Волков Ю. Социология книг гуманитарных наук для студентов и преподавателей. Функционалистская теория стратификации Конфликтологическая теория стратификации. Способы осуществления соц. контроля
ПРЕДИСЛОВИЕ...5
РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ...8
ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА...8
1.1. Предметное поле социологии и ее терминологическая специфика. . . 8
1.2. Социологические парадигмы...16
1.3. Уровни социологического знания и основные функции социологии...22
1.4. Методы социологического исследования...26
Вопросы и задания...33
Темы рефератов...33
ГЛАВА 2. КРАТКИЙ КУРС ИСТОРИИ СОЦИОЛОГИИ...34
2.1. Социальные и научные предпосылки появления социологии...34
2.2. Становление социологии как науки...38
2.3. Классические социологические теории...42
2.4. Русская социологическая мысль...47
2.5. Отечественная социология в эпоху социализма...55
2.6. Современные зарубежные социологические теории...66
2.7. Роль социологических конгрессов и международного сотрудничества в институционализации социологической науки...81
Вопросы и задания...86
Темы рефератов...88
ГЛАВА 3. СПЕЦИАЛЬНЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ...89
3.1. Социология управления...89
3.2. Социология безопасности...99
3.3. Социология молодежи...107
3.4. Конфликтология...120
3.5. Этносоциология...125
Вопросы и задания...133
Темы рефератов...134
РАЗДЕЛ 2. ОБЩЕСТВО...135
ГЛАВА 4. ТЕОРИЯ ОБЩЕСТВА...135
4.1. Понятие и признаки общества...135
4.2. Концепции общества...141
Вопросы и задания...150
Темы рефератов...150
ГЛАВА 5. ОБЩЕСТВО КАК СИСТЕМА...151
5.1. Понятие социальной системы...151
5.2. Системные характеристики общества...153
Вопросы и задания...157
Темы рефератов...157
ГЛАВА 6. ТИПЫ ОБЩЕСТВ...158
6.1. Принципы типологии обществ...158
6.2. Эволюционные типы обществ...164
Вопросы и задания...172
Темы рефератов...173
ГЛАВА 7. ИДЕОЛОГИЯ И ОБЩЕСТВО...174
7.1. Понятие и сущность идеологии...174
7.2. Классификация идеологий...178
7.3. Социальные функции идеологии...187
Вопросы и задания...193
Темы рефератов...194
ГЛАВА 8. КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО...195
8.1. Понятие культуры в социологии...195
8.2. Основные элементы культуры и культурные универсалии...198
8.3. Молодежная культура и субкультура...203
Вопросы и задания...208
Темы рефератов...209
РАЗДЕЛ 3. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО...210
ГЛАВА 9. ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ В СОЦИОЛОГИИ...210
9.1. Индивид и личность...210
9.2. Личностная и социальная идентификация...217
Вопросы и задания...222
Темы рефератов...224
ГЛАВА 10. СОЦИАЛИЗАЦИЯ...225
10.1. Понятие и процесс социализации...225
10.2. Агенты социализации....236
Вопросы и задания...245
Темы рефератов...246
РАЗДЕЛ 4. СОЦИАЛЬНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ...247
ГЛАВА 10. СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ...247
11.1. Понятие и структура социального действия...247
11.2. Социальные интеракции...249
Вопросы и задания...254
Темы рефератов...254
ГЛАВА 12. СОЦИАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ 255
12.1. Понятие и содержание процесса социальной коммуникации. . . 255
12.2. Типы социальной коммуникации...257
Вопросы и задания...264
Темы рефератов.... 265
ГЛАВА 13. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ...266
13.1. Понятие социального поведения...266
13.2. Концепции человеческого поведения...267
Вопросы и задания...276
Темы рефератов...276
РАЗДЕЛ 5. СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА И ЕЕ ЭЛЕМЕНТЫ...277
ГЛАВА 14. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА...277
14.1. Понятие социальной структуры...277
14.2. Концепции социальной структуры...279
Вопросы и задания...283
Темы рефератов...284
ГЛАВА 15. СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ 285
15.1. Понятие и типы социальных групп 285
15.2. Динамические характеристики социальных групп 289
15.3. Феномены социальной жизни, связанные с групповым поведением. . 292
Вопросы и задания 294
Темы рефератов 295
ГЛАВА 16. СОЦИАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ...296
16.1. Понятие и структура организации...296
