Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

Актуальность: издание содержит тексты лекций по культурологии, а также литературу, проблемные вопросы, кейсы, темы заданий и самостоятельных работ. Учитывая, что работа студентов с хрестоматийными текстами вызывает определенные трудности, наиболее яркие образцы культурологической классики включены в качестве вставок в структуру лекционного изложения. Особенностью учебника является его внутреннее единство. Аудитория: студенты негуманитарных вузов, аспиранты, преподаватели.

Шаг 1. Выбирайте книги в каталоге и нажимаете кнопку «Купить»;

Шаг 2. Переходите в раздел «Корзина»;

Шаг 3. Укажите необходимое количество, заполните данные в блоках Получатель и Доставка;

Шаг 4. Нажимаете кнопку «Перейти к оплате».

На данный момент приобрести печатные книги, электронные доступы или книги в подарок библиотеке на сайте ЭБС возможно только по стопроцентной предварительной оплате. После оплаты Вам будет предоставлен доступ к полному тексту учебника в рамках Электронной библиотеки или мы начинаем готовить для Вас заказ в типографии.

Внимание! Просим не менять способ оплаты по заказам. Если Вы уже выбрали какой-либо способ оплаты и не удалось совершить платеж, необходимо переоформить заказ заново и оплатить его другим удобным способом.

Оплатить заказ можно одним из предложенных способов:

1. Безналичный способ:
   • Банковская карта: необходимо заполнить все поля формы. Некоторые банки просят подтвердить оплату – для этого на Ваш номер телефона придет смс-код.
   • Онлайн-банкинг: банки, сотрудничающие с платежным сервисом, предложат свою форму для заполнения. Просим корректно ввести данные во все поля.
     Например, для " class="text-primary">Сбербанк Онлайн требуются номер мобильного телефона и электронная почта. Для " class="text-primary">Альфа-банка потребуются логин в сервисе Альфа-Клик и электронная почта.
   • Электронный кошелек: если у Вас есть Яндекс-кошелек или Qiwi Wallet, Вы можете оплатить заказ через них. Для этого выберите соответствующий способ оплаты и заполните предложенные поля, затем система перенаправит Вас на страницу для подтверждения выставленного счета.

3-е изд., испр.. и доп. - М.: Высшая школа, 2001 - 511 с.

Культурология - новая учебная дисциплина, которая изучается во всех технических вузах России, поэтому предлагаемый учебник ориентирован на специфику технических высших учебных заведений. В нем удачно сочетается панорамное освещение культурологической проблематики с четкостью и строгостью изложения основных понятий и принципов.

Наряду с лекционным материалом в учебнике представлена подборка оригинальных текстов, составленных по темам, даны контрольные вопросы, список литературы, тематика рефератов и краткий культурологический сло­варь. Все это поможет организовать учебный процесс как при очном, так и при заочном обучении.

Для студентов технических и естественно-научных специальностей вузов. Может быть использован преподавателями и студентами гуманитарных факультетов вузов, учащимися старших классов средней школы, колледжей, лицеев.

Формат: pdf / zip

Размер: 4,19Мб

ВВЕДЕНИЕ 10

Морфология культуры 11

Мир через культуру 13

1. ТЕМА. КУЛЬТУРОЛОГИЯ КАК НАУКА 13

1. Какова специфика социально-научного и гуманитарного знания? 13

2. Каковы особенности культурологии как научной дисциплины? 17

3. Какова история и логика становления понятия "культура"? 18

Иоганна Готфрида Гердера (1744-1803) 18

Вильгельм фон Гумбольдт (1769 - 1859) подчеркивал 18

Иммануил Кант (1724 -1804) 19

Готлиб Фихте (1762 - 1814 19

Эдуард Бернард Тайлор (1832-1917) 19

Герберт Спенсер (1820 - 1903), 19

Освальд Шпенглер (1880 - 1936) 20

Альфреда Реджинальда Рэдклиффа-Брауна...

Отдохни - посмотри картинки,приколы и смешные статусы

Разные афоризмы

Молдавские ученые пришли к выводу, что больше всего витаминов находится в аптеке.

Цитаты и Статусы со смыслом

Боль временна, гордость - вечна!

