Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

A HOUSE IN THE WOOD

Действующие лица :

A mouse is running through the wood

A mouse: What a nice house! Who lives in the house? Nobody lives in the house. Now it’s my house!

(Зашла мышка в теремок и поет песенку):

I am a mouse,

I live in the house

I am a mouse,

I have a nice house!

A frog is running through the wood

She stops at the door, she knocks at the door

A frog: What a nice house! Who lives in the house?

A mouse: I am a mouse, I live in the house. I can run and sing. And who are you?

A frog: I am a frog. I am green. I can jump and skip. May I live in your house?

A mouse: You are very nice. Come in. Let’s live together.

(Зашла лягушка в теремок и стали они вместе петь):

One and two,

I and you,

One and two,

Who are you?

A cat is running through the wood

She stops at the door, she knocks at the door

A cat: What a nice house! Who lives in the house?

A mouse: I am a mouse

A frog: I am a frog

All: And who are you?

A cat: I am a cat. I have no flat. I went to town to buy a hat. I can climb and sing. May I live with you?

(Зашла кошка в теремок и стали они вместе петь):

Clap, clap, clap your hands

Clap your hands together,

Smile, smile at your friends,

Let us smile together!

A dog is running through the wood

A dog: What a nice house! Who lives in the house?

A mouse: I am a mouse

A frog: I am a frog

A cat: I am a cat.

All: And who are you?

A dog:

I am a dog,

My name is Jack,

My coat is white,

My nose is black.

A cat: Can you read? (показывает карточки со словами)

A dog: Yes, I can. (читает громко )

All: You are very nice. Come in. Let’s live together.

A cock is running through the wood

A cock: What a nice house! Who lives in the house?

A mouse: I am a mouse

A frog: I am a frog

A cat: I am a cat.

A dog: I am a dog

All: And who are you?

A cock: I am a cock, I have a clock. I can fly and sing. May I live with you?

A dog: Can you count?

A cock: Yes, I can. (Считает до 10, показывает зрителям карточки с цифрами - они называют их)

All: You are very nice. Come in. Let’s live together.

A hen is running through the wood

She stops at the door, she knocks at the door

A hen: What a nice house! Who lives in the house?

A mouse: I am a mouse

A frog: I am a frog

A cat: I am a cat.

A dog: I am a dog

A cock: I am a cock. And who are you?

A hen: I am a hen. My name is Pam. I can write, I have a pen. (Показывает всем свою ручку). May I live with you?

All: You are very nice. Come in. Let’s live together.

A pig is running through the wood

She stops at the door, she knocks at the door

A pig: What a nice house! Who lives in the house?

A mouse: I am a mouse

A frog: I am a frog

A cat: I am a cat.

A dog: I am a dog

A cock: I am a cock.

A hen: I am a hen. And who are you?

A pig: I am a pig. My name is Naff-Naff. I am pink. I have two brothers Nuff-Nuff and Niff- Niff. I can swim and ride a bicycle. May I live with you?

All: You are very nice. Come in. Let’s live together.

A hare is running through the wood

He stops at the door, he knocks at the door

A hare: What a nice house! Who lives in the house?

A mouse: I am a mouse

A frog: I am a frog

A cat: I am a cat.

A dog: I am a dog

A cock: I am a cock.

A hen: I am a hen.

A pig: I am a pig. And who are you?

A hare: I am a hare. I like sport. I can play football, tennis and chess. Let’s do some exercises! (Все делают зарядку )

Hands up, hands down,

Hands on hips, sit down.

Stand up. Hands to the sides:

Bend left, bend right.

Hands on hips

One, two, three – hop!

One, two, three – stop!

Stand still!

All: You are very nice. Come in. Let’s live together.

A fox is running through the wood

She stops at the door, she knocks at the door

A fox: What a nice house! Who lives in the house?

A mouse: I am a mouse

A frog: I am a frog

A cat: I am a cat.

