мешочков в корзину, по командам)

Музыкальная пауза – Адыгейский танец (исполняют дети из центра Адыгейской культуры.

Вед. Ребята, кто узнал это красивое здание? (на экране ЦНК) .Это наш Центр Национальных культур. В нем занимаются дети и взрослые всех народов, что живут в нашем районе. Вот и ребята, что танцевали для вас замечательный танец – занимаются в центре Адыгейской культуры. А так-же там есть центры русской, армянской, греческой культур. И везде учат не забывать традиции своего народа, чтить и уважать обычаи

4. А сейчас у нас знакомство с греческой игрой «И МИКРИ ЭЛЕНИ» - что в переводе значит «МАЛЕНЬКАЯ ЛЕНА» . И поможет нам поиграть в нее семья нашей Дамоцев Екатерини. Наша Катюша родилась в Греции в городе Афины, по национальности она гречанка. А суть игры в том что ребята встают в круг, в центре которого сидит ребенок с закрытыми глазами. Остальные ходят по кругу и поют песенку. Когда песенка заканчивается тот кто в в центре круга встает и с закрытыми глазами должен поймать кого-нибудь и угадать кто это.

Вед. И конечно – же русские забавы. Посмотрим на что еще способны наши ребята и наши папы. Ведь следующий конкурс силовой.

5. Состязание «БОРЬБА НА ПАЛКЕ» (двое играющих садятся по обе стороны обозначенной черты лицом друг к другу, берутся двумя руками за одну палку, упираются ступнями с соперником и начинают по сигналу перетягивать друг друга. Менять положение ступней нельзя. Выиграет тот кто перетянет соперника за черту)

Музыкальная пауза- Игра на гуслях (исполняют дети коллектива «Лазурька» ЦНК

Вед. Вот и закончилось наше путешествие . Народы населяющие Россию и наш край, не похожи друг на друга, у них разные традиции, костюмы, песни поют на своем языке, играют в свои игры, но все они с гордостью зовут себя РОССИЯНАМИ! А сейчас прошу всех наших гостей встать на наш финальный танец. Дети делают малый внутренний круг а взрослые большой внешний. (Звучит аудиозапись танца «Сиртаки» 1,5 мин, далее «Лезгинка» 1,5 мин и «Барыня» )

Итог- Дорогие наши ребята и гости! Всех приглашаю к нашему многонациональному столу, попробовать угощения разных народов, с любовью приготовленные нашими родителями.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 95 «Росточек»

города Волжского Волгоградской области

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ

на тему:

«Путешествие по родному городу»

(в средней группе)

Составила и провела:

Воспитатель 1 квалификационной категории

Михайлова Лариса Станиславовна

г. Волжский

24.07.2015

Программное содержание :

• Учить детей узнавать по иллюстрациям и рассказывать о достопримечательностях родного города.
• Поощрять стремление детей отражать полученные впечатления от прогулок по городу и за его пределами, совершенных вместе с родителями, в речевой, игровой и художественно – продуктивной деятельности.
• Создать условия для изучения истории градостроительства и архитектуры Волжского.
• Побуждать у детей интерес к познанию архитектуры родного города.
• Развивать у детей внимание, память, воображение, творческие способности.
• Воспитывать любовь к родному городу.

Оборудование: презентация «Мой любимый город» с видами театра кукол « Арлекин», городского парка, стадиона имени Логинова, городская картинная галерея, центральная площадь имени Ленина, городской дворец культуры «ВолгоградГидроСтрой»; музыкальное оформление; карта города Волжского; цветная бумага, заготовки для коллажа; костюм «Волжаночки».

Ход занятия:

В: Ребята, хотите отправиться в путешествие по нашему родному городу? Мы посетим с вами достопримечательности нашего города, может быть, вы уже были с родителями в этих местах и что-то знаете...

А, теперь занимайте места в автобусе.

Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.

В: Наш автобус экскурсионный. Я буду вашим экскурсоводом.

Посмотрите, пожалуйста, налево. Как вы думаете, куда мы подъезжаем? (на экране появляется Волжский кукольный театр «Арлекин»).

Если дети затрудняются с ответом загадать загадку:

Во всех театрах артисты выступают,
А в этом театре куклы играют.
Очень большие и все как живые.

На этой фотографии мы видим театр кукол « Арлекин». Наш театр известен не только в Волжском, но и за его пределами. Артисты нашего театра не раз становились победителями разных фестивалей.

