Онлайн чтение книги посолонь мышиными норами

Ходит по ниве Белун, наделяет добром.

Собачья доля

За Могильною горою стоит белая избушка Белуна.

Белун - старик добрый. Алалей и Лейла остались у дедушки погостить.

С рассветом рано отправлялся Белун в поле. Высокий, весь белый, ходил он все утро по росистой меже, охранял каждый колос. В полдень шел Белун на пчельник, а когда спадала жара, опять возвращался на поле. Только вечером поздно приходил Белун в свою избушку.

Не отставали они от деда, так и ходили за ним и на поле, и на пчельник. А какой он добрый, какой ласковый белый Белун!

Белуна все любят. Медведь не трогал.

Странного человека медведь никогда не тронет, он знает! - говорил старик, - встретишься с медведем, скажи ему: «Иди, иди, Миша! Я - странник, ничего тебе не сделаю». И медведь уйдет.

Рассказывал по вечерам Белун сказки, когда не спалось, или в погоду, когда было страшно, или очень приставать начинали.

А собака у Белуна - Белка. Станет старик к ужину хлеб резать, Белке горбушку даст - первый кусок. И всегда он так делал: Белке первый кусок.

Мы едим Белкину долю, - сказал как-то дедушка, - у человека доля собачья.

Как так - собачья?

И уж они не могли успокоиться, пока Белун не рассказал им всего.

И случилось однажды, вышел Христос странником на поле, вышел Христос посмотреть, как живут на земле его люди. А как людям жить? Известно, и хлеба по горло - сыты, так другим чем возьмутся друг друга корить - осатанели!

Идет странник по полю, радуется: зерна так много, колос полный от земли до верхушки. И весь день ходил странник до вечера, а вечером на ночлег собрался.

Туда постучит, сюда попросится, - никто его не пускает. Гонят странника.

«Еще стащит чего!» - вот у каждого что на уме: страшно за добро, хоть и девать-то его некуда, добра-то всякого.

Вошел странник к богатым в богатый дом. Не просился он на ночлег, просит хлеба кусок - милостыню. А пекла хозяйка блины, увидала странника, разругалась на чем свет стоит, турнула за дверь. Да вгорячах схватила блин, вытерла блином грязную лавку - кошкин след дурной, кинула блин вдогонку.

Поднял странник блин, положил в котомку и пошел в поле.

«Нет уж, ничем, видно, сытого не проймешь! Ему горя нет! Осатанел человек в вольготе!»

Разгневался странник и, встав среди поля, позвал страшную тучу.

И поднялась на его зов страшная туча. Загремела гроза.

Палило огнем, било градом, смывало дождем.

Уж не кричат, не вопят - остолбенели: ведь все хозяйство пропало, весь хлеб погиб, все колосья ощипаны. И один лишь остался маленький колос на длинной соломе.

Черно, пусто, голо на вольготной богатой земле.

Тут-то вот Белка и вышла из конурки, - рассказывал добрый белый Белун, - видит собака, дело плохо, с голода подохнешь, и выбежала в поле да как завоет. «Ты чего, Белка, воешь?» «Есть хочу!» И тронули Бога собачьи слезы, снял Бог грозную тучу. Засветило солнце, пригрело. И остался на земле маленький колос - собачий, что Белке за слезы ее пришлось от Бога, маленький колос собачий, на длинной соломе. С той поры и едят люди долю собачью. Наша доля собачья!

Божья пчелка

На зеленый двор залетели пчелы - это к счастью. И остались жить.

В цвету липа. Липовым цветом золотится весь душистый сад.

Частый сильный рой от неба до сырой земли.

То-то хорошо, ну весело!

Вот теплый день уплыл, восходит звезда Вечерница , а они серые, ярые, жужжат - собирают мед.

Много будет меда белого.

Данная игра по русскому языку и литературе может быть проведена в рамках предметной недели. Соревнуются представители 6-х классов. Побеждает та команда, которая набирает наибольшее количество очков. Игра состоит из пяти категорий, в каждой категории по пять вопросов. Цена вопроса зависит от его сложности.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Чёрный ящик 10 20 30 40 50 Лексика 10 20 30 40 50 Составь слово 10 20 30 40 50 Орфоэпия 10 20 30 40 50 страна Литературия 10 20 30 40 50 ФИНАЛ

10 баллов К какому произведению относится данная иллюстрация? ОТВЕТ

20 баллов В каком литературном произведении из-за этого предмета герою пришлось испытать много трудностей? ОТВЕТ

ОТВЕТ Древнегреческий миф «Яблоки Гесперид»