Приколы из школьных сочинений

Если огород не поливать то удои капусты уменьшаются.

Багдасарьян, Надежда Гегамовна

(р. 18.07.1947) - спец. в обл. филос. и культурологии техники; д-р филос. наук, проф. Окончила ист. ф-т МОПИ им. Н.К.Крупской (1969). С 1969 работает в МГТУ им. Н.Э.Баумана, где до 1987 преподавала историю (асс., ст. преп., доц.), а в 1987 создала и возглавила первую в системе отечеств, высшего техн. образования кафедру социол. и культурологии. В наст. вр. - проф. и зав. данной кафедрой, и одновременно (с 1991) - декан ф-та соц. и гуманит. наук. Канд. дисс. (по истории, 1977) повящена событиям Октябрьской революции в Москве; докт. дисс. - "Профессиональная культура инженера: механизмы освоения" (1998). Область иссл.: филос. и социол. образования, культурология техники и инж. деятельности, языки межкультурной коммуникации. Б. разрабатывает концепцию соц.-гуманит. образования в техн. ун-те, выдвигает и обосновывает идею социокультурной компетентности спец.-инж. как важнейшего условия овладения им профессиональной культурой. Уделяет значительное внимание освоению теор. наследия П.К.Энгельмейера, явилась инициатором проведения ежегодных (с 1997 г.) Энгельмейеров-ских чтений в МГТУ им. Н.Э.Баумана. Кроме того, на протяжении посл. десяти лет Б. разрабатываются наиболее актуальные теор. аспекты культурол. знания, в частности в плане определения предметного поля, структуры и логики самой дисциплины, языка культуры и межкультурной коммуникации, к-рая понимается не столько как лингвистич. коммуникация в межэтническом аспекте, но как социокультурное взаимодействие в сложноструктурированном пространстве культуры. Б. - ред. и один из авт. кн. "Культурология в вопросах и ответах". Учебник. Москва-Воронеж, 1998, рук. авт. колл.; Технико-технологические инновации в социокультурной динамике России. Материалы III Энгельмейеровских чтений // Под общ. ред. Н.Г.Багдасарьян. М., 1999; ред. кн. "Динамика техносферы: социокультурный контекст". М., 2000.

Соч.: Язык культуры // Социально-политический журнал. № 1. 1994 ; Инновации в ценностных ориен-тациях студентов. [В соавт. ] // Социс. № 3-4. 1995 ; Профессиональная культура инженера : механизмы освоения. М. , 1998 ; Мир через культуру : Уч. пос. М. : Вып.1-111 , 1996-1998 ; Динамика техносферы : социокультурный контекст. [В соавт. ]. M. , 2000 ; Ред. , рук. авт. колл. кн. "Культурология ". Учебник для техн. вузов. [В соавт. ]. М. , 2001. 3-е изд.




Большая биографическая энциклопедия . 2009 .

Книги

• Социология 2-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для академического бакалавриата , Надежда Гегамовна Багдасарьян. В учебнике в доступной форме даются базовые знания в области истории социологии, общей социологии, а также по некоторым специальным направлениям в области социологии. Освещаются практические… электронная книга
• Культурология 3-е изд., пер. и доп. Учебник для бакалавров , Надежда Гегамовна Багдасарьян. Учебник содержит тексты лекций по культурологии, а также литературу, проблемные вопросы, кейсы, темы заданий и самостоятельных работ. Учитывая, что работа студентов с хрестоматийными текстами… электронная книга



3-е изд., испр.. и доп. - М.: Высшая школа, 2001 - 511 с.

Культурология - новая учебная дисциплина, которая изучается во всех технических вузах России, поэтому предлагаемый учебник ориентирован на специфику технических высших учебных заведений. В нем удачно сочетается панорамное освещение культурологической проблематики с четкостью и строгостью изложения основных понятий и принципов.

Наряду с лекционным материалом в учебнике представлена подборка оригинальных текстов, составленных по темам, даны контрольные вопросы, список литературы, тематика рефератов и краткий культурологический сло­варь. Все это поможет организовать учебный процесс как при очном, так и при заочном обучении.

