Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

Всем привет!

На носу, как говорится, главное испытание по любимому предмету. О чем это я? Да о ЕГЭ по английскому, конечно же! Вот некоторые уже отстрелялись 8 апреля, сдав ЕГЭ (его?) досрочно. Давайте разберем с вами задания Устной части досрочного ЕГЭ по английскому языку 2016 г, которые были опубликованы на сайте fipi.ru

Task 1.

Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.

People have enjoyed sports for thousands of years. Children, men and women play sports both for pleasure and for challenge. Every sport involves physical skill. Every sport has a set of rules that the players of the sport follow. In some sports one person competes against other individuals. Examples of these sports include boxing, tennis and so on. In many games one team competes against the other team.

People can go in for winter and summer sports. Summer sports are typical for warmer countries. Those who live in regions that experience cold winters have long enjoyed ice skating, skiing, and sledding. These activities have grown immensely in popularity over the years. Today thousands of resorts cater to the winter tourist trade, and millions of people each year take winter sports vacations.

Listen to the audiofile below:

Аудиозапись: Adobe Flash Player (версия 9 или выше) требуется для воспроизведения этой аудиозаписи. Скачать последнюю версию . К тому же, в Вашем браузере должен быть включен JavaScript.

Vocabulary

women [´wimin] – (мн . ч . от «woman») женщины

pleasure [´pleʒə] – удовольствие

set of rules – свод правил

to compete – состязаться, соревноваться

to go in for sports – заниматься спортом

ice skating – конькобежный спорт

skiing – лыжный спорт

sledding – санный спорт

immensely – необычайно, чрезвычайно

to cater [´keitə] – обслуживать, поставлять

Task 2.

Study the advertisement.

You are considering buying some flowers and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out about the following:

Best presents in our flower boutique!

2) opening hours

3) kinds of flowers in stock

4) if they sell pot plants

5) discounts for big orders

You have 20 seconds to ask each questio

Vocabulary

boutique – бутик, небольшой магазин модных и дорогих товаров

in stock – в ассортименте, в наличии на складе

pot plants – комнатные цветы (растения)

discount – скидка

Sample answer

• Where is your flower boutique located / situated?
• What are the opening hours of the boutique? / When is the boutique open?
• What kinds of flowers are there in stock? / What kinds of flowers do you offer? / What kinds of flowers are available in your boutique?
• Do you sell pot plants? / Are there any pot plants on the sale? / You sell pot plants, don’t you?
• Are there any discounts for big orders? / Are discounts for big orders available?

Task 3.

Imagine that these are photos from your photo album. Choose one photo to present to your friend. You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

1. where and when the photo was taken
2. what/who is in the photo
3. what is happening
4. why you keep the photo in your album
5. why you decided to show the picture to your friend

You have to talk continuously, starting with: “I’ve chosen photo number …”

Photo 1 Photo 2 Photo3

I"ve chosen photo number 2. (Обязательно начните ответ с этой фразы, предварительно выбрав номер фотографии).

First of all, I should admit that winter is my favourite season and I try to spend a lot of time outdoors when the weather is not very frosty and cold. So, this picture was taken on a wonderful winter day in the local park . I usually go there with my friends at weekends.

Can you guess who is in the photo? Right, in the foreground of the picture you can see my best friends Dasha and Nastya. They are having fun playing snowballs . They are both in a good mood and laughing. In spite of the fact that it is winter, they are wearing light clothes. Nastya is wearing a red tracksuit and a hat that her granny has knitted for her. Dasha prefers to wear jeans wherever she goes. Also, she’s got a trendy white hat.

The ground is covered with plenty of fresh snow. In the background of the picture you can see bare trees which, I hope, don’t spoil the view.

You know, I keep this photo in my album because we are school-leavers and soon we’ll go to study in different towns that’s why I try to capture the best moments we spend together which will remind me of our friendship and school years.

I decided to show this picture to you because I want you to learn how cute my friends are and to tell you how much I will miss them after leaving school (how much they mean for me).

That’s all I wanted to say. (фраза для экзаменатора )

Task 4.

Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

1. give a brief description of the photos (action, location)

1. say what the pictures have in common

1. say in what way the pictures are different

1. say which of the ways of taking care of your health presented in the pictures you’d prefer

1. explain why

You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.

Now I will compare and contrast these two photos.

I’d like to stress out right from the beginning that lots of young people nowadays are concerned about healthy lifestyle. And these two photos prove that. (вступительная фраза)

So, the theme which relates these photos is the way people take care of their health.