A dog: I am a dog

A cock: I am a cock.

A hen: I am a hen.

A pig: I am a pig.

A hare: I am a hare. And who are you?

A fox: I am a fox, I have a box. I am very kind. I am not cunning. I don’t eat hens, cocks and pigs. I like fruit. May I live with you?

A dog: Can you dance?

A fox: Yes, I can. Let’s dance together! (Все танцуют )

All: You are very nice. Come in. Let’s live together.

A wolf is running through the wood

He stops at the door, he knocks at the door

A wolf: What a nice house! Who lives in the house?

A mouse: I am a mouse

A frog: I am a frog

A cat: I am a cat.

A dog: I am a dog

A cock: I am a cock.

A hen: I am a hen.

A pig: I am a pig.

A hare: I am a hare.

A fox: I am a fox. And who are you?

A wolf: I am a wolf. I am grey. I am not ugly and cruel. I am brave and strong. I can recite poems:

I like to jump

I like to run

I like to play

It’s fun!

All: You are very nice. Come in. Let’s live together.

A bear is running through the wood

He stops at the door, he knocks at the door

A bear: What a nice house! Who lives in the house?

A mouse: I am a mouse

A frog: I am a frog

A cat: I am a cat.

A dog: I am a dog

A cock: I am a cock.

A hen: I am a hen.

A pig: I am a pig.

A hare: I am a hare.

A fox: I am a fox.

A wolf: I am a wolf. And who are you?

A bear: I am a bear; I am big and very strong. I like honey. I like music. May I live with you?

All: You are too big and the house is too small. But you are nice. Let’s build a new beautiful house and live together!

A bear: Thank you! I can sing and dance too. Let’s sing the song “The more we are together”!

(все поют песню, взявшись за руки)

The more we are together,

Together, together,

The more we are together,

The happier we are.

For my friend is your friend

And your friend is my friend

The more we are together,

The happier we are!

М. В. Булганина, МБОУ "ООШ", с. Знаменка Старооскольского района, Белгородская область

Изучение английского языка при помощи сказок – очень эффективный способ, особенно когда речь идет об изучении языка совсем маленькими детками. Если для детей постарше и взрослых используются сложные тексты с грамматикой высокого уровня, то сказки для детей имеют примитивную грамматику и самые простые предложения. Лексика – базовая, которая послужит в дальнейшем фундаментом для более насыщенных уроков. Сегодня рассмотрим сказку Теремок на английском языке для детей, в которой изучим предлагаемую лексику, самые простые словосочетания и времена. Поехали!

В незамысловатой сказке рассказывается о небольшом домике, который на русский язык переведен как теремок , а на английском звучит как a small house . Теремок стоит в открытом поле (in the open field ). Теремок пустой и в нем никто не живет, но… мимо пробегала мышка и спросила, кто живет в теремке? (Who lives in the little house?) Никто не ответил, и мышка решила жить в теремке. Тут мимо пробегает лягушка и задает аналогичный вопрос — ? Мышка отвечает, что она, и лягушка с мышкой начинают жить вместе. Но и это еще не все. Мимо пробегали заяц, лиса и волк. Они тоже спрашивали, кто живет в теремке, и тоже поселились в нем. Вот уже много зверей собралось в домике. Но… мимо проходил медведь, большой такой, тучный. Медведь тоже спрашивает, кто живет в теремке, но медведь залез на крышу домика – и развалил его! Не стало теремка, а звери разбежались кто куда… Вот такая история. Медведь явно был лишним… Но он не лишний, чтобы выучить его название!

Полезная лексика из сказки =>

• Mouse -> мышка
• Frog -> лягушка
• Hare -> заяц
• Fox -> лиса
• Wolf -> волк
• Bear -> медведь.