Ребята, кто – ни будь из вас, был здесь? (ответы детей)

Какой кукольный спектакль вы смотрели? (ответы детей)

Как вы думаете, люди каких профессий работают в театре? (ответы детей )

В нашей группе есть ребята, которые могут выступать, как настоящие артисты. Давайте послушаем, какие замечательные стихи выучили ко дню рождения нашего города ваши друзья (дети с микрофоном читают стихи).

1 ребенок:

Город Волжский – любимый мой город!

Самый лучший и самый родной!

В глубинке России, у Ахтубы синей

Мы вместе растем и крепнем с тобой.

2 ребенок:

Хороши твои яблоки летом

Хороши твои горки зимой,

И осени нет ароматней на свете,

И цветов красивее весной.

3 ребенок:

Поздравляю тебя с днем рождения!

Роднее города нет у меня.

Ведь здесь родилась моя мама,

Здесь родился мой папа и я!

Воспитатель предлагает детям отправиться дальше. Дети занимают места в «автобусе».

Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Стоп! Машинам красный свет.
Дальше нам дороги нет.
Посмотрите-ка в окошки,
И подумайте немножко.
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами.

(На экране появляется городской парк)

В: Ребята, кто любит ходить в парк? Почему? Как вы думаете, для чего в нашем городе построили такой замечательный парк (ответы детей).

Предлагаю вам занять места на наших каруселях.

Динамическая пауза « Карусели».

(дети, взявшись за руки ходят по кругу, изображая движение карусели)

*Карусели, карусели!

Мы с тобою в лодку сели,

И пое-ха-ли!

(имитация движений)

*Карусели, карусели!

Мы с тобой в машину сели,

И пое-ха-ли!

(имитация движений)

*Карусели, карусели!

В самолет сейчас мы сели,

И пое-ха-ли!

(имитация движений)

*Карусели, карусели!

На велосипед сейчас мы сели,

И пое-ха-ли!

(имитация движений)

*Карусели, карусели!

Мы с тобою в ракету сели,

И пое-ха-ли!

(имитация движений).

В: Вот, как можно развлекаться в нашем любимом парке!

Ребята – артисты хотят рассказать стихи о том, какие еще развлечения есть у нас в городе.

1 ребенок:

Волжский город молодой

И прекрасных много мест.

Мы живем здесь всей семьей

Развлечений здесь не счесть.

2 ребенок:

В парк хожу на карусели

И качаюсь на качелях.

Вот приехал к нам зверинец.

Дома нам не усидеть.

Мы идем туда все вместе,

Интересно посмотреть.

3 ребенок:

Во дворе у нас чудесно:

Есть зеленый скверик в нем,

С мамой там гуляем часто

Пасмурным и ясным днем.

После дети садятся в « автобус» и экскурсия продолжается.

Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Стоп! Машинам красный свет.
Дальше нам дороги нет.
Посмотрите-ка в окошки,
И подумайте немножко.
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами.

(На экране появляется стадион имени Логинова)

В: Ребята, как вы думаете, где мы оказались? Правильно это стадион имени Логинова, он назван так по фамилии главного строителя нашего города. Скажите, для чего нужен стадион, чем здесь занимаются люди? Какими качествами должны обладать спортсмены? Какие виды спорта вы знаете? (ответы детей)

Музыкальная игра «Ку-чи-чи».

(дети под музыку имитируют движения спортсменов: лыжников, фигуристов, легкоатлетов, пловцов…)

В: Наша экскурсия продолжается. Занимайте, места в автобусе.

Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Стоп! Машинам красный свет.
Дальше нам дороги нет.
Посмотрите-ка в окошки,
И подумайте немножко.
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами.

На экране появляется «Старая школа».

В – Скажите, куда же мы подъехали? Правильно, это здание старой школы. Оно было построено очень давно, когда на месте нашего города находилось село «Безродное». Кто знает, что теперь находится в этом здании? Правильно, теперь это выставочный зал городской картинной галереи. Здесь волжские художники выставляют свои произведения.

Давайте мы с вами на время превратимся в художников и создадим свои картины прекрасных мест нашего города.

Д/и: «Сложи из частей».

(каждый ребенок рассказывает, фотография какого городского архитектурного объекта у него получилась)

Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Стоп! Машинам красный свет.
Дальше нам дороги нет.
Посмотрите-ка в окошки,
И подумайте немножко.
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами.