Для студентов технических и естественно-научных специальностей вузов. Может быть использован преподавателями и студентами гуманитарных факультетов вузов, учащимися старших классов средней школы, колледжей, лицеев.

Формат: pdf / zip

Размер: 4,19Мб

Скачать / Download файл 15 .07.2017г, файлы удалены по требованию изд-ва "Юрайт" (см. примечание)

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 10
Морфология культуры 11
Мир через культуру 13
1. ТЕМА. КУЛЬТУРОЛОГИЯ КАК НАУКА 13
1. Какова специфика социально-научного и гуманитарного знания? 13
2. Каковы особенности культурологии как научной дисциплины? 17
3. Какова история и логика становления понятия "культура"? 18
Иоганна Готфрида Гердера (1744-1803) 18
Вильгельм фон Гумбольдт (1769 - 1859) подчеркивал 18
Иммануил Кант (1724 -1804) 19
Готлиб Фихте (1762 - 1814 19
Эдуард Бернард Тайлор (1832-1917) 19
Герберт Спенсер (1820 - 1903), 19
Освальд Шпенглер (1880 - 1936) 20
Альфреда Реджинальда Рэдклиффа-Брауна (1881 - 1955) и Бронислава Малиновского (1884 - 1942) 20
Зигмундом Фрейдом (1856 - 1936), 20
культурологический метод анализа 21
4. Предмет и методы культурологии 21
компаративный анализ 22
методы математического моделирования 23
5. Рассмотрим подробнее специфику социальной и гуманитарной культурологии 23
6. В чем смысл логоса и хаоса как полярных категорий культурологии? 24
7. Проблема профессионализма и профессиональной культуры в современной жизни 26
8. Почему возникла альтернатива технократического и гуманитарного стилей мышления? 28
Таблица 1 29
9. Место культурологии в системе инженерного образования 29
Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки 30
Темы рефератов и творческих заданий 31
2. ТЕМА. СУЩНОСТЬ И СМЫСЛЫ КУЛЬТУРЫ 31
1. В чем причины многообразия подходов, направлений и школ в понимании культуры? 31
2. Как можно классифицировать определения культуры? 32
3. Основные культурологические школы и направления 33
Эрнст Кассирер (1874-1945), 36
Клод Леви-Стросс (р. 1908), 36
Ролан Барт (1915 -1980), 36
Жак Лакан (1901-1981), 36
Юрий Михайлович Лотман (1922-1993), 36
4. Каковы сущностные характеристики культуры? 37
5. Каковы смыслы культуры? 37
6. Что собой представляют структура и функции культуры? 38
Темы рефератов и творческих заданий 41
3. ТЕМА. ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ 41
1. Истоки проблемы типологической классификации культуры 42
2. Понятия типа, типологии и типологизации культур 43
3. Как осуществляется типологизация культур? 43
4. Характеристика некоторых типологических моделей культур 46
Этнографическая типология культур 46
хозяйственно-бытовая 46
Типология культур Н. Я. Данилевского 47
Типология культуры О. Шпенглера.. 49
Типологическая модель Ф. Ницше 50
Типология культуры П. Сорокина. . 50
Типологическая модель культуры К.Ясперса.. 51
Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки 53
Темы рефератов и творческих заданий 54
4. ТЕМА. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДИНАМИКА 54
Культурология: Учеб. для студ. техн. вузов / Колл. авт.; Под ред. Н. Г. Багдасарьян. - 3-е изд., испр. и доп.- М.: Высш. шк., 2001.-511 с.
1. В чем актуальность проблемы определения социокультурной динамики? 54
2. Каково отличие понятия "динамика" от понятия "прогресс"? 54
3. Две крайних позиции во взглядах на социокультурную динамику 55
4. Каковы основные направления представлений о социокультурной динамике? 56
5. Идеи цикличности и волновых колебаний 56
6. В чем суть эволюционистских взглядов на социокультурную динамику? 59
7. Предпосылки синергетического подхода 62
8. Ключевые понятия синергетической парадигмы 63
9. Синергетический подход в исследованиях социокультурных процессов 63
Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки 65
Темы рефератов и творческих заданий 66
5. ТЕМА. ЯЗЫК КУЛЬТУРЫ 66
1. Понятие языка культуры 66
2. Почему мы полагаем, что проблема языка культуры - одна из самых актуальных как в науке, так и в жизни? 66
3. В чем заключен фундаментальный характер языка культуры? 67
4. Каким образом можно классифицировать языки культуры? 68
- естественные языки 68
- искусственные языки 68
- вторичные языки 68
5. Какими науками изучается язык культуры? 69
Семиотика 69
Ф. де Соссюр (1857-1913), 69
Герменевтика 70
6. Что такое текст? 70