Это лексика на тему животных. Чтобы для ребёнка их восприятие было более легким, советуем подготовить наглядные материалы в качестве красочных картинок . Сначала приготовьте картинки, где каждое животное изображено на отдельной карточке, а потом – где все они вместе. Сначала пусть ребенок выговорит название каждого животного, после чего можете поиграть с ним в своеобразную игру или еще что-то, используя слова из сказки.

Теперь рассмотрим лексику, которую ребенок должен уже знать. Если нет, то выучим еще несколько слов =>

• House -> дом
• Window -> окно
• Roof -> крыша
• Field -> поле.

Обратите внимание на прилагательные , которые используются с этими существительными =>

House -> little, small, wooden

Field -> open .

На заметку! Маленький домик переведен в некоторых сказках как teremok . В английском языке нет такого понятия, это сделано чисто для русских изучающих, чтобы сказка легче воспринималась на родном языке.

На что обратить внимание

Поскольку сказка предназначена для маленьких деток, то для лучшего запоминания слов и фраз они повторяются много раз. Можно сказать, что вся сказка построена на повторениях.

Самые повторяемые фразы =>

• Who lives in the little house? –> Кто живет в маленьком домике?
• A mouse (hare) ran by -> Мышка (заяц) пробегали
• Jumped into the house -> заскочил в дом
• Climbed into the house -> залез в дом.

Обратите внимание! Сказка повествуется в простом прошедшем времени (Past Indefinite). Для него характерно окончание –ed (для глаголов), если the verbs правильные, если глаголы неправильные – используем образцы из второй колонки таблицы (есть в конце каждого словаря).

Сначала учим с ребенком названия животных, а когда тема пройдена, приступаем к изучению глаголов. Их в сказке немного, но они очень полезные =>

• Stood -> стоял
• Ran -> бежал
• Ran by -> пробегал (мимо)
• Began -> начал
• Began living -> начал жить
• Jumped -> скочил
• Jumped into -> заскочил (в)
• Climbed -> лез
• Climbed into -> залез (в)
• Saw -> видел
• Roared -> закричал
• Started -> начал
• Crushed -> развалил (разрушил)
• Ran away -> разбежались.

В примерах представлены правильные (сrushed, сlimbed ) и неправильные (ran ) глаголы. Их в сказке немного, поэтому выучить их не составит для ребенка никакой сложности, тем более, что они часто повторяются.

Основные клише

Сказка учит не только названиям животных и глаголам в прошедшем времен, но и как задавать вопросы. В сказке мы видим вопрос -> Who lives in the little house ? (Кто живет в теремке? ) Обратите внимание на то, что после who мы используем окончание –s . Мы еще не знаем, кто живет – один зверь или несколько. Окончание –s относится к who , а под ним может подразумеваться как один зверь, так и несколько. Главное не запутаться и быть внимательным при ответе. Если мы говорим A frog lives in the house (Лягушка живет в теремке), то –s используем обязательно (для he, she, it ). Но! Если мы говорим A frog, a hare and a fox live in the little house , то –s не ставим (множественное число).

Еще один вопрос – Who are you ? Стандартная фраза. Означает – Кто ты ? Можно ответить – I am a wolf, I am a hare, I am a pupil , но! We are pupils, they are animals . Когда число множественное, то используем are , is – только для single.

Из вопроса Who are you ? вытекает следующее клише – I am/we are . Особенности использования одного и второго мы рассмотрели выше. Рассмотрите с детками несколько несложных предложений, чтобы закрепить материал.

Учим сказку понемногу

Чтобы малыш выучил сказку легко, советуем учить абзацами. Да и вообще – сначала просто читать, несколько раз, потом учить отдельные слова, фразы, предложения, и только потом пересказывать. Делайте так: несколько предложений на английском – несколько предложений на русском. Много информации на английском (большой текст сказки) ребенок не запомнит. Учите понемногу.

Краткое руководство, как легко выучить сказку =>

1. Выписываем отдельные слова
2. Учим слова в фразах
3. Сочиняем краткие предложения
4. Слушаем сказку абзацами
5. Пересказываем абзацы своими словами
6. Рассматриваем идею всего текста.