16.2. Типы организации...301
Вопросы и задания...306
Темы рефератов...307
ГЛАВА 17. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ...308
17.1. Понятие социального института. Институциональная организация общества...308
17.2. Институционализация и изменения в социальных институтах. . . 312
Вопросы и задания...316
Темы рефератов...316
ГЛАВА 18. СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ...317
18.1. Понятие социальной роли...317
18.2. Ролевые конфликты и их типы...319
Вопросы и задания...322
Темы рефератов...323
ГЛАВА 19. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС...324
19.1. Понятие и виды социального статуса...324
19.2. Статусная иерархия...325
Вопросы и задания...328
Темы рефератов...329
РАЗДЕЛ 6. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ И МОБИЛЬНОСТЬ...330
ГЛАВА 20. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ...330
20.1. Понятие, происхождение, теории социальной стратификации. . . 330
20.2. Системы социальной стратификации...335
20.3. Современные концепции социальной стратификации...339
Вопросы и задания...346
Темы рефератов...347
ГЛАВА 21. СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ...349
21.1. Понятие и виды социальной мобильности...349
21.2. Каналы социальной мобильности...353
21.3. Концепции социальной мобильности...357
Вопросы задания...359
Темы рефератов...359
РАЗДЕЛ 7. СОЦИОДИНАМИКА СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА...361
ГЛАВА 22. СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ...361
22.1. Общество как динамическая система: основные концепции социальных изменений...361
22.2. Факторы социальных изменений...368
22.3. Модернизация и модели социальных изменений...375
Вопросы и задания...381
Темы рефератов...382
ГЛАВА 23. СОЦИАЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ...383
23.1. Понятие и критерии классификации социальных движений.... 383
23.2. Теории социальных движений...385
23.3. Жизненный цикл социальных движений...390
Вопросы и задания...392
Темы рефератов...393
ГЛАВА 24. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ...394
24.1. Понятие и факторы процесса глобализации: теоретические интерпретации...394
24.2. Социальные последствия процесса глобализации 396
Вопросы и задания....403
Темы рефератов...404
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ. МОДЕРНИТИ И ПОСТМОДЕРНИТИ....405
Вопросы и задания...411
Темы рефератов....412
ТЕСТЫ...413
ГЛОССАРИЙ...426
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК...441
Учебник отличается интегральным решением учебных задач, мотивационным построением текста, современным «многослойным» изложением, позволяющим последовательно и углубленно формировать тезаурус в области социологического знания Содержание характеризуется современностью теоретических подходов и доступностью изложения сложнейших сюжетов динамично развивающейся науки, опорой на российский социокультурный контекст в области фактов и примеров, органичным включением теоретических достижений современной российской социологии в тематическое изложение курса.
В инновационном ключе осуществлено методическое обеспечение текста. В учебнике даны списки литературы, «портреты» социологов, представлен словарь специальных терминов и предусмотрены механизмы «свернутого» изложения и воспроизводства текста (смысловые таблицы).
Предназначен для студентов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений.
Представленную книгу можно отнести к российским учебникам нового поколения. В нем излагается современное социологическое знание, со всеми его сложностями и тонкостями, и в то же время форма изложения материала позволяет осваивать его достаточно легко. Вы увидите, что первые темы курса изложены так просто, что их с удовольствием полного понимания прочтут начинающие, не потеряв интереса. И материал повлечет их за собой, поскольку в тексте есть своя «интрига»: он не просто раскрывает систему понятий и дает практические сведения, но обращает их лично к читателю, живущему в России и получающему высшее образование. Студенты – это ведь тоже «социальная группа», переходная к особому социальному состоянию, в котором знания становятся капиталом, инструментом и профессиональной монополией.