30 баллов Какой литературный герой скрывается за этим описанием? - А я вот заблудился. Понёсся сдуру за глухарём и заблудился. Теперь меня по всему лесу ищут, мамка ревёт… Видно, Енисей и тот затерялся в глухой, угрюмой тайге. Маленьким-маленьким почувствовал себя мальчик и закричал с тоской и отчаянием: Э-эй, мамка! Папка! Дедушка! Заблудился я!.. Назовите героя, автора и произведение ОТВЕТ

ОТВЕТ А.С. Пушкин «Няне»

50 баллов Как-то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан. Писатель А. И. Куприн посмотрел меню и сказал: “Пять порций орфографических ошибок”. В меню, которое он читал, был большой выбор ошибок, на все вкусы. Помогите рестораторам грамотно оформить меню. ОТВЕТ

ОТВЕТ Бульон куриный с фрикадельками Котлеты свиные Шампиньоны в яично - масляном соусе. Компот грушево - алычовый. Коврижка ржаная. Пироженое безе Пирожки с печенкой

10 баллов Реши ребус ОТВЕТ

ОТВЕТ Словарь

20 баллов Есть ли родственная связь между словами аквариум, акварель, акваланг, акватория? Прокомменти-руйте свой ответ. ОТВЕТ

ОТВЕТ Все эти слова родственны с точки зрения их происхождения: они восходят к латинскому корню аква – вода, со значением которого все и связаны: аквариум – резурвауар, приспособленный для содержания, разведения и демонстрации водных животных и растений; акварель – водяная прозрачная краска; акваланг – устройство для дыхания человека под водой; акватория – участок водной поверхности.

30 баллов Перечислите по порядку с помощью наречий пять дней недели, не называя ни числа, ни названия дня. ОТВЕТ

ОТВЕТ Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра

40 баллов Русская поговорка гласит: «Не было ни гроша, да вдруг алтын!» А сколько это алтын? ОТВЕТ

ОТВЕТ Алтын – это 3 копейки

50 баллов ОТВЕТ Прочтите фрагмент сказки А.Ремизова. - Странного человека медведь никогда не тронет, он знает! – говорил старик. – Встретишься с медведем, скажи ему: « Иди, иди, Мишка! . И медведь уйдет. Назовите устаревшее значение подчеркнутого слова. В каком значении это слово употребляется в современном русском языке?

ОТВЕТ В данном тексте слово употреблено в значении «странствующий, прохожий». В современном русском языке оно имеет значение «необычный, непонятный, вызывающий недоумение».

10 баллов ОТВЕТ Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить из слова Лён – цифру из слова Лей – название дерева из слова Ток – домашнее животное из слова Шёл – неправду

ОТВЕТ Лён – ноль Лей – ель Ток – кот Шёл – ложь

20 баллов Какое слово зашифровано в шараде? Из писка птиц мой певый слог возьмите, Второй – с бараньей головы. Откройте печь и там найдите, То, что не раз едали вы. ОТВЕТ

30 баллов ОТВЕТ Найдите среди данных слов такое, которое состоит только из основы: тайком тайна затаили

Ответ Слово тайком. Оно равняется основе, потому что не изменяется

50 баллов ФАНЕРА, СПРАВА, УВАЖЕНИЕ, ПЯТЕРО, ТЩЕСЛАВИЕ, РАСЧЕТЛИВЫЙ, ТЯЖЕЛЫЙ, БИНОКЛЬ, ОРНАМЕНТ, НЕДОУМЕВАТЬ, ЛЕДОХОД. Определите части речи. Выпишите первые буквы имён существительных. Какое слово у вас получилось? ОТВЕТ

ОТВЕТ футбол

50 баллов Какая птица носит фамилию известного русского писателя? ОТВЕТ

ОТВЕТ гоголь

10 баллов Озвучь свой заказ в кафе, если в меню ты выбрал: Суп из щавеля 2. Салат из свеклы 3. Тефтели 4. Блины с творогом и сливовым вареньем ОТВЕТ

ОТВЕТ Суп из щав Е ля Салат из св Ё клы Т Е фтели Блины с творог О м и сл И вовым вареньем

20 баллов Чем отличается бр О ня от брон И? ОТВЕТ

ОТВЕТ БрОня – закрепление за кем-либо билета, номера в гостинице. От этого существительного образуется слово броИрованный. БронЯ – защитная облицовка, образуя прилагательное бронИрованный.