Let me start with the first picture which shows young people who are doing some exercises in the gym at the moment. They are walking on the treadmills. There is a screen in front of each person. I think it might be very convenient to watch the records of your walking speed, pulse and number of loosing calories. It seems to me that they are having their training in the evening when their working day is over.

As for the second picture you can see a young girl jogging in the city park. She is wearing a nice coral T-shirt and dark sports trousers. I guess the action is taking place in a warm summer morning because you can see bright spells of the sun on the emerald green grass and trees. The girl is very slender and looks very happy.

As I’ve already mentioned both pictures depict young people who are taking up sports to be in a good shape (to feel strong and healthy). And this is the main similarity between them. Also both pictures show us cheerful people who really enjoy doing sports (who are doing sports with pleasure).

The most evident (obvious) difference between picture 1 and picture 2 is that in the first picture you can see a group of people doing work out indoors while in the second picture the girl is shown running out of doors on her own (alone) . The clothes people wearing in picture 1 are snow-white whereas the girl in picture 2 prefers bright colours.

In conclusion I would like to say that as I spend most of the day studying at school or at home, I would rather go jogging in the open air to avoid hypoxia .

So, to do regular exercises is better than to be a couch potato. (Завершающая фраза )

I’ve come to the end of my talk. Thank you for listening. (Ф раза для экзаменатора, которая не оценивается. Она служит сигналом окончания коммуникации )

В основном периоде ЕГЭ по английскому языку приняли участие 64 422 человека, что вполне сопоставимо с числом участников в предыдущие годы (в 2016 г. – 64 050 человек, в 2015 г. – 61 946 человек). Наибольшее число участников зафиксировано в Москве (15 545), Московской области (5335), Санкт-Петербурге (3987) и Краснодарском крае (1721).

Средний тестовый балл по иностранным языкам 2017 - 2016 год

Источник информации: "Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2017 года по иностранным языкам" (Официальный сайт ФИПИ)

В целом наблюдается общая стабилизация результатов ЕГЭ по английскому языку: средний тестовый балл, доли участников в каждом из диапазонов результатов остались в 2017 г. практически на уровне 2016 г. (в 2016 г. средний тестовый балл – 69,78; в 2017 г. – 70,1) (см. табл. 1).

Немецкий язык

Число участников экзамена – 1769 человек (в 2016 г. – 1980 человек). Результаты экзамена 2017 г. сопоставимы с результатами 2016 г. Средний тестовый балл несколько понизился в 2017 г. в сравнении с 2016 г. и составил 63,74 (в 2016 г. – 66,76). Доля не набравших минимального балла не изменилась в 2017 г. и составила 3,36% (в 2016 г. – 3,29%). Также следует отметить некоторое понижение числа высокобалльников – 24,56% (в 2016 г. – 32,77%). В ЕГЭ 2017 г. стобалльников нет (в 2016 г. – 1). Отмеченные изменения могут интерпретироваться только с учетом немногочисленности и специфических особенностей выборки сдающих ЕГЭ по немецкому языку.

Французский язык

Число участников экзамена – 1123 человека (в 2016 г. – 1273 человека). Результаты экзамена 2017 г. сопоставимы с 2016 г. Средний тестовый балл в 2017 г. несколько повысился по сравнению с 2016 г. и составил 75,89 (в 2016 г. – 73,62). Доля не набравших минимального балла несущественно уменьшилась в 2017 г. и составила 0,43% (в 2016 г. – 1,25%). Доля высокобалльников заметно повысилась: в 2017 г. – 50,81%; в 2016 г. – 42,31%. В ЕГЭ 2017 г. стобалльников нет (в 2016 г. – 6). Отмеченные изменения находятся в зоне статистической погрешности с учетом немногочисленности и специфических особенностей выборки сдающих ЕГЭ по французскому языку.

Испанский язык

Число участников экзамена – 231 человек (в 2016 г. – 204 человека). Результаты экзамена 2017 г. сопоставимы с 2016 г. Средний тестовый балл снизился в 2017 г. в сравнении с 2016 г. и составил 68,33 (в 2016 г. – 74,59). Доля не набравших минимального балла в 2017 г. выросла и составила 6,75% (в 2016 г. – 2,8%). Доля высокобалльников снизилась: в 2017 г. – 38,04%; в 2016 г. – 49,65%. В ЕГЭ 2017 г. стобалльников нет (в 2016 г. – 2). Отмеченные изменения находятся в зоне статистической погрешности с учетом малочисленности выборки сдающих ЕГЭ по испанскому языку.