Наступает третье тысячелетие. Во всем мире происходят существенные изменения в сфере труда, информации и власти. Образование становится самостоятельным фактором глубоких социальных и экономических перемен. Высокообразованные люди являются теперь не просто носителями лучших образцов национальной культуры, но и особым общественным потенциалом, без которого общество становится неконкурентоспособным.
Нынешние студенты, которые займут особую позицию в будущем российском и мировом обществе, должны быть не только профессионально подготовленными в избранной области, но и социально компетентными людьми, знающими законы социальной организации, развития общественных перемен, владеющими азами грамотного общения.
К этому их готовит, в том числе, данный учебник.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
Введение 9
Почему социология? 11
ТЕМА 1. Очень короткая история социологии 13
Наука, которая «неприлично молода» 14
«Гнусные эмпирики, пошлые схоласты» 14
Заочный спор о «законах перспективы» 15
Два уровня социологического анализа 17
В основе солидарность или борьба? 17
Портреты социологов 19
(Конт О. - 19, Спенсер Г. - 20, Лавров П. - 21, Кистяковский Б. - 22)
Вопросы для самоподготовки 23
Литература 24
Приложение 1. Материалы к коллоквиуму по русской социологии 25
Приложение 2. Программа углубленного изучения истории социологии 46
ТЕМА 2. Правила социологического познания 54
Классика, модерн и постмодерн в науке 54
Представления о «предмете» и «методе» 62
Кризисы познания и структура знания 76
Является ли социология наукой? 81
Портреты социологов 82
(Дильтей В. - 82, Дюркгейм Э. - 83, Лаппо-Данилевский А. - 84, Парк Р. - 84, Визе Л. - 85, Щюц А. - 85, Фуко М. - 86, Бергер П. - 87, Осипов Г. - 88, Ядов В. - 88)
Вопросы для самоподготовки 88
Литература 89
Приложение. План дискуссии «Проблемы социологического познания» 91
ТЕМА 3. Человек в общественном контексте 93
Возможности «стать человеком» 95
Среда обитания - социальные общности 98
Загадки происхождения ассоциаций 105
Что такое «общество»? 118
Теории происхождения общества 149
Современное общество: гуманизация среды 153
Особенности модернизации в России 163
Портреты социологов 171
(Гумплович Л. - 171, Лебон Г. - 272, Тард Г. - 272, Ковалевский М. - 173, Зиммель Г. - 174, Знанецкий Ф. - 275, Сорокин П. - 275, Луман Н. - 176, Бурдье П. - 177)
Вопросы для самоподготовки 178
Литература 178
Приложение. Практикум по составлению социоматрицы 182
ТЕМА 4. Производство социальной структуры 183
Организация»«отношений» и «поведения» 183
Институциональная структура 185
Социальная стратификация и мобильность 191
Изучение социальной диспозиции 194
Неравенство как источник расслоения 198
Неравенство как стабилизатор структуры 200
Борьба за «справедливое неравенство» 203
«Кипящая вселенная» социальных групп 221
Перемещения в социальном пространстве 223
Алгоритмы социальной мобильности 225
Что дает знание социальной структуры 227
Портреты социологов 230
(Маркс К. - 230, Парето В. - 231, Смолл А. - 232, Моска Г. - 232, Морено Я. - 232)
Вопросы для самоподготовки 233
Литература 234
Приложение. Социодрама «Неравный брак» 238
ТЕМА 5. Развитие социального управления 241
Кризис систем и управленческие инновации 242
Загадка «социального управления» 246
Безопасность социальной системы 286
Безопасность «транзитивного» общества 293
Портреты социологов 314
(Бакунин М. - 314, Самнер у. - 315, Уорд Л. - 316, Мэй О"Э. - 316, Хоркхаймер М. - 317, Парсонс Т. - 318, Адорно Т. - 319, Ростоу Т. - 319, Белл Д. - 320, Заславская Т. - 320, Тоффлер А. - 321, Дарендорф Р. - 321, Тощенко Ж. -322)
Вопросы для самоподготовки 322
Литература 323
Приложение. Конференция «Управление в современном мире» 328
ТЕМА 6. Социальная идентичность личности 329
Представления о личности в социологии 330
Макросоциологические концепции личности 332
Микросоциологические концепции личности 336