7. Что такое "знак" и "символ"? 71
8. Сенсибильный и интеллигибельный планы бытия 73
9. Процесс формирования символических структур 74
Таблица 2 75
Продолжение табл. 2 76
Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки 76
Темы рефератов и творческих заданий 77
6. ТЕМА. МИР ЧЕЛОВЕКА КАК КУЛЬТУРА 77
1. Какова специфика культурологического подхода к осмыслению культурного мира человека? 77
2. Что представляет собой мир культуры человека? Современные подходы к определению духовности 78
3. Как выражены в культуре мотивы судьбы и смерти? В чем причина ритуализации человеческой жизни? 79
4. Значения, ценности и нормы: как определяются и соотносятся эти понятия? 80
5. Что такое ценность? 81
6. Какова роль ценностного компонента в жизни людей? 82
7. Каковы принципы классифицирования ценностей? 83
8. Что лежит в основе универсального и специфического в природе ценностей? 83
9. Что такое ценностное ядро культуры? Каковы факторы, влияющие на его формирование? 84
10. Совпадают ли в одном и том же обществе социальные и культурные ценностные образцы?.. 84
11. Как соотносятся ценности и мотивации личности? 85
12. Как изменяются ценности? Какие факторы на это влияют? 85
13. Как выражены ценности в особенностях той или иной культуры? 86
14. Творчество как способ инкультурации. Специфика культурологического подхода к творчеству 87
15. Как соотносятся творчество и профессиональная культура? 88
16. Какие обстоятельства обусловливают творчество как способ формирования индивидуального мира культуры? 88
17. Какова роль личностно-психологической культуры человека в его творческой деятельности? К чему надо стремиться? 90
18. Как соотносятся индивидуальный мир культуры с окружающим миром в разных традициях мировой культуры? 90
1. Европейский тип, 90
2. Древнекитайский тип (восточный). . 90
3. Индийский тип, 90
19. Итак, каковы же особенности мира человека как культуры? 91
Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки 91
Темы рефератов и творческих заданий 92
7. ТЕМА. ИСКУССТВО КАК ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ 92
1. Какие дисциплины изучают искусство? 92
2. Что такое искусство? 93
3. Какие существуют гипотезы генезиса искусства? 93
4. Каковы социокультурные смыслы искусства? 95
5. Что является критерием художественности? 97
6. Как понималась красота в различных культурах и культурных эпохах? 97
7. Какова специфика двух различных способов отражения действительности в искусстве? 98
8. Искусство и массовая культура 99
9. Как искусство взаимодействует с другими сферами культуры? 100
10. Какова динамика художественной культуры? 103
Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки 103
Темы рефератов и творческих заданий 104
8. ТЕМА. РЕЛИГИЯ И НАУКА В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРЫ 105
1. Как связаны между собою в истории культуры научное и религиозное мировоззрение? 105
Каково отношение между наукой и религией с точки зрения их роли в культуре и того, как они описывают представления человека о мире? 105
3. Что роднит науку и религию? 105
4. Что же и как изучает наука? 106
5. В чем заключается особенность религиозного отношения к миру? 108
6. В чем состоят основные различия между наукой и религией? 108
7. Почему человек не может задавать себе таких вопросов? 108
8. Каковы первоначальные теистические модели мира? 109
9. Какие существуют познавательные модели мира? 110
10. В чем суть дилеммы знания и веры в современную эпоху? 112
11. В чем смысл разрабатываемой сегодня диатропической познавательной модели мира? 113
Таблица 7 113
Продолжение табл. 7 113
Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки 114
Темы рефератов и творческих заданий 114
9. ТЕМА. ТЕХНИКА КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ЯВЛЕНИЕ 114
1.Что такое техника? 114
2. В чем специфика культурологического изучения техники? 115
3. Каковы социокультурные смыслы техники? 116
4. Каковы антропологические и социокультурные основы возникновения и развития техники? 117
Натуралистический подход 117
5. Каково взаимодействие техники с другими социокультурными элементами? 119
6. Какие существуют модели динамики техники? 120
7. Каковы проявления взаимоотношений "человек - техника"? 121
Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки 123