Минимальный балл ЕГЭ по иностранным языкам 2017 г. в сравнении с минимальным баллом 2016 г. не менялся (22 балла), при этом доля выпускников, не набравших минимального количества баллов по английскому языку, в 2017 г. осталась практически неизменной в сравнении с 2016 г. (в 2017 г. – 1,5%; в 2016 г. – 1,98%). Коррекция данного показателя на 0,5% может быть связана как с сокращением доли выпускников прошлых лет среди участников экзамена, так и с особенностями выборки участников ЕГЭ 2017 г.

Доля и количество стобалльников в 2017 г. по сравнению с 2016 г. несколько увеличилась – 0,9% (в 2016 г. – 0,06%, или 59 участников экзамена против 39 в 2016 г.). Повышение доли стобалльников может объясняться стремлением выпускников поступить на бюджетные места в ведущие вузы страны, где проходной балл ЕГЭ держится на уровне примерно 297 баллов, и, следовательно, повышенным вниманием к изучению английского языка. Доля высокобалльников в 2017 г. практически не изменилась по сравнению с 2016 г. (2016 г. – 35,94%; 2017 г. – 36,01%)

Готовимся к ЕГЭ-2017

На экзамене по английскому языку проверялась коммуникативная компетенция выпускников. Что это значит? Если сказать проще, то выявлялось их умение понимать иностранную речь на слух и с листа, уметь общаться, читать и писать. Все в пределах общеобразовательной программы, не более того.

Письменная работа состояла из 46 заданий: 15 – раздел «Аудирование», 9 – «Чтение», 20 – «Грамматика и лексика», 2 – «Письмо». 28 заданий требовали выбора одного ответа из нескольких предложенных, 16 — краткого ответа или выбора соответствия, 2 – развернутого ответа.

Устную часть представляли четыре задания: чтение текста и (с опорой на вербальную ситуацию и картинку или фотографию) диалог-расспрос, монологическое высказывание. Самым сложным для школьников оказалось задание на сопоставление ситуаций, изображенных на двух фотографиях.

Результаты экзамена свидетельствуют о повышении языковой компетенции выпускников по сравнению с прошлым годом. Возрос процент ребят, сдавших на высокие баллы (81-100) – 35,79 (в 2015 году – 27,98). Снизилось почти в два раза число потерпевших фиаско при сдаче: с 3,38% до 1,65%.

Самым сложным традиционно является раздел «Грамматика и лексика». Никак не дается ребятам правильное употребление видовременных форм глаголов, а также безошибочно составлять вопросительные предложения.

Для всех экзаменуемых, набравших менее 60 баллов, трудным для сдачи явился раздел «Письмо».

Чтобы успешно сдать экзамен, необходимо уметь определять основную идею текста и формулировать ее. Для этого не обязательно понимать каждое слово. Незнакомая лексика попадается в каждом тексте, нужно научится ориентироваться по ключевым словам и фразам, подключать языковую интуицию, пытаться понять основную мысль.

При подготовке необходимо предусмотреть больше практической работы с текстом (как устной, так и письменной). А также выпускникам следует развивать свой лексикон и обратить внимание на правописание слов – ребята делают много ошибок. Тренироваться в подборе синонимов, антонимов к различным словам. Учиться точно отвечать именно на поставленные в задании вопросы.

В письменном задании, требующем сформулировать свое мнение и аргументировать его, выпускники часто забывают его высказать, путаются и приводят одновременно доводы и «за», и «против».

Для устной части экзамена характерны ошибки в произношении слов, ударении, логической интонации в предложении.

Возникает все-таки вопрос: откуда берутся школьники, которым не удается перешагнуть минимальный порог баллов? Ведь ЕГЭ по иностранному языку выбирают самостоятельно. Это не математика и русский язык, которые являются обязательными для сдачи, и хочешь-не хочешь, можешь-не можешь, понимаешь- не понимаешь, а иди и демонстрируй, чему же ты научился по этим предметам за время обучения в школе.

Скорее всего, не сдавшие экзамен — это люди, выбравшие ЕГЭ по иностранному языку просто так, на всякий случай: а вдруг повезет, и сдам, учил же столько лет, значит что-нибудь да напишу и скажу. Зато, если удастся сдать, значительно расширится круг учебных заведений, в которые можно будет попробовать поступить после школы. А потому особо и не готовились.