30 баллов Я – сборник карт; от ударенья Зависят два моих значения: Хочу преображусь в название Блестящей шелковой ткани. ОТВЕТ

ОТВЕТ АТЛАС

40 баллов В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный? красивЕе звонИТ тОрты бАнты ОТВЕТ

ОТВЕТ крАсивее

50 баллов Даны слова: жир цирк щипчики починка дорожит В каких из них под ударением произносится тот же гласный звук, что и в слове сыр? ОТВЕТ

Жир Цирк Дорожит ОТВЕТ

10 баллов В этом ребусе зашифрован один известный сказочный персонаж ОТВЕТ

ОТВЕТ Снежная королева

20 баллов ОТВЕТ Соотнесите термин и его определение Юмор Краткое изречение с назидательным содержанием Басня Описание природы в произведении Пословица К ороткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания Поговорка Краткое образное выражение Пейзаж Вид комического, веселый безобидный смех

ОТВЕТ Юмор Вид комического, веселый безобидный смех Басня Короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного Содержания Пословица Краткое изречение с назидательным Содержанием Поговорка Краткое образное Выражение Пейзаж Описание природы в произведении

30 баллов ОТВЕТ Какое историческое событие нашло отражение в басне И.А. Крылова «Волк на псарне» и в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино»?

ОТВЕТ Отечественная война 1812 года

40 баллов Соотнесите автора и его героя ОТВЕТ Н.В. Гоголь «Лошадиная фамилия» М. Твен «Снежная королева» В.П. Астафьев «Дубровский» А.С. Пушкин «Ночь перед Рождеством» А.П. Чехов «Приключения Тома Сойера» Г.Х. Андерсен «Васюткино озеро»

ОТВЕТ Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством» М. Твен «Приключения Тома Сойера» В.П. Астафьев «Васюткино озеро» А.С. Пушкин «Дубровский» А.П. Чехов «Лошадиная фамилия» Г.Х. Андерсен «Снежная королева»

Учителя часто изображаются в различных литературных произведениях. Мы зашифровали некоторые из них, но думаем, что настоящие знатоки литературы догадаются, о ком идёт речь, и впишут нужные имена на место пропусков. Героиня этой повести вначале не замечала бедного и незнатного учителя _________: ещё бы, ведь она дочь самого _______, а он - никому не известный француз. Но случай с медведем произвёл на неё неизгладимое впечатление. А уж когда она узнала, что учитель вовсе не учитель, а ________ , - тут-то и вспыхнула любовь. ОТВЕТ 50 баллов

ОТВЕТ Героиня этой повести вначале не замечала бедного и незнатного учителя Дефоржа: ещё бы, ведь она дочь самого Троекурова, а он никому не известный француз. Но случай с медведем произвёл на неё неизгладимое впечатление. А уж когда она узнала, что учитель вовсе не учитель, а Дубровский, - тут-то и вспыхнула любовь.

Список использованной литературы 1. Журнал «Русская словесность», 1996, №5 2. М. В. Панов. «Занимательная орфография». - М.,» Просвещение», 1991 3. Л.И. Пирогова. Сборник словесных игр по русскому языку и литературе. – М.,» Школьная пресса», 2004 4. А.С. Пушкин. Няне. – Русская классика. – М., «Художественная литература», 1984 5. Л.А. Шкатова. Задачник по русскому языку. – Челябинск, Южно-Уральское книжное издательство, 1996. Ссылки на Интернет – источники Иллюстрация к сказке А.С. Пушкина « Руслан и Людмила», обложка книги «Руслан и Людмила», обложка книги «Древнегреческие мифы», обложка книги В.П. Астафьева «Васюткино озеро»; словари, алтын, вода в природе, пироги, футбол, птицы гоголя на сайте: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D1%84%D1%83%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB&stype=image&lr=62&noreask=1&source=wiz

За Могильною горою стоит белая избушка Белуна.

Белун - старик добрый. Алалей и Лейла остались у дедушки погостить.

Белуна все любят. Медведь не трогал.

Мы едим Белкину долю, - сказал как-то дедушка, - у человека доля собачья.

Как так - собачья?

И уж они не могли успокоиться, пока Белун не рассказал им всего.

Туда постучит, сюда попросится, - никто его не пускает.

Гонят странника.

«Еще стащит чего!» - вот у каждого что на уме: страшно за добро, хоть и девать-то его некуда, добра-то всякого.

Вошел странник к богатым в богатый дом. Не просился он на ночлег, просит хлеба кусок - милостыню. А пекла хозяйка блины, увидала странника, разругалась, на чем свет стоит, турнула за дверь. Да вгорячах схватила блин, вытерла блином грязную лавку - кошкин след дурной, кинула блин вдогонку.

Поднял странник блин, положил в котомку и пошел в поле.

«Нет уж, ничем, видно, сытого не проймешь! Ему горя нет! Осатанел человек в вольготе!»

Разгневался странник и, став среди поля, позвал страшную тучу.

И поднялась на его зов страшная туча. Загремела гроза.