Если малышу трудно запомнить сказку целиком, сделайте для него подсказки – напишите на доске или листе бумаги отдельные слова, которые встречаются в тексте по мере развития сказки. Это будет для малыша своеобразным планом, скелетом событий, так сказать. И не забывайте помогать малышу в изучении материала, задавая встречные вопросы.

Подводим итоги

Сказка ‘’Теремок’’ на английском языке – отличный способ выучить названия животных в увлекательной манере. Веселый рассказ повествует о животных, которые решили пожить в теремке. Кто был первым жителем? Кто присоединился потом? Кто виновник того, что домик развалился? Вот на эти и другие вопросы ребята узнают, выучив сказку.

Светлана Платунова
Сценарий инсценировки сказки «The little house. Теремок» на английском языке

Показ сказки родителям «The little House »

(итоговое)

Здравствуйте! Много сказок рассказывают детям и взрослым сказочники . Вот одна из них начинается такими словами :

«Стоит в поле теремок ,

Он не низок, не высок…»

Помните, как называется эта сказка ? (Называют сказку ) . А вот вы, случайно, не знаете, откуда в поле теремок появился ? А про домовят вы что-нибудь слышали? Ездили домовята по всему свету, побывали в Англии и заговорили вдруг по-английски . Приехали домой. И решили на лесной полянке построить красивый теремок . Вот только как дома строить помнят, а русский язык забыли .

Под английскую песню выходят домовята с яркими тележками, нагружёнными цветными кирпичиками. Достают из повозки разноцветные кирпичи, строятся цепочкой вокруг скамеек, передают друг другу кирпичи, изображают строительство.

Песня «Hello!» - трек № 1 (взявшись за руки)

Идёт Мышка с детьми

Mouse 1 : Knock-knock-knock!

Little house ! Little house !

Who lives in the little House ?

Brownies: We are Brownies. What is your name?

Mouse 1 : My name is Mouse.

Mouse 2 : My name is Mouse-daughter

Mouse 2 : My name is Mouse-son.

Brownies: What can you do?

Mouse 1 : We can dance!

Танец «Трек № 9» (все вместе)

Семья Мышек входит в теремок .

Идёт Лягушка с детьми.

Frog 1 : Knock-knock-knock!

Little house ! Little house !

Who lives in the little House ?

Brownies: We are Brownies.

Mouse 1 : My name is Mouse.

Mouse 2 : My name is Mouse-son.

Mouse 3 : My name is Mouse-daughter.

Brownies: What is your name?

Frog 1 : My name is Frog.

Frog 2 : My name is Frog-daughter.

Frog 3 : My name is Frog-son.

Brownies: What can you do?

Frog 1 : We know finger-game.

Пальчиковая игра «5 fat sausages» (все вместе)

Brownies: Come in, please. You are welcome!

Семья Лягушек заходит в теремок .

Идёт Заяц с детьми.

Hare 1 : Knock-knock-knock!

Little house ! Little house !

Who lives in the little House ?

Brownies: We are Brownies.

Mouse 1 : My name is Mouse.

Mouse 2 : My name is Mouse-daughter.

Mouse 3 : My name is Mouse-son.

Frog 1 : My name is Frog.

Frog 2 : My name is Frog-daughter.

Frog 3 : My name is Frog-son.

Brownies: What is your name?

Hare 1 : My name is Hare.

Hare 2 : My name is Hare-daughter.

Hare 3 : My name is Hare-son.

Brownies: What can you do?

Hare 1 : We can sing.

Песня «Трек № 4» (все вместе)

Brownies: Come in, please. You are welcome!

Семья Зайцев заходит в теремок .

Идёт Лиса с детьми.

Fox 1 : Knock-knock-knock!

Little house ! Little house !

Who lives in the little House ?