Кажется, сделано все для того, чтобы экзамен был сдан успешно: на сайте ФИПИ, раскрыв кодификатор, можно ознакомиться с подробным перечнем проверяемых элементов содержания. Там же размещена спецификация, демонстрационная версия ЕГЭ. Нужно только, не торопясь, прочитать эти документы, вникнуть в их содержание, попробовать выполнить демоверсию и экзаменационные работы прошлых лет. И после этого самому себе честно сказать, стоит ли рисковать, выбирая такой экзамен.

И тогда не получится так, что на экзамен приходят ребята, не умеющие образовывать простейшие грамматические формы. Как может рассчитывать на успех выпускник, не знающий элементарного, например, форм сравнительной и превосходной степени прилагательных «good» и «bad», простого прошедшего времени неправильных глаголов?

Если же качественно, ответственно готовиться, учитывать слабые места, выявившиеся при сдаче экзамена в прошлые годы, то высокий балл вполне возможен!

Аннотация к книге :

Тематические тестовые задания по английскому языку ориентированы на подготовку учащихся средней школы для успешной сдачи Единого государственного экзамена.

В начале каждого раздела даются пошаговые инструкции по эффективному выполнению данного тестового задания ЕГЭ. Инструкции сопровождаются тренировочными заданиями на отработку приемов, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ в разделах «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо». В разделе «Письмо» преподаватели и учащиеся найдут также параметры и критерии оценки обеих частей письменной работы, что поможет им точнее понять, на что следует обращать внимание при подготовке и написании личного письма и эссе.

Помимо тренировочных заданий в пособии предлагаются два полных варианта пробного экзамена и образцы бланков для внесения ответов, что позволяет смоделировать ситуацию реального экзамена.

Аудио-файлы содержат тексты к заданиям по аудированию, воспроизведенные профессиональными дикторами — носителями языка.

1. Скачать бесплатно книгу — сборник заданий «ЕГЭ 2016. Английский язык. Типовые тестовые задания» в формате PDF :

2. Скачать бесплатно аудио-файлы к книге — сборнику заданий «ЕГЭ 2016. Английский язык. Типовые тестовые задания» в формате MP3 (архив RAR) :

Другие вы можете найти в одноименном разделе нашего клуба родителей.

Все книги хранятся на нашем «Яндекс.Диске» и наличие платы за их загрузку, а также вирусов и других гадостей полностью исключено.

ЕГЭ 2016. Английский язык. Типовые тестовые задания (PDF+MP3) was last modified: Март 9th, 2016 by Koskin

Публикации по теме:

Аннотация к книге: Книга содержит 10 вариантов комплектов типовых тестовых заданий по математике, составленных с учетом всех особенностей и требований...

Аннотация к книге — учебнику / пособию: Вводный учебник по теории вероятностей сочетает в себе простоту и доступность изложения материала...

Аннотация к книге: В настоящем пособии представлена пошаговая система подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку, в основе которой лежит...

Аннотация к книге: Книга содержит 50 вариантов комплектов типовых тестовых заданий по математике, составленных с учетом всех особенностей и требований...

Аннотация к книге: Справочник поможет школьнику освежить в памяти основной теоретический материал по всему курсу информатики за 7-11 классы, ознакомиться...

Аннотация к сборнику: Книга содержит необходимый материал для подготовки к базовому уровню ЕГЭ-2015 по математике. Согласно проекту КИМ ЕГЭ-2015, экзамен...

Аннотация к книге: Издание третье, переработанное и дополненное. Подробно описаны приемы программирования на Паскале и технология разработки различных алгоритмов...

Аннотация к книге: Книга во многом аналогична популярным книгам «Занимательная физика» Я.И. Перельмана, «Математические чудеса и тайны» М. Гарднера,...

На этой странице подробно описана устная часть егэ по английскому языку 2016 года, объяснена система ее оценки и даны практические рекомендации по подготовке и успешному прохождению данного испытания.

С 2016 года обязательным компонентом егэ по английскому языку стала устная часть, или говорение. Оно представляет набор из четырех заданий: 1) прочтение текста, 2) постановка нескольких прямых вопросов, 3) описание одной картинки, 3) сравнение двух картинок. Далее мы подробно рассмотрим каждый вид задания.

Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.