Палило огнем, било градом, смывало дождем.

Черно, пусто, голо на вольготной богатой земле.

Кажется, Бог как-то по-особому любит животных. Ведь их не изгоняли из рая, они последовали вместе с людьми... нет, не добровольно, свободной воли-то у них нет, а будучи, так сказать, приписаны к человеку и даже подчинены ему. И страдают животные, если что, не за свою вину (нет воли - нет вины) а как бы с человеком заодно. Поэтому их жалко. Особенно жалко собак, потому что помимо подчинённости людям они ещё ни за что ни про что очень верны человеку.

Собачья доля (А.М. Ремизов. Книга «Посолонь». Раздел «К Морю-Океану». Цикл «Мышиными норами»)

За Могильною горою стоит белая избушка Белуна.
Белун - старик добрый. Алалей и Лейла остались у дедушки погостить.
С рассветом рано отправлялся Белун в поле. Высокий, весь белый, ходил он все утро по росистой меже, охранял каждый колос. В полдень шел Белун на пчельник, а когда спадала жара, опять возвращался на поле. Только вечером поздно приходил Белун в свою избушку.
Не отставали они от деда, так и ходили за ним и на поле, и на пчельник. А какой он добрый, какой ласковый белый Белун!
Белуна все любят. Медведь не трогал.
- Странного человека медведь никогда не тронет, он знает! - говорил старик, - встретишься с медведем, скажи ему: «Иди, иди, Миша! Я - странник, ничего тебе не сделаю». И медведь уйдет.
Рассказывал по вечерам Белун сказки, когда не спалось, или в погоду, когда было страшно, или очень приставать начинали.

А собака у Белуна - Белка. Станет старик к ужину хлеб резать, Белке горбушку даст - первый кусок. И всегда он так делал: Белке первый кусок.
- Мы едим Белкину долю, - сказал как-то дедушка, - у человека доля собачья.
- Как так - собачья?
И уж они не могли успокоиться, пока Белун не рассказал им всего.

Раньше все не так было, не такое. И земля была не такая. Ржаной колос с земли начинался от самого корня и был метлистый, как у овса. Ни косить, ни жать нельзя было, подрезали колосья каменным шилом, чтобы не растерять зерна. И хлеба было всем вволю.
И случилось однажды, вышел Христос странником на поле, вышел Христос посмотреть, как живут на земле его люди. А как людям жить? Известно, и хлеба по горло - сыты, так другим чем возьмутся друг друга корить - осатанели!
Идет странник по полю, радуется: зерна так много, колос полный от земли до верхушки. И весь день ходил странник до вечера, а вечером на ночлег собрался.
Туда постучит, сюда попросится, - никто его не пускает.
Гонят странника.
«Еще стащит чего!» - вот у каждого что на уме: страшно за добро, хоть и девать-то его некуда, добра-то всякого.
Вошел странник к богатым в богатый дом. Не просился он на ночлег, просит хлеба кусок - милостыню. А пекла хозяйка блины, увидала странника, разругалась, на чем свет стоит, турнула за дверь. Да вгорячах схватила блин, вытерла блином грязную лавку - кошкин след дурной, кинула блин вдогонку.
Поднял странник блин, положил в котомку и пошел в поле.
«Нет уж, ничем, видно, сытого не проймешь! Ему горя нет! Осатанел человек в вольготе!»

Разгневался странник и, став среди поля, позвал страшную тучу.
И поднялась на его зов страшная туча. Загремела гроза.
Палило огнем, било градом, смывало дождем.
Уж не кричат, не вопят - остолбенели: ведь все хозяйство пропало, весь хлеб погиб, все колосья ощипаны. И один лишь остался маленький колос на длинной соломе.
Черно, пусто, голо на вольготной богатой земле.

Впрочем, некоторые люди (святые) уподобляясь Богу тоже очень любили животных. Ну, про Саровского или Ассизского все знают. А вот мало известный эфиопский святой Киддус, который, говорят, удалился в пустыню, проповедовал мир диким зверям. Когда он нашел умирающую от жажды птицу, он напоил ее своими слёзами.

Киддус

Ну, и звери ему платили тем же:

Мольба

Традиционные народные представления наделяют животных причастностью к Логосу, как в рассказе Ремизова "Собачья доля", написанном на основе русской фольклорной легенды, где собака способна говорить и молить), некоторые мыслители, например русский юродивый Даниил Андреев, считали, что животные тоже участвуют в духовной эволюции, и могут даже попасть в свой рай.

Пир зверей

Школьный тур олимпиады по русскому языку

Задания

5 класс

В тетради ученика написано: бес приятеля, без Оли, бес них.

Объясните, где здесь описка, где ошибка?