Brownies: We are Brownies.

Mouse 1 : My name is Mouse.

Mouse 2 : My name is Mouse-daughter.

Mouse 3 : My name is Mouse-son.

Frog 1 : My name is Frog.

Frog 2 : My name is Frog-daughter.

Frog 3 : My name is Frog-son.

Hare 1 : My name is Hare.

Hare 2 : My name is Hare-daughter.

Hare 3 : My name is Hare-son.

Brownies: What is your name?

Fox 1 : My name is Fox.

Fox 2 : My name is Fox-daughter.

Fox 3 : My name is Fox-son.

Brownies: What can you do?

Fox 1 : We can play.

Подвижная игра «Cunning Fox» (все вместе)

Brownies: Come in, please. You are welcome!

Семья Лисы заходит в теремок .

Идёт Волк с детьми.

Wolf 1 : Knock-knock-knock!

Little house ! Little house !

Who lives in the little House ?

Brownies: We are Brownies.

Mouse 1 : My name is Mouse.

Mouse 2 : My name is Mouse-daughter.

Mouse 3 : My name is Mouse-son.

Frog 1 : My name is Frog.

Frog 2 : My name is Frog-daughter.

Frog 3 : My name is Frog-son.

Hare 1 : My name is Hare.

Hare 2 : My name is Hare-daughter.

Hare 3 : My name is Hare-son.

Fox 1 : My name is Fox.

Fox 2 : My name is Fox-daughter.

Fox 3 : My name is Fox-son.

Brownies: What is your name?

Wolf 1 : My name is Wolf.

Wolf 2 : My name is Wolf-daughter.

Wolf 3 : My name is Wolf-son.

Brownies: What can you do?

Wolf 1 : We know colors.

Песня «Rainbow» (в руках нескольких детей определенный цвет из песни, которую в песне они поднимают, когда поют про этот цвет)

Brownies: Come in, please. You are welcome!

Семья Волка заходит в теремок .

Идёт Медведь.

Bear: Knock-knock-knock!

Little house ! Little house !

Who lives in the little House ?

Brownies: We are Brownies.

Mouse 1 : My name is Mouse.

Mouse 2 : My name is Mouse-daughter.

Mouse 3 : My name is Mouse-son.

Frog 1 : My name is Frog.

Frog 2 : My name is Frog-daughter.

Frog 3 : My name is Frog-son.

Hare 1 : My name is Hare.

Hare 2 : My name is Hare-daughter.

Hare 3 : My name is Hare-son.

Fox 1 : My name is Fox.

Fox 2 : My name is Fox-daughter.

Fox 3 : My name is Fox-son.

Wolf 1 : My name is Wolf.

Wolf 2 : My name is Wolf-daughter.

Wolf 3 : My name is Wolf-son.

Brownies: What is your name?

Bear: My name is Bear.

Brownies: What can you do?

Bear: I can play.

Физкультминутка «Teddy Bear» (все вместе)

Brownies: You are too big! (испуг, удивление)

Bear: Let’s build the big House and live together !

Together: OK! Great! Good! Good idea. (радостно)

Строятся полукругом, поют финальную песню «Good bye!» - трек № 2 и уходят

Атрибуты : 2-3 тележки, ведра, лопаты, разноцв. кирпичи, картина радуги, 3 шапочки мышки, 3 шапки лягушки, 3 шапки зайца, 3 шапки лисы, 3 шапки волка, 1 шапка медведя, 5 шапок домовят-гномиков, цвета для песни «Радуга» .

Персонажи :

Мышка 1 Заяц 1 Волк 1

Мышка 2 Заяц 2 Волк 2

Мышка 3 Заяц 3 Волк 3

Лягушка 1 Лиса 1 Медведь

Лягушка 2 Лиса 2 Домовята :

Лягушка 3 Лиса 3

(персонажей может быть больше или меньше, в зависимости от количества детей, посещающих занятие)

Задачи : обогащать опыт детей игрой на английском языке ; способствовать эмоциональному, лексическому, фонетическому развитию детей через постановку сказки ; умение детей принимать на себя роль; умение детьми использовать все лексические, грамматические и фонетические знания.