В: Выходите из автобуса, посмотрите, куда мы приехали. Мы приехали на площадь Ленина. Она главная в нашем городе. Кто из вас бывал здесь раньше? Какие городские мероприятия здесь проходят? (ответы детей)

Наша экскурсия по замечательным местам города заканчивается и нам пора возвращаться в детский сад. Хотите ли вы, чтобы наш город был красивым, ярким, цветущим? Тогда давайте, вернувшись в детский сад, сделаем подарок городу Волжскому на его день рождения.

Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Стоп! Машинам красный свет.
Дальше нам дороги нет.

Создание Коллажа « Ты цвети мой город Волжский».

На экране появляется дворец «ВГС». В группе под музыку заходит девочка, одетая в костюм куклы «Волжаночки»:

Это город мой мечты.

Здесь куда не взгляни, цветы,

И весенних бабочек рой,

Этот город всегда со мной!

В нем не знают, что значит плач,

Только смех, играющих в мяч

И пускающих ввысь голубей,

И счастливые лица людей!

В нем не знают слова «война»,

Только мир для всех и всегда.

Это город нашей мечты,

Этот город придумали мы!

«Волжаночка» предлагает всем детям спеть песню огороде «Город Волжский – ты город моей мечты».

В: Ребята, а вы знаете, что поля наших волжских земель в июле богаты щедрым урожаем… Поэтому «Волжаночка» хочет угостит всех ребят дарами волжской земли.

Жанна Шипунова
Спортивное развлечение «Путешествие по родному краю»

Спортивное развлечение «Путешествие по родному краю » в старшей группе

Задачи :

Способствовать общему укреплению здоровья детей : улучшать функции внешнего дыхания, предупреждать нарушения осанки, осуществлять профилактику плоскостопия, прививать навык правильного дыхания;

развивать физические (выносливость, ловкость) и волевые (выдержку, настойчивость) качества; эмоциональную сферу ребенка, память, внимание, речь;

Воспитывать, любовь к родному краю ; расширять кругозор детей.

Предварительная работа : рассказ о нашей родине –посёлке Кузоватово, знакомство с Красной книгой Ульяновской области, подбор музыкального сопровождения.

Место проведения : спортивный зал .

Ход занятия

Под звуки русской народной мелодии в зал входят дети. В центре зала призентация, на которой изображена карта республики Мордовия.

Ведущий. Сегодня мы отправимся не в сказочную страну, а в путешествие по родному краю . Мы увидим с вами красоту и чистоту нашего города, необъятность наших лесов, пруды с родниками , путь наш начнется из нашего детского сада. Вы готовы отправиться в путь? (Ответы детей.) Ну что, в путь?

Ходьба по залу

На носках, на пятках(20-25 с.)

На внешней стороне стопы, (20-30 с, руки на поясе) ;

С перекатом с пятки на носок (30-40 с, удерживать равновесие) ;

На носках с высоким подниманием колен (30-40 с) .

Скрестным шагом 20-25 с.)

Со сменой положения рук по команде инструктора (вверх, к плечам, в стороны, на пояс)

Бег на носочках (до 50 с, средний темп) ;

Боковой галоп (левым и правым боком)

Ведущий. А сейчас, ребята, мы посмотрим на карте района, где находится наш посёлок (Смотрим на карту, находим) Как вы уже знаете, наш посёлок окружён лесами. А что растёт в нашем лесу?

Правильно, у нас есть и грибы и ягоды, цветы и многое другое. А знаете ли вы, что есть в Ульяновской области Красная книга? (Ответы детей) .

Очень много растений записаны в Красную книгу. А что это значит? (ответы детей) . Правильно, их нельзя рвать. А еще в Красную книгу заносят животных. У нас в Ульяновской области занесены в Красную книгу, например, -косули, выдра, птицы- тетерев, дрофа и многие другие. (Показ картинок) .

В лесу всегда свежий, чистый воздух. Предлагаю сделать дыхательную гимнастику и подышать чистым воздухом (любое дыхательное упражнение начинать с энергичного выдоха) :

1) «Насос» . Накачаем мы воды, чтобы поливать цветы.

И. п. - о. с.

Наклон в сторону (вдох) ;

И. п., произнося звук «с-с-с» (10-12 раз) .

2) «Ежик» . Ежик добрый, не колючий, посмотри вокруг получше.

И. п. - о. с.

Поворот головы вправо (короткий шумный вдох носом) ;

Поворот головы влево (выдох через полуоткрытый рот) .

3) «Гуси летят» . Гуси высоко летят, на детей они глядят.

Руки поднять в стороны (вдох) ;

Руки опустить вниз со звуком «г-у-у» (выдох) .

4) «Вырасти большой» . Вырасти хочу скорей, добро делать для людей.