Темы рефератов и творческих заданий 123
10. ТЕМА. КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ 123
1. В чем актуальность проблемы соотношения культуры и цивилизации? 123
2. В чем смысл понятия "цивилизация"? 124
3. Каковы история и логика развития соотношения между цивилизацией и культурой? 125
4. В чем суть культурного измерения цивилизации? 126
5. Каким образом можно типологизировать цивилизации? 127
6. Культура как социогенетический код цивилизации 128
7. Когда и как люди могут воздействовать на культурно-цивилизационную динамику? 128
8. Каковы перспективы взаимоотношения культуры и цивилизации и тенденции их развития в ближайшем и отдаленном будущем? 129
9. В чем заключается специфика и каковы основные черты техногенной цивилизации? 131
10. В чем состоит сущность кризиса техногенной цивилизации, может ли человечество найти пути выхода из него? 132
Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки 133
Темы рефератов и творческих заданий 134
Культурология через тексты 135
Культурология как научная дисциплина. Сущность и смыслы культуры 135
П. Н. Милюков 135
Общие понятия 136
Проверьте себя! 137
К. Леви-Стросс 137
История и этнология 138
Проверьте себя! 139
Проверьте себя! 140
Э.Б.Тайлор 140
Определение культуры 141
Проверьте себя! 141
Г. Риккерт 141
Природа и культура 142
Проверьте себя! 144
В. Ф. Эрн 144
Ответ С.Л. Франку 145
Проверьте себя! 146
Й. Хейзинга 146
Игра и культура 146
Проверьте себя! 149
Типология культуры. Социокультурная динамика 151
Клод Леви-Стросс 151
Эволюционизм и диффузионизм 151
Проверьте себя! 151
П. А. Сорокин 152
Кризис нашего времени 153
Диагноз кризиса 153
Проверьте себя! 156
Кризис изящных искусств 156
Идеациональное искусство.. 157
Чувственное искусство. . 157
Идеалистическое искусство.. 158
Эклектичное искусство 158
Недуги нашего чувственного искусства.. 160
Проверьте себя! 161
А. Моль 161
Социодинамика культуры 161
Г л а в а I. Понятие культуры 161
§1. Методологические замечания 162
Проверьте себя! 162
I. Какого подхода придерживается А. Моль в определении культуры? 162
§2. Гуманитарная культура и ее закат 162
Проверьте себя! 164
§3.Словарь и культура 164
а) Алфавитная система 165
б) Ассоциативная система, 165
в) Частотный словарь 165
Проверьте себя! 165
§4. Эволюция рамок современного мышления 166
Проверьте себя! 167
§5. Определение культуры 167
Культура нетождественна мышлению 167
Проверьте себя! 168
Итоги 168
Проверьте себя! 170
Глава II Интеллектуальный рынок и культура 170
§9. Основные элементы социокультурного цикла 170
Проверьте себя! 171
Глава VI. Динамика культуры и интеллектуальное общество 172
§3. Мозаичная культура и западное мышление 172
Проверьте себя! 173
А.Дж. Тойнби 173
Постижение истории 173
Проверьте себя! 176
С.Л.Франк 176
Крушение кумиров 176
Кумир культуры 176
Проверьте себя! 179
Язык культуры 179
Ч. У. Моррис 179
Основания теории знаков 179
I. Введение. Семиотика и наука 179
Проверьте себя! 181
II. Семиозис и семиотика 181
1. Природа знака 181
Проверьте себя! 182
2. Измерения и уровни семиозиса 182
Проверьте себя! 184
3. Язык 184
Проверьте себя! 186
III. Синтактика 186
1. Формальная концепция языка 186
Проверьте себя! 188
2. Языковая структура 188
Проверьте себя! 190
IV. Семантика 190
1. Семантическое измерение семиозиса 190
Проверьте себя! 193
2. Языковые и неязыковые структуры 193
Проверьте себя! 195
V. Прагматика 195
1. Прагматическое измерение семиозиса 195
Проверьте себя! 197
2. Индивидуальные и социальные факторы в семиозисе 197
Проверьте себя! 200
3. Прагматическое употребление и злоупотребление знаками 200
Проверьте себя! 202
VI.Единство семиотики 202
2. Универсалии и универсальность 202
VII. Проблемы и приложения 202
1. Объединение семиотических наук 202
Проверьте себя! 203
2. Семиотика как органон наук 203
Проверьте себя! 203
3. Значение семиотики для гуманитарных наук 204
Проверьте себя! 204
Роман Якобсон 205
В поисках сущности языка 205
Проверьте себя! 205
Проверьте себя! 207
Проверьте себя! 207
Проверьте себя! 209
Проверьте себя! 213
Вяч. Иванов 213
Наш язык 213
Проверьте себя! 214
Г.Г. Шпет 214
Признаки и стили 215
Структура слова in usum aestheticae 215
Проверьте себя! 216
А. А. Потебня 216
Мысль и язык 217
Проверьте себя! 219
Мир человека как культура 220
Аристотель 220
Метафизика 220
О душе 221