Ожидаемые результаты :

1. Получение детьми хорошего настроения и позитивного настроя от игры.

2. Умение выступать перед аудиторией.

3. Умение использовать все полученные знания : фонетические, грамматические, лексические.

Литература :

1. Биболетова М. З. Английский язык : Английский с удовольствием / Enjoy English – 1. Обнинск, 2008. 144 с.

2. Крижановская Т. В. Английский язык : для детей 4-5 лет. Ч. 1. М., 2010. 48 с.

3. Крижановская Т. В. Английский язык : для детей 4-5 лет. Ч. 2. М., 2010. 48 с.

5. Теремок/The little House/ текст , предисловие, упражнения и словарь Н. А. Наумовой. М., 16. с.

6. Шалаева Г. П. Английская грамматика для детей / Г. П. Шалаева. М.:СЛОВО :АСТ, 2014. 144 с

Инсценировка сказки на английском языке "Теремок".

Здравствуйте! Представляем вашему вниманию замечательную инсценировку на английском языке «Wooden House» или «Теремок», которую мы подготовили с ребятами.
Учитель: Good afternoon, my dear friends! Добрый день, дорогие друзья!

Чудный день и так светло,

Друг другу скажем мы «Hello!»

Сегодня сказку – «Теремок» на английском мы посмотрим,

И что-то новое для себя запомним!

Возле леса – Wooden House,

Мимо шла малышка Mouse.

(Выбегает Мышка - Mouse. Замечает теремок, подходит к нему)

1Mouse: What a nice house! Nobody. I can live in the house.

(ВыпрыгиваетЛягушонок- Frog. Подходитктеремку)

2Frog: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?

(Мышка, выглядываяизтеремка)

3Mouse: I am a Mouse. I live in the house. Who are you and what can you do?

4Frog: I am a Frog. I can swim and jump. (Насловах swim – « плавает», jump-« прыгает»)

5Mouse: Very good. Come in. (Лягушонок заходит в теремок)

(Выпрыгивает зайчик-Hare. Подходит к теремку)

6 Hare: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?

7Mouse: I am a Mouse.

8Frog: I am a Frog.

9Mouse: Who are you and what can you do?

10Hare: I am a Hare. I have a big family.

I have a brother.

Это – family – семья,

Мама, папа, брат, сестра и я!

11 Mouse: Very good. Come in.

(ВыбегаетПетушок-Cock. Подходитктеремку)

12Cock: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?

13Mouse: I am a Mouse.

14Frog: I am a Frog.

15Hare: I am a Hare.

16Mouse: Who are you and what can you do?

17Cock: I am a Cock. I like a clock: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12.(Достаетбольшиечасыисчитаетвремянаних)

18Mouse: Very good. Come in.

Учитель:

Как проснутся все вокруг,

Cock – спортсмен уж тут как тут!

Всех зовет он на зарядку,

Звери вышли на полянку.

(Под музыку дети делают зарядку и поют)

Head and shoulders,

Eyes and ears and mouth and nose,

Head and shoulders,

Knees and toes, knees and toes.

(Выходит медведь – Bear, собирает грибы и цветы)

19Bear: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?

20Mouse: I am a Mouse.

21Frog: I am a Frog.

22Hare: I am a Hare.

23Cock: I am a Cock.

24Mouse: Who are you and what can you do?

25Bear: I am a Bear. Look at my flowers – they have many colours: red, yellow, white, blue, orange, pink. (Дарит цветы своим новым друзьям).

26 Mouse: Very good. Come in.

Дружно Friends- друзья живут,

И друг друга берегут!

Каждый день встречают вместе,

Исполняя эту песню!