Портреты социологов 366
(Михайловский Н. - 366, Мид Дж. - 367, Кули Ч. - 368, Вебер М. - 369, Фромм Э. - 370, Мертон Р. - 370, Кон И. - 371)
Вопросы для самоподготовки 371
Литература 372
Приложение. Деловая игра «Пятница. Суббота. Воскресенье» 376
ТЕМА 7. Социальная культура 377
Понятие культуры в социологии 378
Цивилизационный прогресс 379
Универсалии культуры 381
Взаимодействие культур 382
Портреты социологов 402
(Данилевский Н. - 402, Маннгейм К. - 403, Маркузе Г. - 404, Арон Р. - 404, Леви-Строс К. - 405, Шилз Э. - 405, Лукман Т. - 406, Хабермас Ю. - 406, Давыдов Ю. - 407)
Вопросы для самоподготовки 407
Литература 408
Приложение. Семинар «Культура как социальное явление» 413
Словарь специальных терминов 414
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Социология, Волков Ю.Г., Мостовая И.В., 2001 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Учебник занял 1-е место во Всероссийском конкурсе (2001 г.) Министерства образования Российской Федерации на создание учебников по циклу “Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины” в номинации “Социология”
Рецензенты:
член-корреспондент РАН, доктор философских наук, профессор А.В.Дмитриев, доктор философских наук, профессорН.С.Слепцов
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В.
Социология: Учебник/Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. и доп.– М.: Гардарики, 2003.– 512 с.: ил.
Учебник написан с учетом государственного образовательного стандарта второго поколения с опорой на российские реалии и лучшие зарубежные и отечественные учебники социологии, отличается энциклопедичностью и “многослойностью” изложения, интегральным решением учебных задач и ставит целью дать читателю прочные знания по социологии. Рассматриваются история социальных идей, основные понятия, направления и парадигмы социологии, а также ее методы. Особое внимание уделяется вопросам современной социологии.
Предназначен для студентов высших учебных заведений. Представляет интерес для аспирантов и преподавателей вузов, а также широкого круга читателей.
Предисловие
Глава 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ
§ 1.1. Социология как наука
Социология и другие науки
Определения предмета социологии
§ 1.2. Развитие социологии
Предыстория и социально-философские предпосылки социологии
Становление социологии как науки
Классические социологические теории
Русская социологическая мысль
Современные социологические теории
§ 1.3. Уровни социологического анализа и социологические парадигмы
Уровни анализа
Социологические парадигмы
§ 1.4. Теоретические подходы в социологии
Функционализм
Теория конфликта
Символический интеракционизм
§ 1.5. Социологическое исследование
Основные понятия
Этапы социологического исследования
Методы исследования
Исследовательская этика
Социологическая перспектива
Социологическое воображение
Глава 2. КУЛЬТУРА
§ 2.1. Определения культуры
§ 2.2. Компоненты культуры
Ценности
Символы и язык
§ 2.3. Культура и миф
Основные теории
Идеология
§ 2.4. Единство и разнообразие культур
Культурные универсалии
Культурная интеграция
Этноцентризм
Культурный релятивизм
Субкультуры и контркультуры
Культурная эволюция
Глава 3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ
§ 3.1. Основы социализации
Значение социализации
Природа и воспитание
Социальная коммуникация
Определение ситуации
§ 3.2. Личность
Характеристики личности
Теория “зеркального Я”
Понятие “обобщенного другого”
Процесс “управления впечатлениями”
§ 3.3. Социализация в течение жизненного цикла
Жизненный цикл в разных культурах
Подростковый возраст
Ранняя зрелость, или молодость
Средний возраст, или зрелость
Пожилой возраст, или старость
§ 3.4. Ресоциализация
Глава 4. СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ И ОРГАНИЗАЦИИ
§ 4.1. Социальная структура
Основные понятия
Социальные статусы
Социальные роли
Институты
Общества