Наблюдательный человек – приметливый или приметный?

Как надо сказать про еду, приготовленную из рыбы: рыбная или рыбья?

Какое слово определяет уклончивого собеседника: дипломатичный или дипломатический? Объясните свой выбор.

Какое существительное отличается от остальных по составу:

Льдинка, пылинка, бусинка, соломинка, изюминка ?

Свой выбор объясните.

4.Кто есть кто? (Морфология)

Охарактеризуйте слова звонок и попугай

Составьте и запишите предложения так, чтобы слово язык в предложении выступало в роли разных членов предложения.

Почему слов в языке меньше, чем предметов в действительности?

6 класс

1.Звуки, буквы, встаньте в ряд! (Фонетика и орфоэпия)

В каких фонетических вариантах представлен корень в словах

Рыба, рыб, рыбка, рыбешка? Объясните, почему?

2.Наш язык в действии (лексика)

Объясните происхождение фамилий Сыромятников, Пономарев, Кривых, Гончаров.

3.Как растут слова? (Морфемика, словообразование)

Образуйте десять глаголов от существительных – названий животных, рыб и птиц. Подберите к каждому из этих глаголов синоним.

4.Кто есть кто? (Морфология)

Охарактеризуйте слова мелок и знать с точки зрения орфоэпии, лексики и морфологии.

5.Точка, точка, запятая… (Синтаксис и пунктуация)

Прочтите отрывок из стихотворения Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».

И во весь дух

Пошли зайчишки.

А я им: «У-х!

Живей, зверишки!

Смотри, косой,

Теперь спасайся,

А, чур, зимой

Не попадайся!»

Докажите, что зайчишки и зверишки – разные синтаксические единицы.

6.От слова – к тексту (творческая работа)

Напишите сочинение-рассуждение:

Знает ли человек все слова родного языка? Почему?
7 класс

1.Звуки, буквы, встаньте в ряд! (Фонетика и орфоэпия)

Докажите, что [з`] не сонорный.

2.Наш язык в действии (лексика)

Прочтите фрагмент сказки А. Ремизова.

«Странного человека медведь никогда не тронет, он знает! – говорил старик. Встретишься с медведем, скажи ему: «Иди, иди, Мишка!» И медведь уйдет»

Назовите устаревшее значение выделенного слова. В каком значении употребляется это слово в современном русском языке?

3.Как растут слова? (Морфемика, словообразование)

Перед вами существительные в форме родительного падежа множественного числа: коров, домов, столов, голов, подков. Выделите окончания в данных словах и определите, в каком слове окончание зависит от значения.

4.Кто есть кто? (Морфология)

Определите, какой частью речи являются выделенные слова. Обоснуйте свой ответ.

Мне рассказывал один знакомый.

Дела нет, один разговор.

На улицу вели многие пути, а в переулок только один.

8 класс

Сопоставьте два четверостишия И. А. Бунина и объясните, почему в первом запятая стоит перед словом синея, а во втором синея выделяется с обеих сторон.

К прибрежью моря длинная аллея

Ведет вдали как будто небосклон:

Там море подымается, синея

Меж позабытых мраморных колонн…

Вечерняя безмолвная аллея

Зовет меня к скалистым берегам.

Где море подымается, синея,

К пустынным и далеким небесам.

Оценка : 1 балл

Заполните таблицу. На основе значение фразеологизма и этимологической подсказки установите «загаданный» фразеологизм и запишите ответ под соответствующим номером в тетради, где Вы выполняете работу.

Фразеологизм или образное выражение	Значение	Этимологические «подсказки»
1	Не имеющая никакого значения пустая бумажка, липовый, не обладающий какой-либо реальной ценностью документ.	Раньше обозначало: «глупо, плохо составленный документ». Простофиля.
2	Чрезвычайно быстро двигаться.	«Лошадиное» происхождение фразеологизма.
3	Исчезнуть навсегда и бесследно, подвергнуться навсегда и полному забвению.	Лета – река забвения в подземном царстве, из которой души умерших пили воду, чтобы забыть свою прошлую жизнь (древнегреческая мифология). Отойти в вечность = умереть
4	Бросило в озноб (от холода, страха, волнения)	Мурашка (от мураш), букашка, муравей.
5	Бедный человек, без денег. Пустой человек, духовное ничтожество (вторичное значение)	Ямочка у человека, расположенная между ключицами на шее. По народным представлениям, это углубление называется душой , потому что душа помещалась именно здесь. Об искреннем, откровенном человеке говорили, что у него душа нараспашку (человек с расстегнутым воротом рубахи, показывающий, что у него за пазухой ничего нет). Пазуха - пространство между грудью и прилегающей одеждой.
6	Очень сомнительно, неясно	Вилы – круги, а не современное: «вид сельскохозяйственного орудия»
7	Дешевое, но в то же время вполне качественное	Старое значение слова сердитый – от слова сьрдь (сердце), то есть дорогой, хороший.
8	Грубая, некачественная работа	Происхождение – из речи плотников
9	Нечего возразить, нечего ответить	Происхождение – из «картежной семьи» так же, как: смешать карты (расстроить чьи-либо планы), ставить на карту (надеяться чего-либо добиться, рискуя своим имуществом, состоянием и др.)
10	Что-либо желанное, крайне необходимое	По библейскому мифу – пища, которую Бог посылал иудейскому народу каждое утро с неба, когда «сыны Израиля» шли пустыней в страну обетованную.