(Звери выходят на полянку и под музыку танцуют)

Clap, clap, clap your hands, (хлопают)

Clap, clap, clap your hands together!

Stamp, stamp, stamp your feet, (топают)

Stamp your feet together!

Touch, touch, touch your ears, (держатсярукамизауши)

Touch your ears together!

Touch, touch, touch your cheeks, (держатсярукамизащеки)

Touch your cheeks together!

Shake, shake, shake your hands, (встряхиваютруками)

Shake your hands together!

Smile, smile, smile at your friend, (улыбаютсядругдругу)

Let us smile together!

(Актеры покидают сцену, прощаясь со зрителями)

Загадки учащихся зрителям

Онегина Лада 3б класс.It is small. It can run and jump. It is bad. It likes cheese and millet (пшено). It has got a long tail, a funny face and a pink nose. It is strong. (a mouse)
ВерхотинаДаша 3 бкласс.It likes honey, jam, nuts and fish. It can swim. It can’t jump. It has got a little tail and nose, small eyes and big teeth. In winter it likes to sleep. (a bear)
НахинчукПолина 3 бкласс.It is very funny. It can not stay on the place. It can run, jump and skip. It likes to eat bananas. We can see it at the zoo. (a monkey)
БижуновМиша 3 бкласс.It has got green eyes. It can jump and run well. It is smart. It likes ham, meat and eggs. It has got a funny face and pink nose. It can’t swim. It has got a long tail. It is good. (a cat)
КаневНикита 3 бкласс.It is big, very strong and angry. It is orange. It can run well. It can’t swim. It likes to eat meat. It is bad. It has got big teeth. (a tiger)
АлеевАндрей 3 бкласс.It has got four legs and a small tail. It has no teeth. It can swim and dive under water. It carries a house around itself. (a turtle)
ЗиненкоСтас 3 бкласс. It’s big. It is very strong and angry. It is green. It can swim well. It can’t jump. It likes to eat meat. It is bad. It has got big teeth and a long and strong tail. (a crocodile)
БакиеваАлина 3 акласс.I have got a pet. It is not big. It can’t swim. It likes to sing. It is black and red. It likes corn and cabbage. (a cockerel)
БирулинаСаша 3 акласс.I have got a pet. It’s big, strong and black. It can run, jump and swim. It can’t fly. It doesn’t like corn. It likes meat. (a dog)
ЕрмоленкоСергей, 3 аIt’s big, strong and kind. It has got nice eyes, funny ears and a long neck. It likes to run. But it can’t jump. It likes to read oranges and apples. But it is not fat. (a giraffe)
КозарецКостя 3 акласс.It’s small. It’s not angry. It is grey. It can jump well. It can’t swim. It likes to eat cabbage and cabbage. It has got long ears, a short tail and strong legs. (a rabbit)
Thank you for Attention !

Детская сказка на английском языке Теремок на английском

The wooden house (Теремок)

Учебный предмет: английский язык.

Класс: 2.

Тема: повторение изученного материала: местоимения, прилагательные, глаголы.

Цель : закрепление грамматического материала, повысить интерес к изучению английского языка, название животных.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

1.Отработать начальные навыки диалогической речи;

2.Продолжать формировать навыки монологического высказывания;

3.Формировать навыки фонетической речи и правильного построения английского предложения;

4.Повторить грамматический материал и применить его в новых ситуациях.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

1.Поддерживать интерес к иноязычно-речевой деятельности;

2.Формировать навыки самоконтроля и контроля речи других детей;

РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:

1.Развивать произвольное внимание, слуховую память, воображение, самостоятельность

и инициативность учащихся;

3.Развивать фонематический слух и языковую догадку.

Оснащение урока: Доска, карточки, костюмы.

Действующие лица: Мышка (a mouse), Лягушка (a frog), Лиса (a fox), Зайчик (), волк ()Медведь a bear, Автор (narrator).