§ 4.2. Классификация социальных групп
Социальные связи
Первичные и вторичные группы
Внутренние и внешние группы
Референтные группы
§ 4.3. Групповая динамика
Размер групп
Лидерство
Социальное манкирование
Социальные дилеммы
Групповое мышление
Конформизм
§ 4.4. Социальные организации
Характерные черты организации
Формальные организации
Типы формальных организаций
Бюрократия
Веберовская концепция бюрократии
Недостатки бюрократии
Управление в организациях
Неформальные организации
Глава 5. ДЕВИАЦИЯ И СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
§ 5.1. Природа девиации
Социальные характеристики девиации
Социальный контроль
Социальные эффекты девиации
§ 5.2. Социологические теории девиации
Изучение девиантного поведения
Теория аномии
Теория культурного переноса
Теория конфликта
Теория стигматизации
§ 5.3. Преступление и система правосудия
Система правоохранительных органов
Преступление
Наркотики и преступность
Тюремное заключение
Тоталитарные институты
Преступность в России
Глава 6. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ
§ 6.1. Модели социальной стратификации
Социальная дифференциация
Открытые и закрытые системы стратификации
Измерения стратификации
§ 6.2. Системы социальной стратификации
Тендерное неравенство и социальная стратификация
§ 6.3. Теории социального неравенства
Функционалистская теория стратификации
Конфликтологическая теория стратификации
§ 6.4. Классовая система современных обществ
Социальные классы
Стратификация современного российского общества
Идентификация социальных классов
Значение социальных классов
Средний класс
Бедность в России
Депривация
§ 6.5. Социальная мобильность
Формы социальной мобильности
Социальная мобильность в индустриальных обществах
Процессы достижения статуса
Глава 7. РАСОВОЕ, ЭТНИЧЕСКОЕ И ТЕНДЕРНОЕ НЕРАВЕНСТВО
§ 7.1. Расовая и этническая стратификация
Расы, этнические группы и меньшинства
Предубеждения и дискриминация
Политика доминирующей группы
Функционалистская и конфликтологическая теории
Национально-этнический состав России
§ 7.2. Тендерная стратификация
Женское меньшинство
Тендерные роли и культура
Тендерная самоидентификация
Тендерные роли в России и западных странах
Глава 8. СЕМЬЯ
§ 8.1. Структура семьи
Роль семьи
Типы семьи
Формы брака
Функционалистский подход к проблеме семьи
Конфликтологический подход к проблеме семьи
§ 8.2. Брак и семья в России и США
Выбор партнера для брака
Детность семьи
Статус родителей
Работающие матери
Насилие, жестокое обращение с детьми и инцест в семье
Динамика браков и разводов в России
Семьи с неродным отцом или матерью
Забота о пожилых
§ 8.3. Альтернативные жизненные стили
Причины разнообразия жизненных стилей
Холостяцкая жизнь
Незарегистрированные пары
Семьи с родителями-одиночками
Глава 9. РЕЛИГИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЕ
§ 9.1. Религия
Священное и профанное
Типы религиозных верований и практик
Социальные формы организации религии
Функции религии
Дисфункции религии
Конфликтология и функционализм о религии
Подтверждение традиции: исламская революция в Иране
Изменения в секулярном мире: протестантская этика
Возрождение религии в России
Проблемы взаимоотношений государства и церкви в России
§ 9.2. Образование
Обучение и образование
Функционалистский подход к образованию
Конфликтология об образовании
Образование в современной России
§ 9.3. Здравоохранение
Функционалистский подход к здравоохранению
Конфликтологический подход к здравоохранению
Система здравоохранения
Здоровье населения России
ГЛАВА 10. ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ
§ 10.1. Экологическая среда
Экосистема
Эффекты перенаселения
§ 10.2. Народонаселение
Рост населения в мире
Факторы, влияющие на изменение численности населения
Демографические процессы в России
Структура населения
Мальтус и Маркс
Теория демографического перехода
Демографическая политика