Проверьте себя! 222
Фараби 222
Существо вопросов 222
Проверьте себя! 223
Ибн Сина (Авиценна) 223
Книга о душе 224
Проверьте себя! 227
Газали 227
Избавляющийся от заблуждений 227
Проверьте себя! 228
Н. А. Бердяев 228
Человек. Микрокосм и макрокосм 228
Проверьте себя! 233
П. Тейяр де Шарден 233
Ступень рефлексии 234
Проверьте себя! 234
Г. Риккерт 234
Проверьте себя! 235
С. Н. Булгаков 235
Догматическое обоснование культуры 236
Проверьте себя! 237
Искусство как феномен культуры 238
Хосе и Мириам Аргуэлес 238
Мандала как форма искусства 238
Проверьте себя! 239
Е. Н. Трубецкой 239
Умозрение в красках; вопрос о смысле жизни в древнерусской религиозной живописи... 239
Проверьте себя! 241
Два мира в древнерусской иконописи 241
III 241
Проверьте себя! 242
Г. Г. Шпет 242
Искусство и жизнь 242
Проверьте себя! 244
Ж. Маритен 244
Искусство и мораль 244
Проверьте себя! 247
К. Г. Юнг 247
Психология и художественное творчество 247
2. Автор 247
Проверьте себя! 249
X. Ортега-и-Гассет 249
Дегуманизация искусства. Непопулярность нового искусства 249
Художественное искусство 250
Проверьте себя! 252
Религия и наука в контексте культуры 253
М. Вебер 253
Наука как призвание и профессия 253
Проверьте себя! 256
К. Ясперс 256
Современная наука 257
Проверьте себя! 259
М.Хайдеггер 259
Наука и осмысление 260
Проверьте себя! 261
А. В. Мень 261
Бытие и вера 262
Проверьте себя! 263
Библия 263
Книга Екклесиаста, или проповедника 263
Книга Песни Песней Соломона 264
Причта о сеятеле (Евангелие от Матфея. Гл. 13, ст. 1 - 23) 265
Причта о пшенице и плевелах (Евангелие от Матфея. Гл. 13, ст. 24 - 30) 265
Причта о милосердном Самарянине (Евангелие от Луки. Гл 10, ст. 29 - 37) 266
Коран 266
Сура 1. Открывающая книгу 266
Сура 47. Мухаммад 266
Сура 86. Идущий ночью 267
Сура 91. Солнце 267
Сура 107. Подаяние 267
Сура 109. Неверные 267
Ибн Рушд 267
Рассуждения, выносящие решения относительно связи между философией и религией... 268
Проверьте себя! 269
Техника как социокультурное явление 270
О. Шпенглер 270
Человек и техника 270
Происхождение человека: рука и орудие 271
Проверьте себя! 273
Вторая ступень: речь и предприятие 273
Проверьте себя! 274
Исход: подъем и конец машинной культуры 274
Роскошь машины 276
Проверьте себя! 277
К. Ясперс 277
Современная техника 277
Техника как средство 278
Рассудок 278
Власть 278
Виды техники 278
Открытие и повторяющаяся работа 279
Великий исторический перелом в развитии техники.. 279
Оценка современной техники 279
Отдаление от природы и новая близость к природе 280
а) Прежде всего, - красота технических изделий 280
б) Далее техника создает огромное расширение реального видения.. 280
в) И наконец, складывается новое мироощущение 281
Неверное представление о границах техники 281
1. Техника - средство, которое должно направляться определенным образом 281
2. Техника господствует только над механизмом, над безжизненным, универсальным. 281
3. Техника всегда связана с материалом и силами, которые ограничены 282
4. Техника связана с людьми, которые реализуют ее своим трудом 282
5. Может быть, техника ограничена в своих открытиях возможной целью 282
Проверьте себя! 283
Ж. Эллюль 283
Другая революция 283
Проверьте себя! 284
М. Хайдеггер 284
Вопрос о технике 284
Проверьте себя! 288
П.К. Энгеймейер 288
Технический итог XIX века 288
Культура и цивилизация 290
Н. Бердяев 290
Письмо тринадцатое. О культуре 290
Проверьте себя! 291
Г. Г. Шпет 291
Эстетические фрагменты 291
Проверьте себя! 292
С. Н. Булгаков 292
Догматическое обоснование культуры 292
Проверьте себя! 292
В. И. Вернадский 293
Несколько слов о ноосфере 293
Проверьте себя! 297
А. Чижевский 297
Колыбель жизни и пульсы Вселенной 298
Проверьте себя! 301
Н. К. Рерих 301
Синтез 302
Культура - почитание света 302
Проверьте себя! 302
К. Лоренц 303
Восемь смертных грехов цивилизованного человечества 303
Глава 10. Резюме 303
Проверьте себя! 304
Алгоритмы методики 304
Рекомендуемая литература 306
Учебники и учебные пособия по культурологии: 306
Список литературы ко всем темам: 306
Литература к теме 1 306
Литература к теме 2 306
Литература к теме 3 307
Литература к теме 4 307
Литература к теме 5 308
Литература к теме 6 308
Литература к теме 7 308
Литература к теме 9 309
Литература к теме 10 309
Темы рефератов 311
Краткий терминологический словарь 312