Оценка : по 0,5 балла. Максимум – 5

Какая реалия растительного мира в русских народных говорах названа каждой

Группой синонимов? Мотивируйте свой ответ.

А) поганица, пустушка, дурняшка, собачьи губы, поганые губы –

Б) пустодуй, вшивик, проходная трава –

В) путик, топтун, гармошка, тропинник –

Г) пороховица, порховка, пылевик –

Оценка . За определение правильного значения каждого ряда слов - 2 балла (1 балл - название, 1 балл - обоснование и объяснение). Максимум - 8 баллов.

A) «Здравствуй князь ты мой прекрасный!

Что ты тих, как день ненастный?

Опечалился чему?»

Б) Лебедь князю: «Вот в чем горе!

Ну, послушай: хочешь в море

Полететь за кораблем?

Оценка. В каждом случае – до 2 баллов. Максимум - 4 балла.

Определите способы образования слов:

Пиарщик, супердержава, интернет-магазин, отсканировать, мобильник,

исходящие (о телефонных звонках).

Оценка . За каждый правильный ответ - 1 балл. Максимум – 6 баллов.

Определите синтаксические функции подчеркнутых существительных.

1. Что еще нужно от женщины, от жены , если в ней столько нежности, кротости, изящества ? (А.Куприн) 2. Вся в инее шапка большая, усы, бороды в серебре (Н.Некрасов). 3. В лесу раздавался топор дровосека (Н.Некрасов). 4. Паук мой бесится с досады (И.Крылов). 5. Публика относилась к нему с особым уважением.

Оценка : правильный ответ – 1 балл. Итого – 5 баллов.

Сколькими звуками различаются слова чашка и тяжко ?

Оценка : 1 балл

Дайте точный перевод отрывка из произведения Древнерусской литературы «Сказание о Мамаевом побоище»

И отъехав на иное место, и повеле трубити в събранные трубы, съзывати людий. Храбрии же витязи, довълно испытавше оружие свое над погаными половъци, съ всех стран бредут под трубный глас. Грядуще же весело, ликующе, песни пояху, овии поаху богородичныи, друзии же - мученичныи, инии же - псалом,- то есть христианское пение. Кийждо въин едет, радуася, на трубный глас.

Определите лексическое и грамматическое значение слов.

Оценка. Правильный перевод – 5 баллов (каждая ошибка снижает на 0,5 балла). Комментарий слова – каждое слово по 2 балла. Максимум -15 баллов

9 класс

Большинство французских слов произошло из латинских. Одно и то же латинское слово (или корень слова) могло, с одной стороны, найти отражение во французском языке (чаще всего в измененном виде), а с другой стороны, проникнуть в русский язык. С какими русскими словами исторически (через латинский язык) связаны следующие французские слова, если известно, что надстрочный знак «∧» ставится над той гласной, после которой в языке-источнике был звук «с»:

1. arrêter [арэтэ´] – останавливать

2. fête [фэт] – праздник

3. plâtre [платр] – гипс

4. pâte [пат] – тесто, мармелад

5. bête [бэт] – животное

Оценка: за каждый ответ – 1 балл. Итого – 5 баллов.

Достройте пропорцию:

большой теплый

---- = ---- = -----

Огромный рыдать

Какие отношения связывают слова, стоящие в знаменателе, со словами, стоящими в числителе?

Оценка: правильно поставлены слова – 2 балла. Объяснение – 2 балла. Итого - 4

Как вы думаете, почему слова «ходьба», «белизна» относятся к существительным, ведь первое обозначает действие, а второе признак?

Оценка. Правильный ответ – максимум 2 балла.

Из приведенного ряда слов выпишите те, в которых есть (или была) приставка об- (о-). Докажите наличие приставки путем подбора родственного слова.

Обед, обелиск, обод, обормот, облава, обувь, овёс, овал, острог, опёнки, опрометью, осень.