И. п. - о. с.

Поднять руки вверх, потянуться, подняться на носки (вдох) ;

Опуститься на всю ступню (выдох) . Произнести звук «у-х-х» .

Ведущий : А теперь отправляемся дальше. Следующая наша остановка - меловые горы. Посмотрите какие они высокие. Чтобы на них взобраться необходимо иметь сильные ноги и спину, сноровку Я предлагаю выполнить упражнения для укрепления мышц спины, для формирования правильной осанки, а еще - для укрепления свода стопы. Снимите рюкзаки.

Упражнения для укрепления мышц спины

И. п. - о. с. «Плечи танцуют» . Сведение и разведение лопаток , поднимание и опускание плеч (7-1,5мин, по возможной амплитуде) .

И. п. - ноги врозь, руки в стороны. Повороты туловища вправо-влево (6-8 раз, по возможной амплитуде) .

И. п. - стоя на коленях. Наклоны туловища назад до касания руками пяток (6-8 раз, туловище держать прямо) .

И. п. - стоя на коленях, упор на руки. Одновременное поднимание разноименных руки и ноги (6-8 раз, поднимать голову, максимально прогибать спину) .

И. п. - лежа на животе. Одновременное поднимание рук и ног с прогибанием туловища (6-10 раз, по возможной амплитуде) .

И. п. - лежа на спине, руки в «замке» за головой - «загораем на солнышке» . Поднять голову, плечи, посмотреть на пальцы ног (6-7 раз, медленно, по возможной амплитуде) .

И. п. - стоя прямо, руки в «замке» за головой. «Потянись» - подняться на носки, развести локти в стороны (5-6 раз, удерживать туловище в напряжении 5-6 с) .

Одевайте, ребята, рюкзаки, отправляемся дальше. Дорога нелегка, часто встречаются реки и пруды с родниками . У нас в посёлке 2 родника . Чтобы добраться до родников , надо преодолеть препятствия. Вот сейчас мы это и сделаем.

Полоса препятствий (3-4 раза) .

Ходьба по узкой рейке гимнастической скамейки на носках (руки в стороны, спина прямая) .

Прыжки на двух ногах по гимнастическому мату (руки на поясе) .

Ходьба по наклонной доске на носках (руки в стороны) .

Подъем и спуск по деревянным кубам разной величины на носках.

Ходьба боком по гимнастическим палкам (руки на поясе.)

Перешагивание через набивной мяч (руки на поясе, высоко поднимая колени, оттягивая носок; перешагивание выполняется на носках).

Ходьба по дорожке из природного материала (руки на поясе) .

Ходьба на носках по ребристой доске (приставным шагом, руки за головой) .

Ведущий : Предлагаю сделать привал.

Подвижная игра русская народная «Хитрая лиса» .

Ведущий. Молодцы, вы умеете играть и веселиться! А теперь присядем, отдохнем. Мы много путешествовали , наши ножки устали, сделаем им массаж.

Массаж ног.

Подтянуть к себе стопу левой ноги, разминать пальцы.

Подушечками пальцев рук сильно нажимать на пятки, растирать стопу, похлопывать по пяткам ребром ладони.

Стопой выполнять вращательные движения, оттягивать пальцами рук пальцы ног, затем - пятку.

Поглаживать, пощипывать и растирать голень и бедра (/-1,5 мин, выполняется под музыку) .

Ведущий. Ребята, мы с вами закончили путешествие по нашему посёлку . Я думаю, вы гордитесь тем, что мы живем в богатом, красивом крае, где трудятся добрые, приветливые, жизнерадостные люди. А вы, когда вырастете, обязательно будете прославлять нашу Родину.

Дети под музыку выходят из зала.

Публикации по теме:

Конспект непосредственно образовательной деятельности с интеграцией образовательных областей «Путешествие по родному краю» Конспект непосредственно образовательной деятельности с интеграцией образовательных областей «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное.

НОД в старшей группе «Путешествие по родному краю» Тема непосредственно образовательной деятельности: «Путешествие по родному краю» Воспитатель старшей группы ТМКДОУ «Сындасский детский.

Занятие «Путешествие по родному краю» В сценарии развлечения, дети становятся главными действующими лицами и, оказавшись в центре сюжета сопереживают, борются со злом, добиваясь.

Конспект НОД «Путешествие по родному краю - Уралу» Конспект НОД «Путешествие по родному краю - Уралу» Подготовила воспитатель 1 кв. категории Новоселова Н. А. Вид деятельности: познавательная.