Таким образом, по легенде, вы вместе с другом готовите проект. Вы нашли интересный материал для презентации и хотите зачитать его вашему товарищу. Для подготовке к прочтению у вас будет полторы минуты, после чего у вас будет еще полторы минуты для самого прочтения.

Демоверсия 2016 года предлагает нам следующий текст:

The mystery of why trees don’t stop growing is still unsolved. Human beings usually stop growing sometime during their teens. Many animals reach full growth within a year. Others are fully grown in just a few years. Birds and insects also stop growing at a certain age. But trees keep growing as long as they live. Trees live, grow, and reproduce themselves by an amazing process. The thousands of leaves put forth by the tree breathe for it and manufacture its food. Its root system gathers minerals and vast quantities of water. To carry this water to the leaves, the tree is equipped with an intricate circulation system that extends upward from the millions of root hairs through the trunk and branches. The trunk holds the leaves up to the sunlight, sends them water from the roots, and gets food back from them. Then seeds are borne in flowers or cones.

Это задание может принести вам 1 балл. Однако, имея отношение к проверке работ егэ, мы можем компетентно сказать, что подавляющее большинство учащихся заваливает это задание. Слишком уж оно трудно для сдающих экзамен.

Чтобы получить один заветный балл, вам можно допустить две грубые ошибки. Грубая ошибка – это когда написано одно слово, а вы его читаете так, что получается другое. Например, написано слово as [эз] – “когда”, “как”, а вы читаете его как [эс] – “осел”! Оглушение конечного звонкого согласного – это типичная ошибка большинства сдающих егэ по английскому языку, которая часто их и подводит.

Давайте пробежимся по предложенному тексту и найдем места, где можно допустить грубые ошибки.

1. growing: экзаменуемый может прочитать не [гроу…], а [грау…] 2. sometime: экзаменуемый может по привычке добавить -s и прочитать [самтаймз], а не [самтайм] 3. insect: вероятно смещение ударения с первого слова на второй
4. certain: почему-то многие читают [кётэн], а не [сётэн] 5. live (жить): часто по ошибке читают [лайв], а не [лив] 6. process (процесс): часто ударение смещают на второй слог, по аналогии с русским языком
7. through: это вообще камень преткновения у многих экзаменуемых, которые коверкают его как угодно

Список “опасных” место в этом тексте можно, разумеется, еще расширить, но наша задача не в этом. Мы хотим лишь сказать, что таких мест предостаточно, чтобы не раз и не два допустить грубую ошибку. Если грубых ошибок три, то уже балл не засчитывается.

От грубой ошибки следует отличать фонетический недочет. Фонетический недочет – это ошибка, не искажающая смысл слова. Например, в этом тексте имеется слово human, которое правильно читается [хьюмэн], однако многие читают его [хумэн]. На слух в общем-то все равно понять это слово можно, и вряд ли оно спутается с каким-нибудь другим словом, поэтому такая ошибка будет считаться лишь фонетическим недочетом.

Об интонации. Самое главное – не перепутать интонацию утвердительного предложения с восклицательной или вопросительной. В остальном эксперты, оценивающие это задание, смотрят на интонацию весьма лояльно.

1) Вообще решите, стоит ли тратить свое время, чтобы вообще готовиться к первому заданию, ведь оно дает всего лишь один балл, и вероятность получить этот самый балл очень невелика.

2) Найдите тексты примерно такого же объема (это могут быт отрывки любых текстов) и тренируйтесь на время. Для прочтения текста на экзамене вам отведено полторы минуты. Во время тренировок уменьшите это время.

3) Записывайте себя на аудио. Слушать себя со стороны полезно, так как мы звучим не совсем так, как нам кажется.

4) Придя на экзамен и увидев текст, не пытайтесь углубляться в его смысл. Понимание текста не является задачей данного упражнения.

5) Если вы допустили ошибку в чтении слова и поймали себя на этой ошибке, то не бойтесь сразу же прочесть слово заново. Учитывается последний произнесенный вами вариант.

6) Читайте текст четко и умеренно громко, чтобы эксперт, проверяющий задание, слышал отчетливо слышал каждое слово. Невнятно произнесенное слово – вам могут засчитать ошибку, так как эксперт, вообще-то, не должен догадываться, что вы там имели в виду.

Со второго задания начинается работа с картинками. В демоверсии 2016 года предлагается следующая картинка:

Само задание сформулировано следующим образом:

Task 2. Study the advertisement.