Оценка. За правильно выписанное слово - 0,5 балла, за родственные слова - 0,5 балла.

В Изборнике 1073 года читаем:

По четырьмъ образомъ съгр_шаеть челов_къ: по незаапу , по пр_льсти , по

неразум_нию , по любъви .

Объясните значения выделенных слов в данном предложении.

Оценка. За перевод - 2 балла и за объяснение - 4 балла. Итого: 6 баллов.

Расставьте запятые при обращениях в следующих текстах. Объясните, почему во внешне похожих конструкциях знаки препинания ставятся по-разному.

А) «Чем вы гости торг ведете

И куда теперь плывете?»

Б) «Ой вы гости-господа

Долго ль ездили? куда?

Ладно ль за морем? иль худо?

И какое в свете чудо?»

В) «Матушка моя родная!

Ты княгиня молодая!

Посмотрите вы туда:

Едет батюшка сюда».

Оценка. В каждом случае только за расстановку знаков препинания при обращении – 0,5 балла, за каждое объяснение - 0,5 балла. Итого: 3 балла.

Подчеркните сравнение в данных предложениях. Укажите способ выражения сравнения.

1)Там сонмы душ возносят стройным хором своих молитв немолчные дары

(А.К.Толстой) 2) И в розное они теченье опять влекомые судьбой, сойдутся ближе на мгновенье, чем все миры между собой (К.К.Павлова). 3)Как по условленному знаку, вдруг неба вспыхнет полоса… (Ф.Тютчев). 4) Брала знакомые листы и чудно так на них глядела, как души смотрят с высоты на ими брошенное тело… (Ф.Тютчев) 5) Весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны вечера. (Ф.Тютчев)

Оценка: Каждый правильный ответ – 1 балл… Максимум - 5 баллов.

Выделите грамматические основы, определите типы предложений (двусоставное или односоставное, полное или неполное). Охарактеризуйте компоненты грамматической основы.

1. Ехать по мягкой весенней дороге было истинным наслаждением (Ч.). 2. По заячьему следу доходят и до медвежьего (посл.). 3. Мы люди маленькие, а вы великий человек (Ч.). 4. На улице ни души. 5. Сесть бы на это облако и плыть, плыть на нем в этой жуткой высоте (Бун.). 6. С вечера всё спится, на дворе темно (Фет).

Оценка: каждое предложение – 1 балл. Итого – 6 баллов.

Определите синтаксическую функцию выделенных наречий.

1. Гусиные стаи и справа и слева (В.Песков). 2. Путь направо без коня оставит (Бун.). 3. Маргарита увидела, что она наедине с летящей над ней луной (М.Булг.). 4. Она когда-то была замужем, но скоро овдовела (Тург.). 5. Даже замужем она вспоминала с умилением девичье время (П.). 6. Это ухо уловило женский смех, быстрые и бойкие шаги вниз (М.Булг.).

Оценка: правильный ответ – 1 балл. Итого – 6 баллов.

Прочитайте фрагмент из радищевского «Письма другу, жительствующему в Тобольске», напечатанного в первом томе ПСС (1938) по прижизненной публикации 1790 г. Найдите и прокомментируйте языковые явления (факты), не характерные для современного русского языка. Повторяющиеся явления объединяйте в один пример и комментируйте вместе.

В день назначенный для торжества, во втором уже часу пополудни, толпы народа стекалися к тому месту где зреть желали лице обновителя своего и просветителя. Полки Гвардии Преображенский и Семеновский, бывшие некогда сотоварищи опасностей Петровых и его побед, так же и другие Полки Гвардии тут бывшие, под предводительством начальников своих окружили места позорища, Артиллерия, Кирасирской Новотроицкой Полк и Киевской пехотной заняли места на близлежащих улицах. Все было готово, тысящи зрителей назделанных для того возвышениях и толпа народа разсеяннаго повсем близ лежащим местам и кровлям ожидали с нетерпением зрети образ того, котораго предки их в живых ненавидели, а посмерти оплакивали.

Оценка. За названное явление (слово, морфема) – 0,5 балла. Комментарий к слову – 0,5 балла. Итого не более 6 баллов (+1 балл за глубину ответа в целом).

10-11 класс

В данной таблице некоторые слова записаны неверно. Запишите их в исправленном виде в тетради (форму таблицы сохраните). Какие из данных в таблице слов являются заимствованными?

Слово	Исправленный вариант	Заимствованное или нет
протвень
друшлак
варежка
грейфрукт
проволка
невропатолог
полувер
дерматин
битон
компрометировать

Оценка. За каждый правильно заполненную графу - по 0,5 балла. Итого: 10 баллов.