Демографический прогноз численности населения земного шара
§ 10.3. Городская среда
Зарождение и эволюция городов
Модели роста городов
Российские города
Глава 11. СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ
§ 11.1. Источники социальных изменений
Социальные факторы изменений
Подходы к изучению социальных изменений. Концепции социального прогресса
Модернизация
Модернизация и индустриализация
Трансформация обществ
Социальные изменения в России
Социальные изменения в странах третьего мира
Мировая система и процессы глобализации
§ 11.2. Коллективное поведение
Разнообразие моделей коллективного поведения
Предпосылки коллективного поведения
Объяснения поведения толпы
§ 11.3. Социальные движения
Типы социальных движений
Социальная революция
Терроризм
Причины социальных движений
Социальные проблемы
Заключение. ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ
Изменения в мире
Многополярный мир
Место России в мировом сообществе
Словарь специальных терминов
Литература
ПРЕДИСЛОВИЕ
Немного найдется академических дисциплин, которые касались бы нас так же близко, как социология. Будучи наукой, изучающей социальные организации и взаимодействия, социология помогает понять происходящие вокруг нас события и те социальные силы, которые оказывают на нас воздействие, акцентирует внимание на тех аспектах нашего социального окружения, которые мы часто игнорируем, упускаем из виду или принимаем как должное. Социология вооружает нас особой формой осознавания действительности.
В предлагаемом учебнике последовательно излагаются принципы, законы и закономерности возникновения и функционирования человеческих обществ, организованные в систему наукой, которую ее основатель О. Конт назвал социологией.
Учебный курс социологии ставит целью дать студентам достаточно полный компедиум знаний о специфике социологии и ее законах, вычленив его из всей огромной массы сведений, предоставляемых научной и учебной литературой.
Расположение материала и данные социологических исследований, примеры из различных областей социальной жизни позволят читателю, не обладающему специальной подготовкой, с наименьшей затратой времени познакомиться с широким кругом социологических проблем.
В этом учебнике главное место занимают принципы, а не детали, основные положения, а не текущие вопросы, и описание специально выбранных примеров, а не просто перечисление фактов.
Структура учебника сохраняет целостность учебного курса социологии, что позволяет, по замыслу авторов, оптимально использовать ее, в частности, при подготовке к экзамену – для систематизации и быстрого усвоения материала.
Многие ключевые темы – теория и практика социологических исследований, культура, социализация, группы и организации, девиация и социальный контроль, социальная стратификация, раса, пол, семья, религия, общество и социальные изменения – рассмотрены здесь более полно, чем в большинстве учебников по социологии.
В конце учебника приводится перечень ключевых терминов и определений. Наиболее важные социологические термины выделены шрифтом, их определения приводятся в учебнике по мере появления указанных терминов в тексте.
Социологическая культура становится неотъемлемым элементом российской действительности. В своем становлении и развитии российская социология, опираясь, конечно, на собственные традиции и достижения, использует опыт западной социологии. Настоящая книга опирается на материалы лучших зарубежных и отечественных учебников социологии – Э. Аспа, Э. Гидденса, А. Джонсона, Дж. У. Вандер Зандена, Р. Лэмма и Р. Шефера, А. Мендра, Н. Смелзера, Дж. Ритцера, Дж. М. Хинслина, а также многих научных статей.
Интерес к социологии естествен для людей вообще, так как человек, будучи существом социальным, сам является объектом ее изучения. Мы убеждены, что каждый образованный человек должен иметь представление о социологии, и именно поэтому мы написали эту книгу.