Профессор, доктор философских наук, академик РАЕН, член Союза писателей.
Область исследований: философия и социология образования, техники и инженерной деятельности, определение предметного поля, структуры и логики культурологии как научной и учебной дисциплины, языки межкультурной коммуникации.
Родилась в г. Рига. Окончила московскую школу № 170. В 1969 г. - Московский областной педагогический институт им. Н.К. Крупской, истфак. В 1978 г. защитила диссертацию на соискание степени кандидата исторических наук (МГУ им. М.В. Ломоносова), в 1998 г. - степени доктора философских наук (Научно-исследовательский институт культурологии Министерства культуры РФ). В 1998 г. присвоено звание профессора.
С 1969 г. – в МВТУ им. Н.Э. Баумана (с 1991 г. – МГТУ им. Н.Э. Баумана) - в должностях: литсотрудник газеты «Бауманец», ассистент, аспирант, ст.преподаватель, доцент, профессор. В 1987 г. создала первую в системе отечественного высшего технического образования кафедру социологии и культурологии, объединившую вузовскую общественность страны вокруг проблемы гуманитаризации образования. Работа коллектива кафедры над концептуальными подходами к учебному курсу культурологии стала основой формирования научно-педагогического направления, ядром которого является идея социокультурной компетентности специалиста-инженера как структурного элемента его профессиональной культуры. Теоретические основы концепции были сформулированы в диссертационной работе «Профессиональная культура инженера: механизмы освоения». С 2006 г. работает на той же кафедре в должности профессора.
В 1991-2004 г.г. одновременно с заведованием кафедрой являлась деканом факультета социальных и гуманитарных наук МГТУ им. Н.Э. Баумана, что в теоретическом плане вылилось в концепцию социально-гуманитарного образования в техническом университете.
В 1999 г. была приглашена на должность заведующего кафедрой социологии и гуманитарных наук в Международный Университет природы-общества-человека «Дубна».
В 2005 г. получила приглашение на Факультет мировой политики МГУ им. М. В. Ломоносова на должность профессора для чтения курса по культурологии и спецкурса «Политический дискурс в системе межкультурной коммуникации».
Являлась руководителем исследовательских работ, выполненных в МГТУ им. Н.Э. Баумана, посвященных, в основном, социокультурным аспектам инженерной деятельности, руководила исследованиями федерального уровня, сконцентрированными вокруг проблем технического образования, получила ряд грантов РГНФ и РФФИ.
В качестве инициатора и председателя оргкомитета участвовала в организации и проведении ряда Российских и международных конференций и симпозиумов, в качестве докладчика – в форумах мирового уровня (Всемирный философский конгресс – Афины, 2013; Родосский форум «Диалог цивилизаций» - 2013 и др.).
Член Диссертационного Совета по социальной философии и философии науки и техники и Совета по политическим наукам МГТУ им. Н.Э. Баумана.
Руководитель около полутора десятка успешно защищенных кандидатских диссертаций.
Сотрудничает с Диссертационными советами МГСУ, МГУ, Института философии РАН, Института искусствознания, МГУКИ, МПГУ (в качестве эксперта и официального оппонента).