Во фрагменте из русского духовного стиха

Кто будет кривдой жить,

Тот отчаянный от Бога,

А кто будет правдой жить,

Тот причаянный ко Господу.

1. Сделайте морфемный анализ подчеркнутых слов.

2. Определите их значение

Оценка. 1.2 балла (по 1 баллу за каждый правильный морфемный разбор); 2. 3 балла; 1 балл добавляется за глубину ответа. Итого: 6 баллов.

Объясните написание причастия «движимый» с суффиксом –ИМ.

Оценка: правильный ответ - максимум 2 балла.

Какое грамматическое значение проявляется у глагола быть в следующих выражениях, свойственных народной речи? Переведите их на литературный язык.

Сколько ни плакать, а быть перестать. Сколько ни веселиться, а быть жениться.

Оценка. За перевод - 2 балла, 4 балла - за объяснение. Итого: 6 баллов.

В первой половине XVIII в. русская научная терминология ещё не устоялась. Все приведённые ниже слова являются терминами, обозначающими одно и то же понятие:

3) летораслия;

4) росада;

5) прозябающие вещи, прозябения;

6) вегетабили;

7) планты.

В 1757 г. М. В. Ломоносов в речи «О рождении металлов от трясения земли» впервые предложил для данного понятия новый термин, использовав для него уже существовавшее в русском языке слово. Этот термин, вытеснивший все остальные, мы используем и сейчас. Назовите этот термин. Укажите родственные слова для каждого из приведенных терминов.

Оценка . За слово - 3 балла, по 1 баллу за толкование каждого. Итого: 10 баллов.

Рассмотрите два газетных заголовка:

1) ЖУРНАЛИСТ УВОЛЕН

2) УВОЛЕН ЖУРНАЛИСТ

Есть ли смысловое различие в этих фразах? Обоснуйте свой ответ.

Оценка : до 7 баллов в зависимости от ответа.

Прочитайте отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Цыганы».

Он* ждал: придет ли избавленье.

И всё несчастный тосковал,

Бродя по берегам Дуная,

Да горьки слезы проливал,

Свой дальный град воспоминая,

И завещал он, умирая,

Чтобы на юг перенесли

Его тоскующие кости,

И смертью - чуждой сей земли

Неуспокоенные гости.

* Имеется в виду Овидий в изгнании.

Перескажите выделенный фрагмент прозой.

1) Какую синтаксическую функцию в предложении выполняет слово гости.

2) В чем заключается несоответствие формы этого слова современной грамматической норме.

Оценка. За правильное расположение слов в тексте - 4 балла. За вопрос 1)– 2 балла. За вопрос 2) - 4 балла. Итого: 10 баллов.

Сравните выделенные пары слов в двух представленных текстах. Дайте толкование этим парам с точки зрения значения, словообразования и употребления.

Мальчик говорит с мамой:

- Когда я пошел домой делать уроки, у меня заело ключ.

А как же ты попал в дом вечером?

У меня отъело ключ.

В одном краю такой был случай:

Гуляя как-то раз,

Набрёл мудрец на куст колючий

И выцарапал глаз.

Но был на редкость он умён

И, не сказав ни слова,

Забрёл в другой кустарник он

И глаз вцарапал снова.

(С.Маршак)

Оценка . До 9 баллов в зависимости от ответа.

В отрывке из стихотворения М.Ю.Лермонтова «Осень» расставьте запятые всеми возможными способами. Объясните каждый из вариантов.

Листья в поле пожелтели

И кружатся и летят

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную хранят.

Оценка . Максимум - 5 баллов.

Прочитайте текст. Переведите его на современный русский язык.

Слово Данила Заточеника, еже написа своему князю Ярославу Володимеровичю. Въструбим, яко во златокованыя трубы, в разум ума своего и начнем бити в сребреныя арганы возвитие мудрости своеа. Въстани слава моя, въстани въ псалтыри и в гуслех. Востану рано, исповем ти ся. Да разверзу въ притчах гаданиа моя и про-вещаю въ языцех славу мою. Сердце бо смысленаго укрепляется въ телеси его красотою и мудростию. Бысть язык мой трость книжника скорописца, и уветлива уста, аки речная быстрость. Сего ради покушахся написати всяк съуз сердца моего и разбих зле, аки древняя - младенца о камень. Но боюся, господине, похулениа твоего на мя.

Ответьте кратко на вопросы:

1. Какой частью речи является слово написа?

2. Каково по происхождению слово Володимеровичю?

3. Куда делся ъ в слове въструбим в современном русском языке?

4. Что значит слово псалтыри в этом тексте?

Оценка : перевод – максимум 6 баллов. За ответы на вопросы – по 1 баллу. Итого – 10 баллов.