You are considering starting breakdance lessons and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out about the following:

1) tuition fee
2) course location
3) duration of the course
4) special clothes
5) evening classes

You have 20 seconds to ask each question.

Таким образом, по легенде, вы собираетесь записаться в школу брейкданса. Но у вас есть вопросы, которые вы хотели бы выяснить. Для подготовки в вашем распоряжении полторы минуты. Затем дается по 20 секунд на каждый вопрос.

Первый вопрос должен касаться платы за обучение (tuition fee), второй – местоположение школы (course location), третий – длительности обучения (duration of the course), четвертый – спецодежды (special clothes), пятый – возможности занятий по вечерам (evening classes).

Самое главное, что вы должны понять – что такое прямой вопрос. Поясним на примерах:

How much does the tuition cost?
Where is the course located?
How long will the course last?
Do I need any special clothes?
Can I visit the class in the evening?

Все вышеприведенные вопросы – прямые! А вот непрямой вопрос:

I’d lke to know how much the tuition costs. – Я бы хотел узнать, сколько стоит обучение.

Подобные вопросы не засчитываются. Также не засчитывается вопрос, начинающийся с What about… и How about …

Каждый вопрос оценивается в один балл. Пять вопросов – пять баллов. Но чтобы их получить, надо задать именно прямые вопросы (а не косвенные) и не допустить грубых ошибок в выборе слов и произношении.

1) Найдите в интернете упражнения на вопросительные предложения и хорошо их проработайте.
2) Забудьте о What about… и How about …
3) Не мудрствуйте! Задавайте простые вопросы без “наворотов”

В третьем задании вам на выбор даются три картинки. В демоверсии 2016 года предложены следующие:

Само задание сформулировано так:

Task 3. Imagine that these are photos from your photo album. Choose one photo to present to your friend.

You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

Where and when the photo was taken
what/who is in the photo
what is happening
why you keep the photo in your album
why you decided to show the picture to your friend

You have to talk continuously, starting with: “I’ve chosen photo number… “

По легенде, к вам приходит друг, которому вы показываете свой фотоальбом. Вы выбираете из альбома одну фотографию и начинаете рассказ о ней по определенному плану.

Сразу ориентируем вас на объем высказывания – 12-15 предложений. Т.е. примерно по два предложения на каждый пункт плана и по два предложения на вступление и заключение.

Давайте посмотрим, как может сложиться ваше высказывание на примере первой картинки (Photo 1).

Вы начинаете свой рассказ с фразы: I’ve chosen photo number 1. Эта фраза не является вступлением и не входит в зачет объема высказывания.

Вот введение: To start with, I’d like to say that I have a friend. His name is Steve. He lives abroad and sometimes visits Russia with his family.

Далее вы приступаете к пунктам плана. Первый пункт – where and when the photo was taken, т.е. где и когда было сделано фото. Вы можете сказать: I took this photo in my flat when Steve visited me last month. Frankly speaking, his visit was so unexpected. But I was over-excited to meet him at my place.

Второй пункт – what/who is in the photo, т.е. кто/что на фото. Вы продолжаете рассказ: You can see Steve and his wife in the photo. Their daughter wanted to be photographed, too.

Третий пункт – what is happening, т.е. что именно происходит на картинке. Вы говорите: The family are sitting on the sofa, smiling and showing love for each other. They are really happy.

Третий пункт – why you keep the photo in your album, т.е. почему вы храните эту фотографию в своем альбоме. Ваш ответ: I keep the photo in my album to have an opportunity to show this picture to all my guests. In additiion to it, I often look at the photo to recall the nice moments when we were sitting here and talking about our life.

Четвертый пункт – why you decided to show the picture to your friend, т.е. почему вы решили показать эту фотографию своему другу. Вы можете назвать следующую причину: I’m showing the picture to you because you have always wanted to see how Steve looks like.

И заключение: Now you know how my friend looks like. Next time I will show more pictures to you.

Это задание оценивается по трем аспектам: а) решение коммуникативной задачи (содержание), б) организация высказывания и в) языковое оформление высказывания.

Наша задача – по всем аспектам получить максимальный балл. Чтобы получить максимальный балл за содержание (3 балла), нам надо отразить все аспекты и уложиться в объем 12-15 предложений.

Чтобы получить максимальный балл за организацию (2 балла), у нас должно быть вступление и заключение, последовательность в раскрытии пунктов задания, правильные средства логической связи.