|
Волков Ю.Г. Социология: Учебник / Под ред. проф. В.И. Добренькова.- М.: Наука-Пресс, 2006 Кравченко А.И. Социология. М., 2005 Носова Н. С., Халин К.Е. Краткий курс по социологии. М., 2008 Асп Э. Введение в социологию. СПб., 1999 Арон Р. Этапы развития социологического мысли. М., 1993 Гидденс Э. Социология. М,1999 Глобалистика: энциклопедия/Гл.ред. И.И.Мазур, М., 2003 Конецкая В.П. Социология коммуникаций. М., 1997 Мендра А. Основы социологии. М., 1999 Мудрик А.В. Социализация человека. Учебное пособие. М., 2004 Пригожин А.И. Методы развития организаций.-М.,2003 Фролов С.С. Социология.- М., 2000 Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969 Социология: Краткий тематический словарь/под общ.ред. Ю.Г. Волкова. Ростов-на-Дону, 2001 Общество- Волков Ю.Г. Социология: Учебник / Под ред. проф. В.И. Добренькова.- М.: Наука-Пресс, 2006 образование Способности Воспитание Место жительства Показатели соц. мобильности: 1. скорость 2. интенсивность (число индивидов) Возведение соц. барьеров и перегородок, ограничение доступа в другую группу либо замыкание группы в самой себе называется социальной клаузулой. Типы обществ по соц. мобильности: 1. закрытое 2. открытое 3. промежуточного типа (феодальное общество с сословиями). Социализация Социальная среда -совокупность социальных факторов, влияющих на формирование и поведение личности. Макросреда (характер общественного разделения труда, соц.структура общества, система образования....) Микросреда (семья, школа....) Социализация - начавшийся в младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости процесс усвоения социальны ролей и культурных норм. Этапы социализации: 1. Младенчество . 0-1 год. Удовлетворение естественных потребностей. Элементарные соц. роли(сын) 2. Детство . 1-13 лет. Дети, изолированные от общества - феральные люди. Отличаются от взрослых внешне, способностями. На 70% формируется личность. Элементарные соц. статусы и роли. Экономически не самостоятельны. Нет соц. ответственности. Безрассудное отношение к опасности. Главный вид деятельности - игра. Агенты социализации -люди и учреждения, ответственные за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей. Виды агентов: Первичной социализации - непосредственное окружение, связаны тесными личными отношениями (родители) Вторичной социализации - формальное окружение (учитель) 1. Юность . 13-19 лет. Половая зрелость, которая может привести к психическим сдвигам. Способность к необдуманному риску. Подчеркнутое стремление к независимости и самостоятельности.Склонность к творчеству и непризнание авторитетов. Секс, наркотики, насилие как символы молодежной субкультуры. Заканчивается формирование фундамента личности. Поиск нравственных ориентиров. Максимализм. Несовпадение высокого уровня притязаний и низкого соц.статуса, заданного возрастом. Высокий уровень мобильности. Активный поиск места в жизни. Свободны от стереотипов и предрассудков. Склонность к творчеству. Объединение в неформальные группы. Конфликты с родителями. Зависимость от мнения сверстников. Экономическая несамостоятельность. Недостаток жизненного опыта, который приводит к качественным ошибкам. Низкий уровень толерантности. Высокий уровень мобильности.Освоение новых социальных ролей, связанных с изменением статуса(студент, семьянин).Эпатаж - шокирующее поведение, противоречащее принятым в обществе нормам. 2. Молодость .19-22 года. 3. Зрелость. 22-55-60. Критерии отношения к зрелому возрасту: -самостоятельное обеспечение себя средствами существования -распоряжение деньгами независимо от других -самостоятельность в выборе образа жизни -проживание независимо от родителей Способность отвечать перед законом Преодолевается ролевой конфликт. Расцвет человеческой личности. Собирательный этап, который может включать в себя несколько циклов(овладение профессией, создание семьи ….).Освоение соц.ролей в реальной ситуации. Уравнивание прав и обязанностей. Активный производитель материальных благ. Большая ответственность. Старость .55-смерть. Потребитель соц.благ. Беззащитен как ребенок, но не является главной целью для своих взрослых детей. Избыток свободного времени. Старение организма. Пассивный образ жизни. Чувство соц.униженности. Отсутствие жизненного плана. Жизненный план - идеализированная картина предстоящей жизни, стержнем которой служит предполагаемая траектория соц.