I Орг . Момент

Good morning, children! Доброе утро , дети !

Get ready for the lesson! Who is absent? Подготовьтесь к уроку. Кто отсутствует?

What was your home task? Let`s check it. Какое было домашнее задание? Давайте проверим .

II Today we will have a very interesting lesson. Сегодня у нас очень интересный урок

Do you know fairy-tales? Вы знаете сказки ?

What fairy-tales do you know? Какие сказки вы знаете?

Look at the blackboard. Look at the new words: Посмотрите на доску . Посмотрите на новые слова.

(frog- лягушка , who lives in the house?- кто в домике живет ? I live in the house- я в домике живу

III Lets read the fairy –tale « Теремок ». Этап подготовки.(Дети разбирают сказку по ролям)

Автор : There stood a small wooden house (teremok) in the open field. A mouse ran by : Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка:

Мышка : - Little house, little house! Who lives in the little house? . - Терем - теремок ! Кто в тереме живет?

Автор : Nobody answered. Никто не отзывается . The mouse went into the house and began to live there. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.

Лягушка Терем - теремок ! Кто в тереме живет?

Мышка : -I am a mouse. And who are you? - Я мышка . А ты кто?

Лягушка : - I am a frog. Let"s live together. А я лягушка . Давай вместе жить!

Автор : So the mouse and the frog began living together - - Стали мышка с лягушкой вдвоем жить .

A hare ran by. He saw the house and asked: Бежит мимо зайчик . Увидал теремок и спрашивает:

Заяц :- Little house, little house! Who lives in the little house? Терем - теремок ! Кто в тереме живет?

Мышка :-I am a mouse. Я мышка.

Лягушка : - I am a frog. And who are you? Я лягушка. А ты кто?

Заяц : -And I am a hare. А я заяц.

Автор : The hare jumped into the house and all of them began living together. Заяц запрыгнул в теремок и стали они жить вместе .

Then there came a fox. Затем пришла лисичка . Постучала в окошко:

She knocked on the window:

Лисичка : - Little house, little house! Who lives in the little house?

Мышка : -I am a mouse. Я мышка .

Лягушка : - I am a frog. Я лягушка

Заяц :-And I am a hare. And who are you? Я заячик. А кто ты?

Лисичка : -And I am a fox. А я лисичка .

Автор : The fox climbed into the house too. Забралась лисичка в теремок . Автор : A wolf ran by: Прибежал волчок :

Little house, little house! Who lives in the little house? Терем - теремок ! Кто в тереме живет

Мышка : -I am a mouse. Я мышка

Лягушка : -I am a frog. Я лягушка

Зайчик : -And I am a hare. А я зайчик

Лисичка : -And I am a fox. And who are you? А я лисичка. А ты кто?

Волчок : - I am a wolf. А я волчок .

Автор : The wolf climbed into the house too, and they all started living together. -? Волк влез в теремок, стали они впятером жить.

Автор : A bear walked by. He saw the house and roared: Идет мимо медведь . Увидал теремок да как заревет:

Медведь : - Little house, little house! Who lives in the little house? Терем-теремок! Кто в тереме живет

Мышка : -I am a mouse. - Я мышка

Лягушка : -I am a frog. Я лягушка

Зайчик : -And I am a hare. А я зайчик.

Лисичка : -And I am a fox. - Я лисичка

Волчок : -And I am a wolf. Who are you? А я волчок . А ты кто?

Медведь : -And I am a bear!!! А я медведь косолапый!

Автор : The bear started climbing onto the roof and crushed the whole house! All of the scared animals ran away in different directions! Влез медведь на крышу и Бах! - раздавил теремок. Разбежались звери кто-куда!

V. Рефлексия

Ребята, что мы сегодня повторили? (местоимения, животные, прилагательные). Ребята, Вам понравилась сказка? Хотели бы Вы еще посмотреть и послушать другие сказки?