Чтобы получить максимальный балл за языковое оформление (2 балла), мы не должны допускать грубых ошибок. Одна грубая ошибка – про два балла забудьте. Также можете не рассчитывать на два балла, если допустили три негрубые лексико-грамматические или фонетические ошибки. По две ошибочки можете сделать, но перебор чреват потерей в оценке.

Сейчас мы расскажем об одном очень важном нюансе, не соблюдение которого полностью загубит любой даже очень хороший ответ. На фото вас нет! Описывая фотографию, учтите, что вас на ней нет, поэтому не допустимо говорить что-то типа “На фото я со своей женой и дочерью”. Вы тот, кто делал фото, а не тот, которого фотографировали. Если вы хотя бы раз упомянете, что на также присутствуете на фото, то весь ваш ответ получит ноль баллов – вы не поняли задание.

1. Выучите клише, которые помогут вам в организации высказывания: To start with, I’d like to say that…, First of all, …, And I’d like to add that… и т.п. Все эти клише являются теми самыми средствами логической связи, которые приветствуются и оцениваются в высказывании.

2. Не забывайте про введение и заключение. Эти части вашего высказывания обязательно должны присутствовать.

3. Заранее напишите и выучите несколько предложений о том, почему вы храните эту фотографию у себя в альбоме, и почему вы решили показать ее другу. Ведь ответы на эти вопросы универсальны и подойдут для любых фотографий.

4. Помните – вас на фото нет!

В четвертом задании вам нужно сравнить две картинки, следуя опять же определенному плану. В демоверсии 2016 года даны следующие картинки:

Задание сформулировано так:

Task 4. Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

Give a brief description of the photos (action, location)
say what the pictures have in common
say in what way the pictures are different
say which of the activities presented in the pictures you’d prefer
explain why

You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.

Ваше высказывание вам необходимо построить по тем же принципам, что и предыдущее, так как четвертое задание оценивается по тем же аспектам и критериям, что и третье. Поэтому позаботьтесь о том, чтобы в вашем рассказе было вступление и заключение, четкое последовательное раскрытие пунктов задания, средства логической связи. И не забываем про объем – 12-15 предложений.

Давайте начнем ответ. Начинаем с введения, которое может быть, например, таким: I have just found two pictures in my album.

Далее переходим к раскрытию первого пункта – give a brief description of the photos (action, location), т.е. краткое описание того, что за событие запечатлено на фото, и где оно происходит. В нашем случае вы можете сделать это вот так: To start with, I’d like to say that you can see my sister Jane on both pictures. She is an active girl and likes doing different kinds of activities. In the first picture she is cooking dinner in the kitchen and in the second picture she is snowboarding outside.

Далее раскрываем второй пункт – say what the pictures have in common, т.е. говорим о том, что общего у картинок. Both pictures have much in common. Firstly, you can’t see anybody else around my sister. She is alone in both photos. Secondly, my sister is smiling in each case, which means that she is doing both actions – cooking and snowboarding – with pleasure.

Переходим к следующему пункту – say in what way the pictures are different, т.е. к различиям. Despite the fact that both pictures have much in common they have a number of differences. The first action takes place inside, but the second one takes place outside. In photo 1 my sister is wearing shorts and a T-shirt; in photo 2 she is dressed in warm clothes.

Далее пункт три – say which of the activities presented in the pictures you’d prefer, т.е. какой вид занятия предпочли бы вы сами. As for me, I’d better go snowboarding. И тут же объясняем – почему, т.е. раскрываем последний пункт: I’m fond of spending free time more actively. And frankly speaking, I’m not good at cooking.

И в заключение: If you’d like to know more about my sister, I will show some more pictures to you next time.

Как мы уже сказали, четвертое задание оценивается так же, как и третье, так что вернитесь немного назад и прочтите информацию о том, что нужно сделать и сколько ошибок можно допустить для получения максимальных баллов.

1. Регулярно проводите упражнение на сравнивание двух картинок между собой по описанной схеме. Чем больше картинок сравните, тем лучше отточите навык.

2. Делайте задание на сравнение письменно. Это не позволит вам торопиться, и ваше высказывание получится более вдумчивым.

3. Учите клише – без них никуда.

Итак, в общих чертах мы рассказали вам о том, как можно подготовиться и успешно пройти устную часть егэ по английскому языку в 2016 году. Надеемся, что наша информация была вам интересна. Удачи на экзамене!