Членство в профессиональных сообществах:

• действительный член РАЕН,
• член Союза писателей
• Философское общество,
• Научная коллегия Российского культурологического общества.
• НМС и УМО по культурологии, УМО по социологии
• Почетный член Клуба Императорского технического училища
• Член Клуба авиастроителей
• В 1999-2006 - член Совета по работе с молодежью, Научного совета по проблемам воспитания студентов Министерства образования и науки РФ.


Членство в структурах Федерального уровня:

Экспертный совет по международным делам при Комитете по международным делам Совета Федерации (с 2008 г.)
Другая экспертная деятельность:
Участие в качестве члена жюри Научной комиссии Евросоюза Европейского конкурса молодых исследователей (Будапешт -2004 г., Дублин –2005 г., Москва –2006 г.). Экспертиза научных работ школьников в рамках программы «Шаг в будущее» и руководство жюри по симозиуму «Социальные и гуманитарные науки». Экспертиза работ и руководство жюри во Всероссийском конкурсе научных работ школьников по Клубу авиастроителей. Участие в экспертизе разного рода научных и учебных проектов и программ федерального и регионального уровней.

Членство в редколлегиях журналов:

• «Социально-политический журнал» (1994-2002),
• «Вопросы культурологии» (с 2004),
• «Философия социальных коммуникаций» (с 2006),
• «Историческая психология и социология истории» (с 2008),
• «Право, мировоззрение, философия» (с 1998),
• «Вестник Международного университета природы, общества и человека «Дубна»» (с 2002),
• серии «Проблемы социально-гуманитарного знания» журнала «Известия Волгоградского государственного технического университета» (с 2003),
• серии «Труды университета «Дубна». Гуманитарные и общественные науки» (с 2000).
• Журнал «Двигатель» (с 2010).
• Журнал МГТУ им. Н.Э. Баумана «Инженер»

Награждена медалью «850-летие Москвы»
Имеет звание «Почетный работник высшего образования РФ».
Опубликовано около 200 научных работ по проблемам философии и социологии техносферы, образования, воспитания, культуры, в том числе, в изданиях, отмеченных ВАК, и около 30 учебников и учебно-методических работ по культурологии, социологии и межкультурной коммуникации.
Имеет опубликованные художественные работы и социально-философскую публицистику.
Увлечения: общение с друзьями, путешествия, дизайн жилища и сада, вождение автомобиля, стихосложение
Инф. о Багдасарьян Н.Г.: Алексеев П. В. Философы России XIX-XX столетий. Биографии, идеи, труды. 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект. 2002. – 1152 с.; 5-е изд, перераб. и доп. – 2008.