карьеры и сумма возможных достижений. Социальный статус Статус(лат)- состояние, положение. Соц. статус - социальное положение человека в обществе. Главный статус - наиболее характерный для человека, по которому его выделяют окружающие или с которым его отождествляют.(студент) Личный статус -положение, которое человек занимает в малой или первичной группе, в зависимости от того, как он оценивается по личным качествам. (хороший студент) Значимый статус (Линтон)- важный с точки зрения функционирования общества (президент) Привлекательный статус - статус, который человек стремится занять (слесарь 5 разряда). Виды статусов: 1. Предписанный - статус, в котором человек рожден или который назначается ему по прошествии времени (возраст, пол, раса, национальность, королевская семья, родственники в законе) 2. Достигаемый -статус, который человек получил благодаря своим усилиям, желанию или везению (профессия, муж, миллионер, чемпион мира) 3. Смешанный (инвалид) Статусный ранг : 1. высокий 2. средний Компоненты соц. статуса: 1. статусные права и обязанности 2. статусный диапазон - установленные рамки, в пределах которых осуществляются права и обязанности. Сокращение межстатусной дистанции называется фамильярностью. 3. статусные символы - внешние знаки отличия (форма, манеры поведения..) 4. статусный образ или имидж -совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен выглядеть и вести себя индивид в соответствии со своим статусом. 5. Статусная индентификация - определение степени соответствия своему статусу. Соц.роль (Линтон, Мид) - модель поведения, ориентированная на определенный статус. Виды соц.ролей: 1. Психосоматические - поведение зависит от биологических потребностей, культуры человека 2. Психодраматические - от требований соц. окружения 3. Социальные - личность ведет себя так, как ожидают представители определенной соц. категории. Ролевой набор -совокупность ролей, выполняемых человеком. Основные роли - семейно-бытовые, профессиональные, общественно-политические. Ситуационные - пассажира, покупателя.... Ролевой конфликт - столкновение ролевых требований, предъявляемых человеку, вызванное множеством одновременно выполняемых ролей. Виды ролевых конфликтов: 1. Внутриролевые (родители должны быть ласковые и строгие одновременно) 2. Межролевые (жена - хороший работник и домохозяйка) 3. личностно-ролевые (работа не позволяет раскрыть способности) «Теория зеркального Я» Кули- личность-совокупность психических реакций человека на мнения о нем окружающих людей. Социальный контроль Социальный контроль - особый механизм поддержания общественного порядка. Способы осуществления соц. контроля: Через социализацию Через групповое давление Элементы соц. контроля: соц. нормы соц.санкции Соц. нормы -предписания как правильно вести себя в обществе. Учебник написан с учетом государственного образовательного стандарта второго поколения с опорой на российские реалии и лучшие зарубежные и отечественные учебники социологии, отличается энциклопедичностью и “многослойностью” изложения, интегральным решением учебных задач и ставит целью дать читателю прочные знания по социологии. Рассматриваются история социальных идей, основные понятия, направления и парадигмы социологии, а также ее методы. Особое внимание уделяется вопросам современной социологии.
В предлагаемом учебнике последовательно излагаются принципы, законы и закономерности возникновения и функционирования человеческих обществ, организованные в систему наукой, которую ее основатель О. Конт назвал социологией. Учебный курс социологии ставит целью дать студентам достаточно полный компедиум знаний о специфике социологии и ее законах, вычленив его из всей огромной массы сведений, предоставляемых научной и учебной литературой. Расположение материала и данные социологических исследований, примеры из различных областей социальной жизни позволят читателю, не обладающему специальной подготовкой, с наименьшей затратой времени познакомиться с широким кругом социологических проблем. В этом учебнике главное место занимают принципы, а не детали, основные положения, а не текущие вопросы, и описание специально выбранных примеров, а не просто перечисление фактов. Структура учебника сохраняет целостность учебного курса социологии, что позволяет, по замыслу авторов, оптимально использовать ее, в частности, при подготовке к экзамену - для систематизации и быстрого усвоения материала. Популярное |
